Программа библиотечных уроков «Библиотечно – библиографические и информационные знания школьникам», 1 – 8 классы

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя школа №42"

г. Нижневартовск

Программа

библиотечных уроков

«Библиотечно – библиографические

и информационные знания школьникам»

1 – 8 классы

Составила

педагог-библиотекарь Петрова Светлана Николаевна

Нижневартовск

2025

Пояснительная записка

Программа «Библиотечно – библиографические и информационные знания школьникам» рассчитана на обучение детей с 7-летнего возраста. Она построена с учетом возрастных особенностей учащихся. Предусматривается постепенное накопление и углубление знаний о книге: от первого знакомства с библиотекой – к изучению содержания различных разделов книжного фонда. От выбора книг по иллюстрированному каталогу «Что нам читать?» - к использованию систематического каталога, картотек, рекомендательных пособий; от краткой записи о прочитанной книге – к развернутому отзыву о ней; от знакомства с «энциклопедией для маленьких» - к работе со справочной литературой. Отдельные темы повторяются: знания детей углубляются, и последующие занятия проводятся на более сложном материале.

Занятия проводятся 1 раз в четверть, для их проведения можно использовать уроки внеклассного чтения, экскурсии, классные часы.

Система библиографических занятий направлена на повышение качества чтения и воспитательного воздействия литературы на детей и подростков, на расширение их кругозора.

Первая часть программы «Путешествие в страну Читалию» разработана как занятия для начальной школы (1 – 4 класс). Учащиеся младшего школьного возраста предпочитают всем видам деятельности игру, с учетом этого все занятия проводятся с использованием игровых технологий. Все занятия построены как путешествия в мир книги, библиотеки, информации.

Вторая часть программы для 5 – 8 классов продолжает знакомить учащихся со структурой книги с использованием ИКТ, помогающей при выборе книги, мотивирует подростков быть частыми посетителями библиотеки, испытывать ежедневную потребность обращения к дополнительным источникам информации.

«Основы библиотечно – информационных знаний» для 1 – 8 классов позволяют моделировать информационную среду для детей и юношества, способствуют социализации личности, удовлетворяя культурные, эстетические и творческие потребности личности.

Цели

Основная цель библиотечных уроков – дать учащимся знания, умения и навыки информационного самообеспечения их учебной деятельности. Достижение этой цели осуществляется в ходе решения следующих задач:

Задачи

1. Освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информациивсоответствиисвозникающимивходеобучениязадачами.

Формы контроля:

Форма занятий:

На занятиях с малышами используются игровые и театрализованные ситуации,наглядные и технические средства, групповые и индивидуальные задания, стимулирующие познавательную деятельность. В старших классах предусматривается проведение занятий в форме практических работ, лекций – обзоров, доклад или сообщение, урок – презентация.

Контролькачества образования:

4. закладки,

5. написаниеотзыва,ит.д.

Библиотечно – библиографические знания и навыки учащиеся могут использовать в приготовлении самостоятельныхучебныхзаданийпоразличнымпредметам,вподготовкеколимпиадам

Содержаниепрограммы:

1 класс.

Цель:знакомствосбиблиотекой,формированиеинтересаккниге.

Содержаниетемы:понятия«читатель»,«библиотека»,«библиотекарь».

Библиотекибольшиеималенькие.Каксамомузаписатьсявбиблиотеку.Каксамому выбрать книгу (тематические полки, книжные выставки, ящики для выбора книг).

Основныеправилапользованиябиблиотекой.

Цель:обучениеправилампользованиякнигойибиблиотекой.

Содержаниетемы:бережноеотношениеккниге,обучениеумениюобернуть книгу, сделать самостоятельно закладку, простейший ремонт книг.

Содержаниетемы:читальныйзал,абонемент,библиотечныйфонд,расстановка книг на полках. Игра «Посвящение в читатели».

2 класс.

Цель:повторениеправилпользованиякнигойибиблиотекой.

Содержание темы: продолжение разговора о библиотеке. Роль и назначение библиотеки. Знакомство с имеющимися в библиотеке книжными выставками, тематическимиполками.Расстановкакнигнаполках,самостоятельныйвыборкнигпри открытом доступе. Компьютер в библиотеке. Дискеты с обучающими программами.

Цель:знакомствостем,какпостроена книга.

Содержаниетемы:ктоикаксоздаѐткниги.Изчегосостоиткнига. Внешнее

оформлениекниги:обложка,переплѐт,корешок.Внутреннееоформлениекниги:текст, страницы,иллюстрации.Художникидетскойкниги(МавринаТ.А.,КонашевичВ.М.и другие). Писатели и художники в одном лице (Чарушин Е. И., Сутеев В.,

Э. Сетон –Томпсонидругие).

