Технологическая карта совместной деятельности детей старшей группы 5-7 лет Тема «День народов Среднего Урала»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Новоуральского городского округа – детский сад

общеразвивающего вида «Родничок»

Структурное подразделение детский сад № 21 «Колосок»

Этапы совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Организационный момент

Заходит педагог в русском народном костюме. На фоне звучит русская народная песня.

Ведущий: Как велика моя земля, как широки просторы!

Озера, реки и поля, леса, и степь, и горы.

Раскинулась моя страна от севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга

Живем мы в радостном краю,

И знать его должны мы –

Страну Российскую свою,

Свой светлый край любимый!

Собрались мы сегодня с вами поговорить о родном крае, народах которые в нём живут. 

Рассказывают о своем эмоциональном настрое.

Приветствуют дуг друга

Положительный эмоциональный настрой на общение со взрослым; побуждение к деятельности; систематизирование знаний о мире, в котором живем. О своей стране и о своей малой родине.

Эмоциональный отклик у детей

Определение тематических рамок занятия.

Подведение детей к началу ознакомительной деятельности.

Актуализация знаний

Беседа, побуждающая интерес детей к новому знанию

Послушайте загадку:

Там зелёные сосны, как великаны.

Берёзки кудрявые ждут на полянках,

Холмистые горы, как змейки, лежат,

В себе они мрамор, алмазы хранят.

Там есть и озёра с прозрачной водой.

Что же за край расчудесный такой?

Ведущий: Да, это загадка про край, где мы с вами живём, про Урал. Есть Северный Урал, Средний Урал и Южный Урал. Как называется край, в котором мы живём? (Средний Урал.)

Какая область здесь расположена? (Свердловская.)

Какие народы живут в нашем крае? (Дети высказывают предположения.)

Да, мы с вами живём на Среднем Урале. Сегодня мы вместе с вами отправимся в путешествие по Среднему Уралу и узнаем, какие народы здесь живут, как они одеваются и какие праздники отмечают, в какие игры играют.

Игра «Путешествие по карте». Дети в малых группах получают карту Свердловской области и картинки с изображением народов.

На слайде появляется карта.Ребята вам представилась возможность Попутешествовать по карте Свердловской области и узнать какой народ живет там. Ваша задача — разместить картинки в тех местах карты, где эти народы традиционно проживают.

Отгадывают загадку со звуковым сопровождением

Диалог детей и взрослого, делятся своими знаниями о родном селе и месте, где они проживают.

Выполняют задание.

Мотивация к деятельности

Ведущий: А какие стихи слагают о нашем крае, ребятам хотят с нами поделиться своими находками, они выучили стихи и хотели бы поделиться с нами, давайте послушаем. Геля. Родилась я на Урале,

Здесь живу я и расту.

Лучше края я не знаю –

Урал мне дарит красоту.

Вот горы змейкой проползают,

Берёзы, сосны там и тут.

Здесь рыбки в озере играют,

В лес ягоды, грибы зовут.

Юля. Когда говорят о России,

Я вижу свой синий Урал,

Как девочки, сосны босые

Сбегают с заснеженных скал.

Итэлия. Холодное небо, прозрачные дали,

Громады застывшие скал.

Этому краю недаром дали

Гордое имя – Урал.

Аня. Урал – это значит земля золотая.

Урал – это рек полноводных простор,

Это леса, как огромные стаи

Кольцом окружили подножия гор.

Миша Б. Куда бы по белому свету

Дороги тебя не вели,

Ты сыном останешься этой,

Богатой уральской земли.

Ведущий: Крепко любят свою Родину русские люди и сложили о ней пословицы.

На экране появляется следующий слайд.

Ведущий: Но что же с ними случилось? Они рассыпались. Помогите мне пожалуйста их восстановить.

• Человек без Родины – что соловей без песни.

• Тот герой, кто за Родину горой.

• Жить – Родине служить.

Ведущий: Урал – это наша Родина, где мы с вами живём!

Фрагмент видео «Мы живем в России – Урал»

Дети читают стихи об Урале.

Составляют пословицы.

Основной этап деятельности

Исследовательская деятельность детей

Презентация о народах Урала (костюмы)

Ведущий: А сейчас мы вспомним костюмы и традиции народов Урала.

Творческое задание «Раскрась, смоделируй костюм».

Ведущий: Предлагаю выбрать себе картинку с костюмом Северного Урала и раскрасить ее, используя традиционные цвета и узоры, либо сделать аппликацию этого костюма. Еще необходимо будет к своей работе подобрать картинку с изображением одной из традиций этого народа.

Ведущий: Какие же вы молодцы, все справились с таким непростым заданием.

Ведущий: А вы хотели бы познакомиться с некоторыми играми народов Урала и поиграть в них под национальную народную музыку?

Эй, ребята, выходите, игры дружно заводите,

Русская народная игра «Золотые ворота»

В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.

«Воротики» произносят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда!

Первый раз прощается,

Второй запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

Ведущий: Вот какой платок у меня:

Разноцветный, расписной, необычный, непростой.

Предлагаю вам, друзья, поиграть с платочком я!

Эй, джигиты, что сидите?

В поле все скорей бегите

Юрты строить нам пора

Собирайтесь детвора!

Башкирская игра «Юрта» (башкирская танцевальная мелодия)

(Дети делятся на четыре подгруппы, каждая образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стул, на нем платок с национальным узором. 

Все четыре круга идут и напевают:

Мы веселые ребята,

Соберёмся все в кружок.

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок.

Затем под музыку идут в один общий круг, заводят хоровод. Музыка закончилась - бегут к своим стульям, берут платок, натягивают, получаются юрты. Выигрывает та команда, которая первой «построила» юрту.

Ведущий: Вам понравились игры? Теперь вы сможете научить играть в эти игры своих друзей и родных.

Ведущий: Еще наш край славится сказками.

Видео - просмотр уральской сказки «Огневушка- поскакушка»

Вспоминают уже знакомые костюмы народов и их традиции.

Создают продукт.

В ходе создания продукта обсуждают семейные традиции, что принято делать у них в семье.

Дети совместно с педагогом играют в народные игры

Выбор команды.

Смотрят сказку «Огневушка-поскакушка», делают выводы, делятся впечатлениями от просмотренного.

Усвоение понятий «традиции», «национальность».

Расширение активного словаря.

Повышение эмоционального фона, смена деятельности

Формирование и развитие устойчивого познавательного интереса к занятию.

Создание положительной эмоциональной обстановки во время деятельности.

Задействование всех видов памяти: зрительной, слуховой, образной, ассоциативной и т.д.

Эмоциональный настрой на дальнейшую деятельность.

Рефлексия

Беседа, побуждающая к дальнейшей деятельности

Дополнительные материалы.

Ведущий: Вот какое у нас было интересное знакомство с нашим краем, народами Среднего Урала! Поделитесь пожалуйста впечатлениями, что нового и интересного вы сегодня для себя узнали? Что больше всего вам запомнилось? Какой национальный костюм вам понравился больше всего? Почему? Как мы можем показать уважение к другим народам? Вы довольны своими результатами?

Ведущий: В память о сегодняшнем мероприятии мне хотелось бы вам подарить Лепбук «Народы Среднего Урала», но это не простой лепбук, он особенный, все полученные сегодня знания вам понадобятся для дальнейшей работы с ним. Почему вы спросите? Потому что часть заданий в нем вам придется придумать самим. Предлагаю взять его с собой в группу и поделится сегодняшними впечатлениями с другими ребятами.

Дети делятся впечатлениями о занятии, анализируют собственную деятельность.