Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
"Теремок" п. Лев Толстой
Инновационный проект
для детей первой младшей группы
«Су – Джок – волшебные шарики»
Авторы проекта: Дербенева С.А.
Бычкова Г.Н.
2024 г.
Паспорт проекта «Су – Джок – волшебные шарики»
Классификация проекта: групповой
Вид проекта: практико - ориентированный.
Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2024г. – май 2025г.)
Возраст: первая младшая группа группа
Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.
Актуальность и обоснованность проекта
Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее.
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически мыслить, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности в овладении навыком письма. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие речи, мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания, может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, тревожного состояния ребенка. Поэтому уже в младшем дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.
На сегодняшний день в арсенале педагогов, имеется обширный практический материал, включающий традиционные методы так и нетрадиционные технологии. Одной из нетрадиционных технологий является массажер Су-Джок. Метод Су-Джок - это ультрасовременное направление акупунктуры, объединяющее древние знания медицины Востока и последние достижения европейской медицины.
Приёмами Су-Джок являются массаж кистей специальными шариками и эластичными кольцами, массаж стоп. Су-Джок представляет собой шарик –две соединенные полусферы, внутри которого, как в коробочке, находятся два специальных кольца, сделанных из металлической проволоки так, что можно их легко растягивать, свободно проходить ими по пальцу вниз и вверх, создавая приятное покалывание.
Формы работы с Су-Джок – самые разнообразные. Прежде всего, это различные пальчиковые упражнения как шариком Су-Джок, так и с эластичным кольцом. Движения могут быть различными – круговые движения шарика между ладонями, перекатывание шарика от кончиков пальцев к основанию ладони, вращение шарика кончиками пальцев, сжимание шарика между ладонями, сжимание и передача из руки в руку, подбрасывание шарика с последующим сжатием между ладонями и т.д. Каждое упражнение сопровождается небольшим стишком, потешкой и т.д.
Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук. Развитие мелкой моторики необходимо не только для выполнения каких-либо повседневных действий, но и для стимуляции мозговой деятельности и для развития интеллектуальных способностей. Так учеными доказано, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то ребёнок умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты речевые способности, внимание, мышление, координация в пространстве, наблюдательность, память (зрительная и двигательная), воображение. Ведь области коры головного мозга, отвечающие за эти способности, связаны нервными окончаниями, находящимися на пальцах рук. Так же установлено, что уже к 6-7 годам в основном закачивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц кисти. Из этого следует, что начинать работу в данном направлении необходимо с двух лет, так как это самый благоприятный период для развития ребенка, когда кора больших полушарий окончательно еще не сформирована.
Проблема:
В последнее время мы часто слышим о мелкой моторике и необходимости ее развития. С каждым годом наблюдается рост числа детей с нарушениями общей, мелкой моторики и речи, особенно у детей с особыми образовательными потребностями.
Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как "орган речи", такой же, как артикуляционный аппарат.
В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка. Поэтому, чтобы научить ребёнка говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или мелкую моторику.
Вследствие чего нами была выдвинута гипотеза, что, если систематически использовать в непосредственной образовательной деятельности в режимных моментах такую современную здоровьесберегающую педагогическую технологию, как Су-Джок терапия, то повысится эффективность педагогической деятельности по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста путем использования Су-Джок терапии.
Новизна: данного проекта связана с новизной самого метода Су Джок терапии, разработанного в конце ХХ века и впервые опубликованного его автором, профессором Пак ЧжэВу в 1986 г. (Ч.В. Пак, 1991).
Основание для разработки проекта: внедрение инновационных методов с детьми, имеющими речевые нарушения.
Цель:повышение эффективности педагогической деятельности по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста за счёт воздействия на биологически активные точки по системе Су-Джок
Задачи:
- Воздействие на биологически активные точки по системе Су –Джок.
- Нормализовать мышечный тонус, стимулировать речевые области в коре головного мозга, используя приёмы Су-Джок терапии.
- Развивать координацию движений у ребенка.