Цель:формированиеинтересакпериодическимизданиямдля детей.

Содержаниетемы:новостисовсейпланетыиРоссии;понятиеогазетеижурнале: статья, заметка, корреспондент, журналист, редакция. Премьера лучших российских газет и журналов для детей.

Цель:повторениепройденного,расширениекругазнаний,полученныхребятамина библиотечных уроках.

3 класс.

Цель:углублениеирасширениезнанийокниге,полученныхранее,формирование навыков самостоятельной работы с книгой, подготовка учащихся к осознанному выбору литературы.

Содержаниетемы:углублениезнанийоструктурекниги:титульныйлист (фамилияавтора,заглавие,издательство),оглавление(содержание),предисловие, послесловие.

Цель:обучениесамостоятельномупоискуинформации.

Содержаниетемы:открытыйдоступккнижномуфонду:порядоки правила

расстановки книг,полочныеразделители. Определениеместакнигинаполке. Книжные выставки, тематические полки – помощники в выборе книг. Рекомендательные списки литературы.Первое знакомство с каталогом. Что такое каталог и зачем он нужен в библиотеке.Алфавитныйисистематическийкаталоги:когдаследуеткнимобращаться. Связь систематического каталога с расстановкой книг на полках.

Цель:обучениеправиламчтения,гигиеначтения.

Содержаниетемы:внешниеусловиячтения–тишина,освещѐнность,правильная поза. Формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Внимание к тексту,

Художественныедетали.Послесловие.Рольиллюстраций.Обучениенаписаниюотзывана книгу.

Цель:знакомствошкольниковсосправочнойлитературой:энциклопедиями,

словарями,справочниками,привитиеинтересакним,обучениеумениюпользоваться ими.

Содержаниетемы:представлениеосправочнойлитературе,целиобращенияк словарям и энциклопедиям. Структура энциклопедий. Выделение общих признаков энциклопедий и справочников: расположение материала по алфавиту, алфавитный указатель в конце. Тематические энциклопедии (подробно рассказывают о чѐм – то одном). Знакомство с электронной «Большой энциклопедией Кирилла и Мефодия».

4 класс.

Цель:углублениезнанийучащихсяокниге,формированиенавыков самостоятельной работы с книгой.

Содержание темы: знакомство с новыми терминами и понятиями: выходные данные, аннотация. Справочный аппарат книги. Правила ведения дневников чтения и написанияотзыванакнигу.Возможнаяформаведениядневника(времячтениякниги, фамилия и имя автора, заглавие, о чѐм рассказывает книга, какое впечатление онапроизвела).Отзывокнигекакодинизвидов записиопрочитанном.Отзыв–продуманное мнение о книге.

Цель:расширениепонятийоразныхвидахсправочнойлитературы.

Содержание темы: типы справочных изданий. Энциклопедии универсальные и отраслевые.Принципыиспользованиясправочногоаппаратаэнциклопедий.Словари,их структура и принципы работы с ними.

Цель:датьподробныесведенияобалфавитномисистематическомкаталогах, научить пользоваться ими.

Содержание темы: алфавитный и систематический каталог, каталожная карточка, связьтитульноголистакнигискаталожнойкарточкой.Шифркниги –еѐёадрес.Структура каталогов. Основные деления. Разделители. Расположение карточек в каталоге и книг на полках. Нахождение книг в каталогах.

5 класс.

Цель:познакомитьдетейсисториейкнигиот её истоковдонастоящеговремени,с древнейшими библиотеками.

Содержание темы: первые книги (на камне, глине, шѐлке, воске, берѐсте, папирусе,пергаментеидругихматериалах).Изобретениебумаги.Рукописныекниги.Древнейшиеисредневековыебиблиотеки(НиневиииДревнегоЕгипта,Александрийская библиотека, книжные собрания Древней Руси).

Изобретениекнигопечатания.ИоганнГуттенбергиегокниги.Книгопечатание на Руси. Иван Фёдоров и его книги. Первый букварь. Первая детская книга. Как печатают книги сейчас.

Цель: помочь увидеть работу художника, понять не только внешнюю, но и глубиннуюсвязьиллюстрациистекстом,почувствоватьманеру,«почерк»художника,его творческую индивидуальность.

Содержание темы: книга как предмет искусства и полиграфии. Виды иллюстраций в зависимости от их места на странице (иллюстрация – портрет, иллюстрация–действие,познавательныеиллюстрации,иллюстрации –настроения,

Иллюстрацииктехническимкнигам).Форматизданий.Уникальныеинеобычныеиздания (книги – малютки, книги – толстяки, книги – гиганты и т.д.).

