Семинар
Командообразование как источник
плодотворного педагогического взаимодействия в коллективе
Лучшая команда — это команда,
в которой каждый сотрудник
чувствует свою важность и знает,
что может положиться на своих коллег.
Цель: создание условий для вовлечения педагогов в область эффективного общения, продуктивной и слаженной работы в команде.
Задачи:
Подготовка: презентация, газеты для игры, ручки;
Упражнение «Знакомство»
Цель: построение контакта, включение всех участников в работу.
- Продолжаем наше креативное знакомство с коллегами.
- Предлагаю срифмовать ваше имя, чтобы получилась стихотворная строка. Продолжим по цепочке: «Меня зовут Лена, я дочь спортсмена….», «Меня зовут Лариса и я не директриса…»
Игра на сплочение команды. «Общий фактор»
Время: 3 минуты
Размер группы: 4 – 6 педагогов;
Цель: Построение контакта, преодоление предубеждений
- Предлгаю разделиться на 2 группы, каждой группе найти что-то, что общего у всех ее участников. Например, что вы все любите, схожесть внешнего вида, характера, жизненных установок, интересов и др.
- Хорошо поработали, а теперь…
После того как группы озвучили общие черты, предложить каждому участнику:
-Закончите одним качеством о себе, которое обычно не соответствует стереотипу общего качества.
Резюме:
- В этом упражнении мы убедилисьв том, что мы все ндивидуальны, но в коллективе нас объединяют общие качества и интересы.
Педагогический коллектив – это коллектив людей, разных по возрасту и опыту педагогической работы, характеру и темпераменту, интересам и ценностным ориентациям.Любой образовательной организации необходим творческий, активный, продуктивно-мыслящий коллектив. Особенность педагогического коллектива заключается в том, что его психологическая атмосфера, межличностные отношения и личностные особенности сотрудников обязательно проецируются на педагогическую деятельность.
Сплоченность педагогического коллектива, как фактор психологического климата в дошкольной образовательной организации оказывает влияние на субъективное благополучие личности педагога, его успехи, на взгляды и деятельность воспитанников.
Анализ анкеты «Оценка взаимоотношений в педагогическом коллективе» (Клюева Надежда Владимировна — доктор психологических наук, профессор)
Анализ опроса педагогов
«Оценка взаимоотношений в педагогическом коллективе» (Н.В. Клюева)
1.Как Вы оцениваете свою принадлежность к коллективу?
а) чувствую себя членом коллектива- 73%
б) участвую в делах коллектива - 27%;
не чувствую себя членом коллектива;
предпочитаю работать отдельно от других членов коллектива.
2.Удовлетворены ли Вы отношением к Вам товарищей по работе?
а) полностью удовлетворены - 36%;
б) удовлетворены - 64%;
недостаточно удовлетворен(а);
гсовершенно не удовлетворен(а).
3.Если бы Вам представилась возможность, перешли бы Вы работать
в другой коллектив?
а) однозначно нет - 36%;
б) скорее всего остался(ась) бы в этом коллективе - 64%;
скорее перешел(ла) бы работать в другой коллектив;
охотно перешел(ла) бы работать в другой коллектив.
4.Взаимоотношения в педагогическом коллективе Вашего детского сада:
а) лучше, чем в большинстве других детских садов - 55%;
б) вероятно, так же как в большинстве других детских садов - 45%
хуже, чем в других детских садах;
значительно хуже, чем в большинстве других детских садов.
а) однозначно да - 55%
б) скорее да, чем нет – 45%
в) скорее нет, чем да;
г) однозначно нет.
Эффективность профессиональной деятельности педагогического коллектива определяется уровнем педагогической культуры его членов, характером взаимоотношений, пониманием коллективной ответственности, степенью организованности и сотрудничества.
Другими словами, сплоченная, дружная команда – это половина успеха коллективной педагогической деятельности. Комплекс мероприятий, которые направлены на сплочение команды с использованием различных форм деятельности определяется как тимбилдинг – командообразование.
