Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 14 «Детский сад комбинированного вида г.Тельмана»
Проект на тему:
«Синичкин день»
Подготовили воспитатели:
Рузина А.Л.
Юдина О.А.
2025 г.
Актуальность
Актуальность проекта: Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Откружил листопадом сентябрь, отшумел дождями октябрь, встретил нас первыми морозами ноябрь.
И как только, на улице похолодало, многие птички засуетились как будто их кто- то напугал. Да нет, пугать никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Пришла пора некоторым из них улетать в теплые края.
Раньше всех от нас улетают стрижи и ласточки, в сентябре отбывают грачи, скворцы, кукушки, а к ноябрю покидают нас все перелетные птицы. С нами остаются зимующие птицы.
С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – для Руси божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба-то будет в доме достаток. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает».
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).
Сроки реализации проекта: 10.11.2025-14.11.2025 г.
Цель проекта: Познакомить детей с экологическим праздником - Синичкин день.
Задачи:
Образовательные:
- формировать у детей представления о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, условиях проживания зимой;
- обогащать способы сотрудничества каждого ребёнка, опираясь на интеграцию разных видов деятельности;
- учить проявлять инициативу в общении, стремление к получению новых знаний;
-учить проявлять самостоятельность в высказываниях, стремление делиться
впечатлениями.
- учить подбирать слова, обозначающие названия в уменьшительно ласкательной форме;
- умение вступать в разговор, подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией общения.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к птицам, желание помогать им в зимнее время.
-формировать безопасное поведение и бережное отношение к природе;
Развивающие:
- развивать у детей наблюдательность, внимание, любознательность;
- развивать инициативность;
- продолжать расширять и пополнять у детей словарный запас;
- развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра.
Тип проекта: творческий, информационный.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Предварительная работа с детьми:
Предварительная работа с родителями:
Проведение беседы с целью информирования родителей о теме проекта, его целях и задачах, формах и методах работы с детьми. Предложить родителям дома побеседовать с детьми о зимующих птицах.
Этапы реализация проекта:
I Подготовительный этап
II Основной этап
Проведение мероприятий по проектной деятельности.
1. Познавательное развитие:
- Просмотр презентации «Виды синиц»
- Отгадывание загадок о зимующих птицах
- Дидактическая игра «Угадай по описанию»
Цель: расширить и закрепить знания детей о перелётных и зимующих птицах; учить составлять рассказ; развивать познавательный интерес, развивать навыки общения друг с другом.
2. Художественно-эстетическое развитие:
- Рисование: «Красавица синичка».
- Аппликация «Синичка».
- Коллективная аппликация «Кормушка для синичек».
- Конструирование: «Кормушка» из различных видов конструкторов.
Цель: формировать умение передавать внешний вид птиц. Развивать воображение, мелкую моторику рук, формировать эстетический вкус; развивать воображение и фантазию; развитие способностей работать в коллективе.
3. Речевое развитие:
- рассматривание иллюстраций книг о зимующих птицах.
- чтение художественной литературы:
Н.Лучинина «Синичкин день»,
И.Сельвинский «О синицах»
Е.Евсеева «Синица синица»,
С.Михалков «Птичья столовая»,
А.Яшин «Покормите птиц зимой»,
В.Бианки «Синичкин календарь».
Цель: продолжать работу по развитию связной речи, памяти, внимания; обогащать и развивать словарный запас. Уточнить знания детей о птицах. Воспитывать желание детей помогать птицам в трудное для них время.
4.Социально –коммуникативное развитие:
- Беседа «Как живут синички».
-Обсуждение проблемных ситуаций: «Почему синички и воробьи зимой поселяются рядом с человеком?» и «Чем питаются птицы зимой?».
- Настольно-печатные игры: «Собери картинку», «Найди такую же», «Четвертый лишний», «Узнай по описанию».
- Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса (голоса птиц)».
Цель: Развивать музыкальный слух, эмоции. Расширить знания детей о птицах.
5.Физическое развитие:
- Игра - имитация движений птиц.
- Подвижные игры «Совушка», «Птицы и кошка», «Перелет птиц».
Цель: Развивать общую моторику, координацию движений.
III Заключительный этап
- оформление выставки «Птичка синичка»,
- ОД «День рождения синички – 12 ноября»
Рекомендации родителям «Наблюдаем с детьми зимой за природой. Тема «Зимующие птицы»»
Презентация проекта:
- Аппликация: «Синичка»
- Рисование: «Красавица синичка».
- Коллективная аппликация «Кормушка для синичек».
Результаты проектной деятельности
- развита познавательная активность, любознательность;
- раскрыт образ зимующих птиц в поэзии, в живописи;
- развиты у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде;
- созданы условия для проявления у детей креативности, воображения;
- расширен кругозор детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов;
- развиты музыкально-творческие способности детей дошкольного возраста.