- Развивать тактильную чувствительность, мелкую и среднюю моторику рук, речевую моторику, внимание, зрительное восприятие, мышление, память, речь.
- Воспитывать интерес к деятельности, усидчивость, терпение, стремление к достижению позитивного результата.
В своей работе мы используем следующие методы и приемы работы:
1. Взаимодействие со сказочным персонажем.
Ребенку предлагается поиграть в сказку, используя су-джок.
2. Словесные приемы.
Потешки, прибаутки, стихи, вопросы, сказки, загадки.
3.Игровые упражнения.
4.Наглядные приёмы.
Схемы.
Видеоматериалы.
Иллюстрации.
5.Практические действия.
Массаж кистей, стоп и пальцев.
Массаж специальным шариком ладоней рук. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мышцы рук. В каждом шарике есть «волшебное» колечко, его мы надеваем на пальчики.
Массаж эластичным кольцом, детям очень нравится, а также он помогает стимулировать работу внутренних органов. Так как все тело человека проецируется на кисть и стопу эффективным способом профилактики и лечения болезней является массаж пальцев, кистей и стоп эластичным кольцом. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж, до покраснения и появлении ощущения тепла. Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день.
Массаж стоп. Воздействие на точки стоп осуществляется во время хождения по ребристым дорожкам, массажным коврикам, коврикам с пуговицами и т.д. Мы это выполняем с детьми после дневного сна.
Формы организации работы:
Индивидуальная
Подгрупповая
Фронтальная
Режимные моменты
Физминутки
Пальчиковая гимнастика
Предполагаемый результат:
Нами был подготовлен материал по использованию Су Джок терапия для выступлений на методических мероприятиях. Работаем во взаимосвязи с родителями детей, посещающих группу. Оказываем консультативную помощь родителям. Разработали перспективный план работы с детьми и с родителями, подобрали тематику консультаций. Рекомендуем использовать этот метод в домашних условиях.
Считаем, что применяя Су-Джок терапию в образовательной деятельности в режимных моментах, мы тем самым повышаем эффективность педагогической деятельности по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста
В работе над данной темой не испытывали трудностей, поскольку неоспоримыми достоинствами Су – Джок терапии являются высокая эффективность – при правильном применении наступает положительный результат.
А также не менее важен тот аспект, что Су-Джок шарик абсолютно безопасен и неправильное применение его никогда не наносит вред, этот метод может просто быть неэффективным, но на наш взгляд это бывает очень редко.
Простота применения – для получения результата Су – Джок шарики можно использовать на занятиях.
Работая над этой темой пришли к следующему мнению, что Су – Джок терапия – это эффективный метод самооздоровления .
Считаем, что данный материал будет полезен воспитателям всех возрастных групп. Примененяя в своей работе здоровьесберегающие технологии , в том числе метод Су-Джок повышается результативность воспитательно- образовательного процесса, формируется у детей, педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья.
Дети:
- проявляют интерес к пальчиковой гимнастике;
- увеличился словарный запас детей, речь детей стала более эмоциональной и выразительной.
- возросла речевая активность детей в различных видах деятельности;
-дети используют пальчиковую гимнастику в повседневной жизни;
- у детей более развита моторика пальцев рук, мимика, внимание, память и речь.
Родители:
• родители стали единомышленниками с педагогами ДОУ по использованию пальчиковой гимнастики в работе с детьми;
• родители получили необходимые знания по данной теме, стали более информированными в вопросе проведения пальчиковой гимнастики с детьми дома.
