Наглядное пособие ПО.02.УП.02 по учебному предмету
«Слушание музыки» 1 класс по
ДПОП в области искусств 8(9) лет обучения.
Бондарович Надежда Андреевна
МАУ ДО ДШИ№ 1 г. Улан-Удэ
преподаватель теоретических дисциплин
Предмет «Слушание музыки» направлен на создание предпосылок для творческого, музыкального и личностного развития учащихся, формирование эстетических взглядов на основе развития эмоциональной отзывчивости и овладения навыками восприятия музыкальных произведений, приобретение детьми опыта творческого взаимодействия в коллективе.
Современные обучающиеся поступают в образовательные учреждения с различным уровнем подготовки. Значительная часть первоклассников ещё не владеет навыками письма, однако обладает развитым музыкальным слухом, воображением и эмоциональной восприимчивостью. В связи с этим одной из ключевых задач преподавателя дисциплины «Слушание музыки» является создание педагогических условий, способствующих развитию способности ребёнка воспринимать и выражать музыкальные образы без опоры на письменную речь.
Настоящее пособие предназначено для того, чтобы сделать сложную, абстрактную или объемную информацию простой для восприятия, понимания и запоминания в рамках реализации программы предмета «Слушание музыки» в 1 классе по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства 8 (9) лет обучения, поступивших в возрасте с 6,5 лет. В работе рассматривается раздел рабочей программы «Элементы звукоизобразительности», направленный на формирование у обучающихся элементарных представлений о звуковой образности в музыке.
Для создания данного пособия использовались информационно – коммуникативные технологии, работа с ресурсами цифровыми образовательными ресурсами, использование программы по учебному предмету «Слушание музыки» МАУ ДО «ДШИ №1 им. Л.Л.Линховоина» г. Улан-Удэ.
Работа с детьми, не обладающими навыками письма, требует особого подхода, где на первом месте не знание терминов, а эмоциональное переживание музыки.
В данном пособие используются тестовые задания, музыкальная викторина, задание на развитие эмоционального интеллекта и домашние задания для закрепления изученного материала.
В рамках представленной работы сделан акцент на значимость элементов звукоизобразительности как мощного инструмента для эмоционального восприятия музыки детьми младшего школьного возраста.
Работа с данным пособием показала, что использование игр, инсценировок и художественного творчества в сочетании с музыкальными произведениями способствует не только развитию слухового внимания, но и формированию умения анализировать настроение и характер музыки.
Ожидаемые результаты свидетельствуют о том, что обучающие могут не только узнавать отдельные музыкальные фрагменты, но и эффективно выражать свои впечатления через различные виды художественной деятельности.
Таким образом, данное пособие создает необходимые педагогические условия для успешного освоения музыкального материала, а также способствует всестороннему развитию учеников, поддерживая их эмоциональную отзывчивость и интерес к музыке.