«Команда – это автономный, самоуправляемый коллектив профессионалов, который способен к оперативному, эффективному и качественному решению поставленных перед ним задач, где каждый заинтересован в достижении общей результативности». Татьяна Дмитриевна Зинкевич-Евстигнеева
Основными признаками команды являются:
- наличие общей осознаваемой цели;
- эффективное конструктивное межличностное взаимодействие;
- профессионализм каждого из членов;
- позитивное мышление – ориентация на общий успех;
- способность согласованно работать на общий результат;
- гибкое и мобильное распределение функций между членами команды.
- Что такое тимбилдинг?
Тимбилдинг (англ. Teambuilding) — это мероприятие, направленное на "построение команды" (team building), которое помогает сотрудникам улучшить взаимодействие, наладить коммуникацию и повысить командную работу. Термин, обычно применяемый к широкому диапазону действий для создания и повышения эффективности работы команды.
Теоретическое обоснование тимбилдинга включает идеи о превращении группы отдельных работников в единую команду, улучшение коммуникации, повышение доверия и мотивации, а также развитие навыков совместного решения задач. Теоретические основы опираются на социальные и психологические подходы к формированию команды, которые подчеркивают важность межличностных отношений, благоприятной атмосферы и совместной работы для достижения общей цели.
Корни современного командообразования и построения эффективной коллективной деятельности лежат в самой сущности человека, являясь по существу одним из природных инстинктов переданных нам далёкими предками на заре цивилизации. Симбиоз и кооперация простейших организмов – это тимбилдинг, коллективная охота прайда львов – это тимбилдинг, охота дельфинов на косяк рыбы – это тимбилдинг, загон зверя стаей волков – это тоже тимбилдинг.
Первые упоминания о тимбилдинге, как основе совместных действий дошли до нас с наскальной живописью в пещерах эпохи раннего палеолита, на которой изображены сценки коллективной охоты на диких животных. На них наглядно видно, что наши предки уже в полной мере осознавали пользу слаженных командных усилий. Это является бесспорным подтверждением тому, что все эти действия были не возможны к осуществлению — без четкой и слаженной работы каждого индивидуума и достигались упорными и длительными тренировками, в процессе которых каждый знал свое место в общем строю, и целенаправленно осуществлял ту работу, которая приводила к достижению единой цели.
Чьи же работы легли в основу концепции тимбилдинга?
Родоначальником концепции тимбилдинга большинство ученых склонны считать американского профессора, психолога и социолога Элтона Мэйо, который изучал влияние различных факторов (условий и организации труда, заработной платы, межличностных отношений и др.) на повышение производительности труда. Производительность труда увеличивалась в ответ на такие стимулы, как проявление интереса и внимания к работе сотрудника, усиление его чувства вовлеченности в процесс и ощущения важности и значимости.
Американский психолог-исследователь Брюс Такман разработал модель, которая показывает, как со временем развиваются отношения в коллективе. Стадии развития команды: (модель Такмана)
Согласно этой схеме, развитая команда со здоровой внутренней атмосферой успешнее справляется с рабочими задачами.
На теорию тимбилдинга также повлияли труды британского исследователя и профессораМередита Белбина, который изучал повышение результативности и других показателей команд и в целом командную динамику. Теория Белбина о ролях в команде сделала настоящий прорыв в вопросах повышения эффективности команд.
Джон Эдейр, британский ученый, дополнил теорию команд теорией лидерства. Он рассматривал лидерство как навык, а также определил лидерские функции, способные привести команду к успеху.
Майер Бриггс,американская писательница,разработала типологию личностей, которая выделяет 16 типов личности. Теория тимбилдинга учит, как достигать наибольшей эффективности работы команды за счет грамотного использования полярных различий людей в команде.
Курт Левин,психолог, создал концепцию групповой динамики. Сегодня все эти знания оформились в концепцию построения команды – тимбилдинга, а сами мероприятия называют тимбилдингами.
