Управление образованием администрации г. Комсомольска – на – Амуре
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по познавательно – речевому развитию детей № 121
Конспект ОД по формированию элементарных математических представлений
в средней группе № 07
«Счёт до 4».
Подготовила:
Воспитатель: Яковлева Т.В
г. Комсомольск – на – Амуре
2025 г.
Конспект ОД в средней группе на тему: «Счёт до 4».
Форма организации: совместная деятельность педагога и детей.
Возрастная группа: средняя группа.
Цель: Формировать умение считать в пределах 4.
Программные задачи:
2.Развивать ориентировку в пространстве, слуховое и зрительное внимание, через подвижную игру «Найди свой гараж».
3.Воспитывать умение заниматься вместе, не мешая друг другу.
Предварительная работа: Рассматривание предметных картинок «Занимательная математика», беседы, дидактические игры, чтение познавательного материала.
Демонстрационный материал:
Методы и приёмы:
Игровые:
1.Создание игровых ситуаций
Словесные:
1.Вопросы для детей.
2.Ответы детей
Наглядные:
1.Демонстрация наглядных материалов.
Практические:
1.Совместные действия педагога и детей.
2.Выполнение задания по словесной инструкции.
3.Продуктивная деятельность.
4.Индивидуальная работа.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня на наше занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: К нам сегодня пришёл ещё один гость. Сначала я загадаю вам загадку, а вы отгадайте. И узнайте, кто к нам пришёл в гости.
По тропинке весь в иголках
Прокатился шарик колкий.
Не видать ни рук, ни ножек
Ну конечно это - ...
Дети: Ёжик
Воспитатель: молодцы ребята!
Воспитатель: Правильно, молодцы! Он хочет с нами поиграть в одну игру. Давайте с ним поиграем.
Игра «Чудесный мешочек».
Воспитатель: Ребята, Ёжик в лесу нашёл волшебный мешочек, он заглянул в него и не знает что это. Давайте посмотрим и расскажем ёжику что находиться в мешочке.
В мешочке лежат картинки разных геометрических фигур. Дети по очереди достают из мешочка картинку с изображением геометрической фигуры. Называют форму её. Остальные дети проверяют, правильно ли названа геометрическая фигура.
Дети: круг,квадрат, прямоугольник, треугольник.
Воспитатель: молодцы ребята!
Ёжик: теперь я знаю что это геометрические фигуры.
Игровое упражнение «Сосчитай геометрические фигуры».
Воспитатель: а давайте посчитает сколько геометрических фигур лежало в чудесном мешочке?
Дети: один, два, три, четыре.
Воспитатель: Андрей посчитай пожалуйста ещё раз.
Адрей: один, два, три, четыре.
Воспитатель:Ребята а для того, чтобы узнать, которая геометрическая фигура по счёту, мы должны считать по другому: первый, второй, третий, четвёртый.
Дети вместе с воспитателем: Первый квадрат, второй круг, третий треугольник, четвёртый прямоугольник
Воспитатель:Какой по счёту у нас треугольник?
Дети: второй
Воспитатель: На каком месте находится круг?
Дети: на третьем
Воспитатель: какой по счету прямоугольник?
Дети: на первом
Воспитатель: Ксения, какой по счёту у нас квадрат ?
Ксюша: четвёртый
Воспитатель: молодцы ребята.
Ёжик : ребята я очень люблю играть .Посмотрите что у меня есть, что это?
Дети: руль
Воспитатель: а их тут много на всех хватит давайте по играем с ёжиком?
Подвижная игра «Найди свой гараж»
Воспитатель ложит на пол 4 обруча в них геометрические фигуры (круг,квадрат,прямоугольник и треугольник). Затем раздает рули детям, на которых изображены геометрические фигуры и предлагает поиграть. Педагог объясняет правило игры. Дети по сигналу воспитателя начинают двигаться по группе изображая водителей.По второму сигналу они ставят свои машины в гаражи в соответствии с их номерами - геометрическими фигурами,нарисованными на руле. Воспитатель проверяет правильность выбора гаража и предлагает детям обосновать его. Играют 2 раз.
Воспитатель: Ребята, а давайте посчитаем скользко у нас с вами всего гаражей?
Дети: один, два, три, четыре!
Воспитатель: ёжик тебе понравилось играть с нами?
Ёжик: да, но мне пора возвращаться домой.
Дети: до свидания ёжик.