Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Светлячок»
Индивидуальный план самообразования
на 2024-2025 учебный год
Педагог (Ф. И. О.)
Жевачевская Ирина Юрьевна
Должность
воспитатель
Название образовательной организации
МБДОУ «Детский сад «Светлячок»
Образование
Средне-специальное
Стаж педагогической работы
18,5 лет
Категория
-
Когда обучался на курсах повышения квалификации
08.10.24-21.10.24г., 22.10.24-12.11.24г.
Формулировка темы
«Познавательно-исследовательская деятельность детей»
Дата начала работы над темой
Сентябрь 2024г.
Предполагаемая дата окончания работы
Май 2025г.
Тема: «Познавательно-исследовательская деятельность детей».
Цель: создание оптимальных условий для развития познавательно- исследовательской деятельности старших дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития.
Задачи:
- повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности;
- пополнить в группе центр по экспериментированию;
- подготовить и провести открытое занятие на метод объединении.
Актуальность.
Что я слышу - забываю,
Что я вижу – помню,
Что я делаю – понимаю.
Конфуций
На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений, навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослых, осуществляемого в процессе взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.
Причины встречающейся интеллектуальной пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребенка. Вместе с тем, будучи не в состоянии справиться с самым простым учебным заданием, они быстро выполняют его, если оно проводится в практической плоскости или игре. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Все что ребенок слышит, видит и делает сам, усваивается прочно и надолго.
Происходящая в стране модернизация образования, особенности государственной политики в области дошкольного образования на современном этапе, обусловили необходимость важных изменений в определении содержания и способов организации педагогического процесса в детском саду. В детской деятельности современного ребенка можно увидеть стремление к интеграции, то есть объединению разных видов деятельности, таких как экспериментирование, создание микро- и макропроектов, импровизация, современных детей привлекает сам процесс, возможность проявления самостоятельности и свободы, реализации замыслов, возможность выбирать и менять что-то самому.
Исследовательская деятельность, экспериментирование помогает строить отношения между воспитателем и детьми на основе партнерства. Поэтому тему самообразования я выбрала «Экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников».
Предполагаемый результат:
Месяц | Формы работы | ||||||||
с воспитанниками | с педагогами | с родителями | Изучение научно-методической литературы | Изучение опыта коллег | Изготовление пособий, дидактического материала | Мероприятия по плану ДОУ | Оформление результата | ||
Сентябрь | Разработка плана занятий с детьми по теме самообразования. | Консультация «Ребенок – исследователь в детском саду». | Дыбина О.В. «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». | Составление картотеки экспериментов. | Развлечение «Путешествие в мир опытов и экспериментов». | Конспект Картотека | |||
Октябрь | Опыты: 1. «Откуда берется песок». 2. «Из чего состоит песок». 3. «Лепим из песка». 4. «Мокрый песок принимает любую нужную форму». | Дыбина О.В. «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». | Фото | ||||||
Ноябрь | Опыты: 1. «Какие бывают камни?». 2. «Твердый камень». 3. «Тонет – не тонет». | Консультация «Игры-эксперименты в домашних условиях». | Баранова Е.В. «Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома». | Пополнение центра экспериментирования. | Фото Картотека | ||||
Декабрь | Опыты: 1. «Воздух – неведимка». 2. «Воздух есть внутри пустых предметов». 3. «Кораблики». | Баранова Е.В. «Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома». | Пополнение центра экспериментирования. | Фото | |||||
Январь | Опыты: 1. «Как достать скрепки из воды, не замочив руки?». 2. «Скрепочная веревка». 3. «Шарик-магнит». | Родительское собрание «Исследовательская деятельность и детское экспериментирование», | Короткова Н.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников». | Пополнение центра экспериментирования. | Развлечение «Путешествие в лабораторию чудес». | Фото Конспект | |||
Февраль | Опыты 1. Нужен ли растениям снег». 2. «Снег и лед – это тоже вода». | Консультация «Развитие творческих способностей детей средствами экспериментальной деятельности». | Короткова Н.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников». | Консультация Фото | |||||
Март | Опыты: 1. «Имеет ли вода форму?», «Вкус воды». 2. «Запах воды», «Цвет воды». | Фото | |||||||
Апрель | Опыты: 1. «Соль растворяется в воде». 2. «Соль выпаривается и кристаллизуется». | Консультация «Развитие любознательности детей через детское экспериментирование». | Консультация Фото | ||||||
Май | Опыты: 1. «Живая вода». 2. «Для чего нужны растениям корешки». 3. «Как питаются растения?». | Фото | |||||||
Практический выход:
1. Открытый просмотр занятия. Тема «»
Используемая литература:
1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетина В.В.Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников/ Под ред. О.В.Дыбиной.- М.:ТЦ Сфера, 2004.-64с.
2. Баранова Е.В. Развивающие занятия и игры с водой в детском саду и дома. Ярославль: Академия развития, 2009. – 112с.: ил.(Детский сад: днем за днем. В помощь воспитателям и родителям).
3. Дыбина О.В., Поддьяков Н.Н., Рахманова Н.П., Щетинина В.В., Ребенок в мире поиска: поисковой деятельности детей дошкольного возраста/Под ред. О.В.Дыбиной.- М.:ТЦ Сфера, 2005.-64 с.-(программа развития).
4. Короткова Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников //Ж.Ребенок в детском саду.2003.№3,4,5.2002.№1.
5. Новиковская О.А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2006.-64с.
6. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/ Под общ. ред. Л.Н.Прохоровой.- М.:АРКТИ, 2003.- 64с.