Тимбилдинг в России
Этапы появления и развития
1980-е: Первое появление тимбилдинга в России, когда начали внедряться западные методики.
Конец 1990-х – начало 2000-х: тимбилдинг стал более популярным с приходом крупных международных корпораций, которые привезли с собой успешный опыт проведения подобных тренингов.
Но, как известно русские люди – легких путей не ищут и именно поэтому тимбилдинг в России, приобрел собственный неповторимый колорит и атмосферу, поскольку очень своеобразно «лег» на подготовленную почву наших собственных взглядов на командообразование, коллективный труд и традиции совместного производства.
В начале: Мероприятия не всегда были эффективными из-за непонимания их сути персоналом и неправильной организации, что породило негативный опыт у некоторых руководителей.
С 2000-х: тимбилдинг окончательно укоренился в российской корпоративной культуре как эффективный инструмент развития коллектива, а не просто корпоратив.
Отличие от корпоратива
Тимбилдинг - это мероприятие с конкретной целью сплочения команды через совместное решение задач и развитие навыков.
Корпоратив - это праздник и неформальное общение.
Тимбилдинг направлен на повышение эффективности команды, а корпоратив — на отдых и развлечение сотрудников.
Современность: тимбилдинг стал неотъемлемой частью корпоративного менеджмента в России, однако, чтобы он приносил пользу, важно проводить его целенаправленно, а не просто как развлекательное мероприятие.
Главные задачи тимбилдинга:
(взрослых или детского объединения);
Педагогический тимбилдинг – это комплекс мероприятий, направленных на превращение отдельных работников организации в сплоченную команду, способную использовать взаимосвязи для достижения целей образовательной организации.
К функциям тимбилдинга дошкольной образовательной организации относятся: корректировка профессионального поведения педагога, сплочение педагогического коллектива, преодоление конфликтов между педагогами, стабильность учреждения как социальной системы.
Основные виды тимбилдинга
1.на основе личности
2.на основе деятельности спорта
3. на основе умений
4. на основе поиска решений
Актуальность командообразования (тимбилдинга) в дошкольных образовательных учреждениях связана с несколькими факторами:
Чтобы создать успешную команду мало просто собрать людей, раздать задачи и выставить сроки. Успех зависит от многих факторов: качественной коммуникации, налаженных процессов, самостоятельности сотрудников и даже их самочувствия.
Вопрос: «Как вы думаете, какие условия необходимы для качественной коммуникации?»
- мессенджер для рабочего общения;
- четкие алгоритмы и понятные правила;
- техническая база;
- мотивация;
- глобальная цель (Какая цель в нашей работе?);
- создание позитивной атмосферы;
- проявление эмпатии и уважение к сотрудникам и родителям;
- заинтересованность участников общения;
- настроенность на мир собеседника;
- отсутствие психосоциальных проблем вроде стресса и перепадов настроения.
- Что поможет укрепить доверие между сотрудниками?
Резюме: Глобальная задача тимбилдинга состоит в улучшении коммуникации и взаимопонимания в коллективе.
Каковы же преимущества идей для тимбилдинга.
1.Они помогают выйти из рутины и привычных рамок, что может быть освежающим и мотивирующим фактором для команды.
Упражнение "Моментальное фото"
Цель: Игра развивает быстроту реакции и креативность.
Ведущий описывает ситуацию (например, «автобусная остановка в дождь», «черная пятница в магазине», «катание на воздушном шаре на отдыхе», «завершение праздничной вечеринки»), а участники должны за 10 секунд создать «живую картину», изображающую эту сцену.
2. Способствуют развитию креативности и инновационного мышления. Они могут стимулировать членов команды думать за пределами привычных рамок и искать новые, нестандартные подходы к решению задач.
Например, «Взгляд в будущее» (газета)
Время: 10 минут
Размер группы: 4–6
Цель: сотрудничество, формирование видения
Эта игра полностью посвящена пониманию будущего.
- Давайте поделимся на 2 группы. Возьмите каждая группа по газете.
- Я прошу вас отметить 10 заголовков о том, что организация будет делать в будущем.
- Предлагаю каждой группе поделиться своими заголовками вслух.
- Как легче составлять план набудующее одному или командой?
Резюме: Эта командообразующая активность помогает командам размышлять о долгосрочных целях и устанавливать общие цели среди членов команды. Этот опыт также отлично подходит для анализа того, куда каждый член команды видит движение организации в будущем.
3. Идеи для тимбилдинга могут помочь укрепить отношения в команде, что в свою очередь может улучшить коммуникацию и сотрудничество в команде.
Упражнение «Уменьшающаяся газета»
Цель: Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.
Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу.
Время: 10 минут.
Описание. Участники делятся на мини-группы размером от 3 до 6 человек и каждой команде выдается газетный лист. Ведущий озвучивает следующую инструкцию:
- Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы – одна команда»! После того как это будет сделано, ведущий складывает газету пополам и повторяет задание. После того, как это будет сделано, ведущий еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы – разместиться на наименьшем возможном кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы – одна команда!
4. Необычные идеи для тимбилдинга могут быть веселыми и занимательными, что может помочь повысить настроение и мотивацию команды. Это может быть особенно полезно в трудные периоды, когда команда сталкивается с высоким уровнем стресса или давления.
Упражнение «Оркестр»
Цель: проанализировать, слаженно ли действует коллектив.
Ход игры: на экране через проектор либо на интерактивной доске выводят короткую фразу, в которой есть знаки препинания, кавычки и пробелы («Вместе мы – океан!»).
Задача команды состоит в том, чтобы фраза была произнесена, но без использования слов. Для этого на гласные буквы все должны одновременно хлопать, на согласные реагировать топотом, на знаки препинания, кавычки и пробелы нужно вставать и садиться. Конечно, одновременно.
Рефлексия:
- Сложно ли было выполнить задание?
- Что мешало выполнять?
- Что помогло выполнить?
Резюме: Итог получился забавный и показательный одновременно. Есть ли у вас идеи, как можно улучшить качество выполнения упражнения?
Если члены команды не догадаются посадить в центр того, кто будет «дирижировать» оркестром, выполнить все слаженно не получится.
В целом, идеи для тимбилдинга могут быть эффективным инструментом для укрепления командного духа, повышения мотивации и продуктивности, а также для развития креативности и инновационного мышления.
В заключении стоит еще раз отметить преимущества проведения мероприятий по командообразованию для организации и деятельности самих работников:
• коллектив организации становится сплоченным, а каждый сотрудник обретает чувство единства: «мы - команда!»;
• понятие конкуренции сменяется на сотрудничество и наставничество;
• навыки коммуникаций между сотрудниками выходят на новый дружественный и доверительный уровень;
• создание комфортной рабочей атмосферы в коллективе;
• психологическая разгрузка и снижение напряженности у сотрудников.
Что командообразование (тимбилдинг) — это серия мероприятий или серия мер для достижения нужного эффекта от неформальных связей, от формирования и развития команды, от того, что команда максимально эффективна. Это не просто развлекательные мероприятия для сотрудников, это инвестиции в развитие команды и укрепление корпоративной культуры, способствующие стабилизации микроклимата, активизации поиска рациональных идей, развитию инициативы и творческого потенциала и повышению деятельности организации в целом. В этом цели тимбилдинга, цели командообразования. Чем сильнее коллектив, тем больше шансов пережить кризис.
Существует множество различных мероприятий, направленных на укрепление командных связей, от виртуальных встреч и игр до корпоративных тренингов. Важно регулярно проводить такие мероприятия, чтобы поддерживать атмосферу взаимопонимания и сотрудничества в команде. Чем мы и займемся на практической части семинара в феврале 2026 года.