Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов села Шурмы Уржумского района Кировской области
Системы охлаждения двигателей
(урок технологии в 10 классе)
Урок разработал:
учитель технологии
Ершов Анатолий Николаевич
2025 год
Технологическая карта урока
Образовательная - усвоение, осмысление и закрепление материала по теме «Системы охлаждения двигателей».
Развивающая – способность обучению школьников умению анализировать деятельность водителя в различных ситуациях.
Воспитательная – создать условия для воспитания нравственного межличностного общения учащихся, настойчивости в достижении цели, культуры речи.
5.Формы организации учебно – познавательной деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная работа.
6.Методы обучения: рефлексивный- самоанализ, самооценка.
7.Средства обучения: экран, компьютер, проектор, презентация, плакаты.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Организационный момент | Приветствую учащихся, проверяю готовность класса к уроку, создаю положительный настрой на урок. | Готовятся к уроку, проверяют наличие дидактических материалов для работы на занятии, приветствуют учителя |
Актуализация, целеполагание и мотивация | Создает условия для определения темы урока. | Определяют тему урока |
Осознание и осмысление учебного материала | 1.Предлагаю ребятам просмотр презентации с вопросами для обобщения изученного материала. 2. 1задание Тепловой баланс двигателя. 3. 2задание Назначение системы охлаждения. 4. 3задание Сборочные единицы системы охлаждения. 5. 4задание Охлаждающие жидкости. 6. 5задание Неисправности системы. 7. 6задание (работают в группе) Контрольные вопросы. 8. 7задание Тест. 9. Оценивает работу учащихся. 10.Просит составить инструкцию для проведения практического занятия. 11.Предлагает выполнить практическую работу. | Просматривают слайд, анализируют . Дают ответ с пояснением. Отвечают на вопросы учителя. Озвучивают понятия. Дают характеристику. Высказывают свое мнение. Высказывают свои предположения в паре. Выполняют задания. Осуществляют: взаимопроверку. Разрабатывают инструкцию. Выполняют практическую работу. |
Рефлексия | Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке. | Высказывают свое мнение (что получилось, что не получилось и почему). |
Приложение № 1 Тепловой баланс двигателя
Назначение системы охлаждения
Схема системы охлаждения
Сборочные единицы системы охлаждения
Термостат
Водяной насос
15 – самоподжимные каркасные сальники.
Работа водяного насоса
Вентилятор
Охлаждающие жидкости
Техническое обслуживание:
Неисправности:
При выполнении работы двигатель перегревается – ваши действия?
При выполнении работы двигатель переохлаждается (в зимний период) - ваши действия?
Контрольные вопросы
Тест
А) Парового; Б) Воздушного; В) Паровоздушного.
А) Дистиллированная вода + этиленгликолевый спирт; Б) Дистиллированная вода + этиловый спирт; В) Дистиллированная вода + соляная кислота.
А) Насос; Б) Термостат; В) Шторка.
А) 90-95гр; Б) 50-80гр; В) 80-90гр.
А) Сталь; Б) Латунь; В) Бронза.
А) Вентилятор; Б) Шторка; В) Радиатор.
А) 3000-5000л/ч; Б) 7000-10000л/ч; В) 5000-7000л/ч.
А) Не утеплен; Б) Открыта шторка; В) Мало охлаждающей жидкости.
А) Шестеренчатые; Б) Центробежные; В) Универсальные.
А) 90гр; Б) 85гр; В) 95гр.