Продукт проекта:
-Конспект ОД по речевому развитию
-Картотека игр для родителей и воспитателей
-Обобщение опыта работы «СУ-Джок терапия, как средство здоровьесбережения дошкольников»
-Консультация для родителей: «Полезные шарики Су-Джок»; «Применение Су Джок терапии при речевых нарушений»
-Памятка «Комплекс игровых упражнений для массажа ступней ног массажными шариками»
-Фотогалерея «Шариками играем – речь развиваем»
- Родительское собрание «Здоровье детей в наших руках»
Этапы реализации проекта:
(см. Приложение)
Дата | Деятельность педагогов | Взаимодействие с родителями: |
Сентябрь | Изучение методики «Су-Джок» Подбор и изучение методической литературы, информационных Интернет ресурсов. Составление плана работы в рамках проекта. Создание условий для внедрения метода «Су-Джок»: Подбор материала для внедрения данного метода. Приобретение шариков «Су-Джок» Подборка речевых упражнений с шариками Су-Джок, изготовление картотеки на данный год. Включение пальчиковых игр с использованием Су-Джок терапии в конспекты разных видов занятий, в утренний круг, физкультминутки, в свободную деятельность детей. | В рамках родительского собрания: мастер класс: «Су-Джок для всей семьи» (обучение родителей правильному проведению дома пальчиковых игр). Индивидуальные консультации по применению Су – Джок терапии в домашних условиях (Приложение) Анкетирование. |
Дата | Взаимодействие с родителями | Взаимодействие с педагогами: |
Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май | Консультация для родителей на тему: «Игры с массажным мячиком и их влияние на умственное развитие ребенка» Индивидуальные консультации по применению Су –Джок терапии в домашних условиях. Изучение на выставке для родителей дидактических игр и пособий по развитию мелкой моторики рук детей. Изучение консультации на стенде информации: «Как проводить с ребенком пальчиковые игры»; «Пальчиковые игры с дошкольниками». Презентация «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Памятка «Комплекс игровых упражнений для массажа ступней ног массажными шариками» Привлечь родителей к Изготовлению фотогалереи «Шариками играю – речь развиваю» Слайдовая презентация о проделанной работе в рамках проекта. | В рамках родительского собрания: мастер класс: «Су-Джок для всей семьи» (обучение родителей правильному проведению дома пальчиковых игр). Индивидуальные консультации по применению Су – Джок терапии в домашних условиях (Приложение) Обобщение опыта работы «Су-Джок терапия, как средство здоровьесбережения дошкольников» |
Дата | Совместная деятельность с детьми |
В течении всего года 2024-2025 | Обучение детей в режимных моментах: - использование шариков Су-Джок для повышения иммунитета, развития мелкой моторики и речевого развития; - массаж пальцев эластичным кольцом для стимуляции работы внутренних органов; -в образовательной деятельности, как физкультминутки; - перед образовательной деятельностью в форме психологических пауз; - на прогулках в подвижных играх и спортивных упражнениях; - на гимнастике; Массаж ступней ног мячиками Су - Джок в бодрящей гимнастике под музыку с использованием шариков Самостоятельная деятельность детей Ежедневный массаж шариками «Су Джок» (см. план работы) |
Мероприятие | Сроки | Ответственные |
Подведение итогов работы: -Сбор фотоматериалов -ОД по речевому развитию -Обобщение опыта работы по данной теме Публикация проекта на сайте детского сада | Март 2025 Апрель - май 2025 | Воспитатель: Дербенева С,А. Бычкова Г.Н. |
Заключение.
Главный принцип при работе с детьми – не навреди. Ему полностью следует методика Су-Джок. При отсутствии явных противопоказаний этот вид терапии подходит ребенку с любым диагнозе. Такие проблемы, как слабое здоровье, нарушение и задержка речевого и психомоторного развития, гипервозбудимость, можно решить, занимаясь с ребенком по системе Су-Джок всего несколько минут в день. Главное – делать это с большой любовью и верой в положительный результат.
Су-Джок терапия способствует улучшению артикуляционных движений, подготовки руки к письму и, что не менее важно, повышает работоспособность коры головного мозга. Поэтому Су-Джок терапия является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие и развитие мелких дифференцированных движений пальцев рук, повышает физическую и умственную работоспособность детей, и обеспечивает развитие познавательных сфер ребенка.
В результате использования Су – Джок терапии у детей улучшается общая и мелкая моторика, координация речи с движением, снижается заболеваемость, повышается интерес к играм лексико – грамматического содержания.
Таким образом, Су – Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка и плодотворно воздействует на весь организм в целом.
Библиографический список: