ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Название предмета: «ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ»
Возраст: 3-4 года
Срок реализации программы: 1 год
Руководитель кружка: Агаркова Анна Геннадьевна
Пояснительная записка
В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и по тому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных координированных движений рук и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Пластилинография- это новый жанр в изобразительной деятельности.
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «Пластилин» -материал, при помощи которого осуществляется замысел и «графил»-создавать, рисовать.
Этот жанр представляет собой создание лепных картин с изображением выпуклых и полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом или на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали на переднего плана изображаются пластилинографией.
Основной материал - пластилин, а основным инструментом в пластилинографии и лепке являются руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Пластилинография хороша тем, что доступна детям младшего дошкольного возраста. Данная техника позволяет быстро достичь желаемого результата и внести новизну в творчество детей, делая его более увлекательным.
Актуальность программы:
Дети, не зависимо от возраста, должны выражать свои чувства, эмоции и фантазии, свое отношение к окружающему миру. Пластилин - удивительный материал. Он не только дает малышам возможность реализовать свой творческий потенциал, помогает сформировать эстетический вкус, но и учит жить в гармонии с природой. Данная программа написана, основываясь на свой опыт, опыт российских и зарубежных педагогов. Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития младших школьников, материально-технические условия для реализации которого имеются только на базе нашего детского сада. Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений и тот факт, что развивать руку ребенка надо начинать с раннего детства и не забывая о растущем интересе к окружающему миру детей старшего возраста, мною была организована творческая мастерская художественной направленности «Пластилиновая ворона». Основной идеей является рисование картин пластилином-пластилинография для малышей 3-4 лет и лепка фигур из пластилина, создание композиций для детей 5-7лет.
Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности так же актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе и точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики рук . На занятиях дети познают секреты пластилина, овладевают навыками и умениями работы с инструментами, вырабатывают умение управлять ими.
Программа «Пластилинография» ориентирована на детей возрастной категорий: 3-4года. Каждое занятие имеет четкую структуру и включает в себя и комплекс игровых занятий направленных на:
-закрепление основных цветов;
-ознакомление с формой предметов и геометрическими фигурами;
-формирование основ конструирования;
-развития мелкой моторики рук.
Каждое занятие включает в себя динамические паузы,музыкально-ритмические упражнения ,способствующих снятию эмоционального и мышечного напряжения.
Программа «Пластилтнография» имеет художественно-эстетическую направленность и ставит цель:
совершенствовать изобразительные умения, навыки и собственного творчества детей через продуктивную деятельность с применением нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.
Задачи программы (возраст 3-4 года):
-освоение передачи простейших образов предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.
-освоение основных приемов пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание)
-развивать изобразительные умения посредством пластилинографии
-развивать тонкие и дифференцированные движения кистей и пальцев рук
-стимулировать и поддерживать проявления собственной фантазии и смелости в осуществлении замыслов.
Принципы построения программы:
-от простого к сложному
-взаимосвязи продуктивной деятельности с другими видам детской деятельности
-системности знаний
-научности и доступности
-цикличности: построение программы с постепенным усложнением
-активности и самостоятельности
-принцип индивидуального подхода
Технологии:
-игровые
-здоровьесберегающие
-ИКТ
Методы:
-наглядный(работа по показу, иллюстрации)
-словесный(беседа, пояснения, вопросы, художественное слово)
-практический
Календарно - тематическое планирование (возраст 3-4 года)
дата | тема встречи | задачи | |
Сентябрь 1неделя | диагностика | Выявить уровень ручной умелости в продуктивной деятельности на начало года | |
Сентябрь 2неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Осеннее дерево» | Закрепить умение скатывать шарики, познакомить с приемом отщипывания, с приемом надавливания. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином, развивать творческие способности детей. | |
Сентябрь 3 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Мой веселый звонкий мяч» | Закреплять умение детей самостоятельно раскладывать пластилиновые шарики друг за другом (снизу вверх),закреплять прием надавливания, развивать чувство ритма | |
Сентябрь 4 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Зонтик» | Закреплять умение детей самостоятельно раскладывать пластилиновые шарики друг за другом (снизу вверх),закреплять прием надавливания, развивать чувство ритма, развивать согласованность в работе обеих рук. | |
Октябрь 1 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Гриб» | Показать детям, как прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы, познакомить с приемом расплющивания и растягивания, учить растягивать пластилин, не выходя за пределы формы, развивать согласованность в работе обеих рук, воспитывать желание работать самостоятельно. | |
Октябрь 2 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Кленовый лист» | Закрепить умение детей прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания и растягивания по поверхности основы, учить смешивать цвета, приучаем детей к аккуратности и усидчивости. | |
Октябрь 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Божья коровка» | Развивать умение детей самостоятельно размазывать пластилиновый шарик по поверхности заготовки, не выходя за пределы, познакомить с приемом раскатывания колбаски, развивать мелкую моторик рук, приучаем детей к аккуратности и усидчивости, воспитываем гуманное отношение к насекомым. | |
Октябрь 4 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Банк с компотом» | Учить композиционно размещать предметы на ограниченной плоскости, закреплять умение растягивать пластилин по поверхности, обозначать контур предмета колбаской из пластилина, закрепить понятия толстый и тонкий, продолжить обучать скатывать пластилин кругообразными движениями между пальчиками, развивать глазомер. | |
Ноябрь 1 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Лев» | Познакомить с животным, выявить особенности внешнего вида льва, показать детям, как использовать в работе 2 приема: растягивание шарика и колбаски, закреплять умение раскатывать колбаски, развивать глазомер, активизация словаря. | |
Ноябрь 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Мышка»(стилизованная) | Определить строение туловища мышки, закрепить умение раскатывать колбаски, учить передавать образ животного стилизовано, сохраняя его узнаваемость, развивать глазомер, мелкую моторику пальцев, продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, воспитывать усидчивость и доброту. | |
Ноябрь 3 неделя | Раздел «Природные явления» Тема «Радуга» | Познакомить детей с приемом изображения яркого явлений природы радуга, закрепляем знания о последовательности цветов в радуге, использовать в работе несколько цветов пластилина, развивать мелкую моторику рук. | |
Ноябрь 4 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Бусы» | Познакомить детей с приемом прикрепления бусин конкретного цвета на веревочку, закрепляем прием надавливания на веревочку, активация словаря, закрепление основных цветов, воспитывать желание работать самостоятельно. | |
Декабрь 1неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Зимний лес» (с элементами рисования) | Показать прием- размазывания из столбика, закрепить прием прямого раскатывания, активация словаря, воспитывать усидчивость и желание доводить начатое до конца. | |
Декабрь 2 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Снеговик» (с элементами рисования) | Закреплять умение создавать композиции на основе интеграции рисования и пластилинографии, продолжать обучать детей размазывать по всей основе не выходя за контур, активация словаря. | |||
Декабрь 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Символ года» | Познакомить с животным, выявить особенности внешнего вида тигра, показать детям, как использовать в работе 2 приема: растягивание шарика и колбаски, закреплять умение раскатывать колбаски, развивать глазомер, активизация словаря, воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином. | |||
Декабрь 4 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Праздничная елочка» | Показать детям как использовать в работе два приема- размазывания основы и вдавливания, продолжаем обучать не выходить за контур, приучаем к усидчивости. | |||
Январь 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Шубка для зайчика» | Закреплять умение способом размазывания видоизменять образ зайчика- летнюю шубку менять на зимнюю, использовать стеку для придания пушистости зайкиной шубки, активация словаря. | |||
Январь 4 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Тили-тили-тили-бом загорелся кошкин дом» (с элементами аппликации) | Обучать создавать изображение предмета из большого количества одинаковых деталей(столбиков) с аппликационным дополнением (крыша-треугольник),учить работать на заданном пространстве, учить использовать стеку. | |||
Февраль 1 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Поезд мчится тук, тук, тук..» (коллективная работа) | Показать детям как прикреплять готовую форму на плоскости в соответствии с цветом(красные колеса- красный вагон),продолжить учить раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями, расплющивать их между ладошками | |||
Февраль 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Кудряшки для барашки» | Использовать дополнительный инструмент для создания кудряшек, воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином | |||
Февраль 3 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Воздушные шарики» | Закреплять умение детей размазывать пластилин по круглой и овальной форме, не выходя за контур, учить использовать несколько цветов пластилина, воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином | |||
Февраль 4 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Мячики для Тани» | Закреплять умение детей способом размазывания закрашивать мячик, продолжить учить использовать несколько цветов в работе, развивать согласованность обеих рук, активизировать словарь. | |||
Март 1 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Ромашки для мамы» | Помочь создать композицию на основе готовых элементов(лепестков),вдавливая их вокруг сердцевины цветка, развивать мелкую моторику пальцев, активация словаря. | |||
Март 2 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Сорокины подружки» | Учить дополнять образ сороки различными деталями(перышки, зерна ит.д.),учить передавать характерные черты через цвет, особенности строения сороки(хвост),закреплять прием надавливания и размазывания. | |||
Март 3 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Тюльпан» | Развивать умение детей самостоятельно рисовать стебель и листья цветка, учить пользоваться предметами заместителями, активация словаря. | |||
Март 4 неделя | Раздел «Познавательный мир» Тема «Ракета» | Ознакомить с предстоящим праздником «День космонавтики», учить пользоваться стекой, вырезывать геометрические фигуры из лепешки пластилина, собирать их в образ, развивать согласованность обеих рук, воспитывать усидчивость ,желание довести начатое до конца | |||
Апрель 1 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Золотые подсолнухи» | Закреплять умение детей способом размазывания заполнять сердцевину подсолнуха не выходя за контур. | |||
Апрель 2 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Кукла-неваляшка» | Показать как прорисовывать детали лица куклы, накладывая пластилин поверх основы, продолжаем обучать детей размазывать пластилин по всей основе не выходя за контур, учить доводить работу до конца. | |||
Апрель 3 неделя | Раздел «Рукотворный мир» Тема «Юла» | Учить использовать несколько цветов пластилина в работе, продолжить обучать работать на ограниченном пространстве, заучивание стихов в игровой форме. | |||
Апрель 4 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Ветка сирени»» | Закреплять умение детей способом размазывания заполнять сложную форму, смешивать цвета,дополнительными инструментами создавать визуальный обьем, учить передавать характерные черты через цвет, учить доводить работу до конца, развивать мелкую моторику рук. | |||
Май 2 неделя | Раздел «Растительный мир» Тема «Овощи на гряке» | Закрепит знания о названиях овощей,познакомить со строением овоща(листья,корнепло,плод), продолжить обучать работать на ограниченном пространстве, воспитывать усидчивость ,желание довести начатое до конца. | |||
Май 3 неделя | Раздел «Животный мир» Тема «Петушок золотой гребешок» | Показать детям, как выкладывать «столбики» пластилина дугообразно из одной точки, закреплять умение детей раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, учить использовать в работе несколько цветов, воспитывать навык аккуратной работы с пластилином. | |||
Май 4 неделя | Диагностика | Выявит уровень ручной умелости на конец года. | |||
Список используемой литературы:
1.Агаян Г.Г. «У солнышка в гостях. Пальчиковые игры» - М.:Карапуз,2004.
2. Анищенкова Е.С.»Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» -М.:АСТ:Астрель,2006.
3.Большакова С.Е. «Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения» - М.:ТЦ Сфера,2009.
4.Давыдова Г.Н. «Пластилинография для малышей» - Скрипторий,2003.
5.КурнышеваЛ.Е. Истоки: «Базисная программа развития ребенка - дошкольника» -М.:Карапуз,2001.
6.Лыкова И.А, «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа»-М.:Карапуз,2007.
7.Шницкая И.О. «Аппликация из пластилина» Д.:Феникс,2008.
8.Янушко Е.А. «Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей» -М.:Мозайк-Синтез,2006.
9.Лыкова И.А. «Пластилиновое лето.5-10 лет. Лепим с мамой» -М.:Карапуз,2009.
10.Лыкова И.А. «Лепим с папой»- М.:Карапуз,2007.
11.Новацкая М. «Пластилиновые картинки. Рисуем пластилином с детьми» - Спб.:Питер,2014.
12. Игнатова А. «Вектор Пластилина» - М.:ДЕТГИЗ,2013.
13. Р.Орен «Секреты пластилина»- М.:Махаон, Азбука-Атиккус,2012.