Рассказодомашнейбиблиотеке.Чтонанашихполках.Книголюбыибиблиофилы.

Практическиесоветыподомашнейбиблиотеке.

Цель:привитиенавыкасамостоятельногопоискалитературы.

Содержание темы: понятие «библиография», её назначение. Профессия – библиограф. Тематическая библиография. Библиографические указатели и списки литературыдляшкольников–первыепомощникиввыборекниг.Отличиеуказателей, списков от систематического каталога. Назначение и особенности вспомогательных указателей, какие сведения о книге можно получить из указателя. Как пользоваться указателемпри выборекниг. Электронныебазы данныхпоступлений вбиблиотечный фонд.

Цель:знакомствосбиблиотекамиразных типов.

Содержаниетемы:крупнейшиебиблиотекистраны,края,городов,структура библиотечной системы. Библиотеки зарубежных стран.

Цель: дать информацию о разнообразии репертуара прессы, показать методикуеё использования,привитьустойчивыйинтересксистематическомучтениюпериодических изданий.

Содержаниетемы:газетыижурналыкакпечатныеиздания,отличие их от книг.

Гуманистические традиции русской периодики, ориентация на интересы детей, их потребности в саморазвитии, самопознании, самообразовании. Создатели газет и журналов,основныежанры(репортаж,заметка,статья,очерк,интервью),расположение материалов. Тематическая библиографическая информация в газетах и журналах.

Справочныйотделпоследнегономеравгоду.Использованиематериаловпериодикив учебном процессе. Премьера ведущих журналов и газет, отраслевые и региональные издания.

Цель–привитиенавыковсамостоятельногопоискалитературыпоСБА библиотеки, правильного оформления списка литературы.

Содержание темы: СБА библиотеки: структура и назначение. Алфавитный и систематический каталоги. Алфавитно – предметный указатель (АПУ). Изучение более полного библиографического описания изданий. Систематизация книг. Систематическая картотека статей, еѐ структура. Другие картотеки. Библиографические указатели. Новые средствараспространенияинформации–электронныебиблиографические.Электронный каталог как усовершенствованный. Дискуссия.

Справочнаялитература.Энциклопедии:универсальные(БСЭ,МСЭ,ДЭ),

Отраслевые(историческая,литературная,музыкальнаяидругие).Отраслевыесловари, справочники и книги энциклопедического характера. Справочные издания в домашней библиотеке.

Поиск литературы с помощью систематического каталога, систематической картотекистатей,компьютерныйпоискпоэлектроннымбазамданных.Принципыработы со справочными изданиями. Правила составления библиографического списка

литературы.Ведениеличнойбиблиографическойкартотеки.

Цель:углублениезнанийучащихсяокниге;содействиеразвитиюнавыков самостоятельной работы с книгой, поиска и оценки литературы.

Содержаниетемы:знакомствосновымитерминамиипонятиями: серия,

выходныеданные,форзац,фронтиспис,колонтитулидругие.Дополнительныесведенияо титульномлисте(серия,выходныеданные,информацияопереводчике, переиздании и так далее). Роль иллюстрации в научно – познавательной и художественной книге. Какую службу несут все эти элементы. Определение содержания книги по её элементам при

бегломпросмотре.

Цель: дать понятие о научно – познавательной литературе и её назначении, показатьжанровоеивидовоеразнообразиенаучно–познавательнойлитературы в помощь учёбе.

Содержание темы: научно – познавательные книги для подростков. Основные жанры и виды: библиографические очерки, повести, мемуары, публицистические произведения. Специфика книг по естественным наукам и технике, особенности их чтения, методика использования в обучении. Справочная литература по естественным наукамитехнике.Сериикнигпоестественнымнаукамитехнике,ихтематика:связьсо школьной программой. Отражение литературы по естественным наукам в систематическом каталоге и систематической картотеке статей. Поиск информации с помощью компьютера.

Цель:обучитьметодикесоставленияпланакниги,статьи,конспекта,тезисов.

Содержаниетемы:цельчтения,деловоечтение.Методысамостоятельной работы с книгой, статьёй. Способы чтения: ознакомление, выборочное чтение, сплошное чтение. Изучение прочитанного, ведение записей: выписки, план, тезисы, конспект. Виды конспектов (текстуальный, свободный, смешанный). Основные правила ведения данных записей.

Требованиякуровнюподготовкиучащихся

Программойпредусматривается,чтобыкконцуобучениякаждыйшкольник:

Тематическое планирование

Литература: