Обучение и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ.
Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировке в пространстве. Кроме того, нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность и осторожность. Ведь часто отсутствие именно этих качеств, становится причиной дорожных происшествий.
Формы работы с детьми:
-Обучающие и развивающие занятия, беседы
-Целевые прогулки-наблюдения, экскурсии
-Индивидуальная работа
-праздники и развлечения
-художественное творчество
- игровая деятельность
-просмотр мультфильмов
-агитбригада ЮИД
Формы работы с родителями
-Акции
-родительские собрания
-конкурсы
-мастер-классы
-совместные занятия с родителями
-индивидуальные консультации и беседы
-круглые столы
Формы работы с педагогами:
-планирование работы
-педагогические советы
-семинары-практикумы
-деловые игры
-диспуты
-мастер-классы
-инструктажи
-анкетирование
-круглые столы
При обучении детей я использовала различные методические материалы: детская художественная и методическая литература, плакаты, картины, конспекты занятий, показ мультфильмов по правилам дорожного движения, дидактические игры, подвижные игры, физминутки, стихи, загадки, кроссворды. Знания детей о правилах дорожного движения хорошо закрепляются на творческих занятиях. Мы с ребятами лепили из пластилина различные машины, пешеходов, светофор. На занятиях по изобразительной деятельности рисовали «Дома на нашей улице», «Дорожные знаки», «Светофор».
Мы с детьми проводили акции: «Ребенок главный пассажир», «Дорогой ученик, соблюдай ПДД», «Пожилые пешеходы, будьте внимательны на дороге», «Стань заметнее, засветись», «Сними наушники», «Дети-Дорога-Жизнь!», «Осторожно гололед», «Водитель ты тоже родитель». В этом учебном году мы проводили акции: «Письмо пешеходу», «Ангел в дорогу», «Рукавичка безопасности», «Цветы для автоледи».
Также дети и родители нашей группы приняли участие в челленджах: «С папой безопасно», «Возьми ребенка за руку», «ПДД-елка», «Охота на елку», «Соблюдаем правила, сохраняем жизнь» .
В саду прошли мероприятия по ПДД городского уровня с участием детей и родителей нашей группы: «Зажигаем огни светофора», квест-игра «В стране дорожных правил», Брейн-ринг «Дорожные истории»
2 сентября отмечается День знаний ПДД, в нашем саду был проведен КВН по ПДД «Правила дорожные знать каждому положено».
Второй год подряд проводится фестиваль песен ПДД, который проходит в ноябре.В декабре выставка поделок «Веселый светофор», плакаты «Осенний лист безопасности» «Снежинка безопасности», также в июле-«Цветок безопасности». Дети сами наполняют свой плакат содержимым, исходя из того какие новые знания они получают в ходе обучения ПДД-таким образом дети повторяют и закрепляют ПДД.
Совместно с детьми сделали аппликации на различные темы по ПДД, например «Светофор», «Улицы нашего города» конструировали из строительного материала и из бабашек на тему: «Городской транспорт», «Наш город», «Дороги нашего города»
Чтение художественной литературы: Н. Носов «Автомобиль», «Как Незнайка катался на газированном автомобиле», С. Михалков «Светофор», О. Тарутин «Для чего нужен светофор».
Проводилась работа с родителями: консультация «Учим правила безопасности», рекомендации для родителей «Правила дорожного движения», «Безопасность перевозки детей в автомобиле», оформлена папка-передвижка по темам ПДД, проведены совместные занятия, мастер-класс «Фликер своими руками», круглый стол ко дню памяти жертв ДТП. Родители также принимают участие в наших акциях, в частности дети вместе с родителями дома написали письма пешеходам, и потом мы с детьми раздавали их .
Работа по закреплению дорожных знаков, отработке действий в различных проблемных ситуациях продолжалась и в летний оздоровительный период: на нашем участке появились дорожные знаки, которые активно использовались для игры «Попади в знак». Также были изготовлены дорожные знаки для клумбы, что позволило каждый день закреплять дорожные знаки. С детьми были организованны целевые прогулки и дорожные экскурсии.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
Понимая огромное значение основ безопасного поведения в жизни ребёнка, я стала больше собирать, самостоятельно создавать методический материал для дошкольников. Я старалась подбирать материал приближенный к реальной жизни: использовать не мультяшные иллюстрации, а иллюстрации реальные. Взятые из окружающей жизни. Сделано это было для того, чтобы у детей не сложилось мнение что окружающее их на улице ситуации могут быть не настоящими, безопасными. Мной был накоплен методический материал, в котором представлена литература, авторские дидактические игры, мастер-классы, конспекты НОД, сценарии развлечений и праздников по нашей теме, его можно использовать при индивидуальной и подгрупповой форме обучения.
Участие в конкурсах: Я распространяла свой опыт работы на семинарах-практикумах, участвовала в конкурсах.
Достижения детей: дети так же принимали участие в конкурсах, занимали там призовые места.
ВЫВОДЫ.
Итогом работы явилось:
расширились представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения;
- дети умеют правильно переходить проезжую часть дороги, знают правила поведения пассажира на остановке, во время посадки, во время движения транспорта, при выходе;
научились распознавать знаки;
овладели умением предвидеть опасные ситуации и обходить их;
обогатили свои знания правилами дорожной безопасности в условиях плохой погоды;
значительно расширился и обогатился словарный запас детей.
Вместе с этим отмечено повышение активности родителей по вопросам ознакомления детей с правилами дорожного движения, воспитания культуры безопасного поведения на дорогах, в повышении ответственности родителей за безопасную перевозку детей; укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Родители активно принимали участие в наших Мероприятиях, являлись активными и пассивными участниками наших акций.
Таким образом, системная работа с детьми по обучению правилам дорожного движения в тесном контакте с родителями, использование эффективных, современных методов и приемов, учет возрастных особенностей детей помогает нашим детям быть уверенными на дороге и избежать травматизма.
В перспективе я планирую продолжать работу в том же направлении, разрабатывать проекты по обучению детей правилам дорожного движения, развитию и повышению уровня их компетентности безопасного поведения на дорогах. И данная работа должна проводится не только с детьми, но и с родителями.
