Конспект
организации совместной образовательной деятельности дошкольников с педагогом.
Ф.И.О педагога : Перевощикова Марина Васильевна.
Должность: Воспитатель
Полное название ОУ : Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 55»
Тема: Математическая игра «Что? Где? Когда?»
Примерная образовательная программа: основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ №55
Оборудование : Проектор, палочки Кюинизера, блоки Дьенеша, счётные палочки, схемы для заданий с блоками Дьенеша, обручи .
Цель: закрепить умение детей оперировать с арифметическими действиями сложения и вычитания и обозначающими знаками «-, +» Составление и решение простейших задач и примеров в пределах первого десятка; закрепление представления о числах, составе чисел, закреплять и расширять геометрические представления детей; развивать пространственное и абстрактное воображение.
Задачи:
Обучающие задачи: учить записывать и понимать примеры; иметь представление о пересечении, объединении множеств и включении одного множества в другое; осуществлять классификацию по одному или нескольким признакам или свойствам; закреплять умение кодировать.
Развивающие задачи: развивать логическое мышление, счёт, графические способности, пространственное восприятие.
Воспитательные задачи: воспитывать дружелюбие, умение помогать друг другу, умение договариваться
Предварительная работа: игры в дидактические игры «Сложи узор», «Танграм», блоки Дьенеша, счётные палочки, палочки Кюинизера.
Ход занятия:
Восп: Проходите ребята , присаживайтесь Мы сегодня с вами поиграем в игру «Что? Где? Когда?» Против вас играет семья фиксиков.
Слайд 2 ( Семья фиксиков)
Они хотят посмотреть готовы ли вы перейти в подготовительную группу.
Восп: Итак начинаем Крутите волчок
Задание № 1 Против вас играет Нолик Слайд 13 с Ноликом
Я очень люблю играть с палочками, вот и для вас тоже приготовил задания со счётными палочками
Восп: Молодцы, ребята, справились с заданием. Игра продолжается .
Против нас играет Папус.
2-е задание от Папуса Слайд 4 с Папусом
Я строю дом и и мне нужна помощь .Есть у меня схемы по которым нужно собрать дом и рядом с домом посадить дерево ( работа парами)
Воспит Высота твоего дерева во сколько единиц?(6+4)А вместе сколько это 10.
Длина твоего домика в 10 единиц.А как ещё можно получить число 10.
А веточка твоего дерева во сколько единиц(6)а как ты это получил?(3+3)
3 Следуэщее задание от Маси Слайд 5 с Масей
Здравствуйте , ребята, я хочу посадить цветы в клумбе В клумбы синего цвета посадить цветы синего цвета, в красный- красного, в жёлтый –жёлтый
У меня есть ещё одна клумба зелёного цвета .Внимание на экран—На пакетах с цветами есть схемы, так вот, в зелёную клумбу надо посадить только то, что обозначено на схеме.
Слайд Схемы по болку Дьенеша
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Молодцы! Наверно вы устали от работы, а теперь давайте поиграем
Игра Слайд 9 «Что изменилось»
Слайд 10 «Найди ошибку»
Физкультминутка
4 Задание от Симки Слайд 12 с Симкой
Я люблю проходить различные лабиринты Хочу предложить вам математический лабиринт. Почтальон должен принести письма в дом только под номером 5
(Лабиринт)
5 задание от Дедуса Слайд 3 с Дедусом
Я очень люблю решать задачи. Поэтому и для вас придумал. На столе в вазе лежали 6 яблок, 3 из них съели. Сколько яблок осталось?(3)
Напиши решение этой задачи
Следующая задача .Мама купила 4 мороженных , папа купил ещё 6 мороженного сколько мороженного стало(10)
Симка съела 3 мороженного , Нолик-2 Кто съел больше? На сколько Теперь выложите этот пример на столе.
Слайд 14 семьи Фиксиков
Молодцы ребята, справились со всеми заданиями, смело можете переходить в подготовительную группу.
Воспит: Ребята, какие задания нам задавали Фиксики? Что вам понравилось больше всех.