Конспект сюжетно-ролевой игры в младшей группе
« Путешествие в зоопарк »
Цель: Формировать первоначальные умения детей играть в сюжетно-ролевую игру «Зоопарк».
Воспитатель: Горбань Нина Васильевна
Образовательные задачи: - расширять знания детей об общественной жизни, о профессии «шофер», «кассир», «контролер», «фотограф», назначении данных профессий; совершенствовать умения детей придумывать и развивать действия в игре; способствовать расширению знаний о диких животных, их внешнем виде, особенностях их жизни в зоопарке, питании.
Развивающие задачи: развивать игровые умения, речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение; закреплять знания детей о том, как зовут детёнышей у животных.
Воспитательные задачи: воспитывать положительное отношение к профессиям, к действиям и результатам в игре, формировать доброжелательные отношения в группе, способствовать сплочению коллектива и игре «вместе»; воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним, заботу о них; формировать навыки поведения в общественных местах.
Методические приемы:
- словесные: беседа, диалог.
- наглядные: показ демонстрационного материала, рассматривание моделей игрушек животных; показ действий покупки билетов, фотографирования.
- игровые: поездка в автобусе, покупка билетов, посещение зоопарка, фотографирование.
Игровые действия:
1 часть: Организационная часть. Приглашение в зоопарк.
2 часть : Проблемная ситуация-звонок из зоопарка с просьбой покормить животных
3 часть: сбор угощенья для зверей в дорогу
4 часть: Поездка в автобусе
5 часть: Покупка билетов.
6 часть: Проверка билетов
7 часть: Рассматривание животных , рассказ экскурсовода(воспитатель) кормление зверей, подражание звукам и жестам животных, физкультминутки.
8 часть: Фотографирование с животными.
9 часть: Сюрпризный момент: подарки каждому ребенку от благодарных зверей
10 часть: Возвращение в детский сад.
Итог занятия.
Оборудование: Игрушки-животные ,тарелочки для продуктов питания, вольеры из коробок, касса, билеты, имитированные деньги, фотоаппарат. Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа:
- беседы о диких животных, их детенышах с использованием иллюстраций о зоопарке;
- подвижные игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»;
- просмотр презентации «Дикие животные»; - пальчиковые и речевые игры о животных;
-разгадывание загадок о животных;
- чтение художественной литературы о животных,
- изображение животных в изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация).
- рассматривание альбома «Дикие животные »
Роли: водитель автобуса, пассажиры автобуса , посетители зоопарка, кассир, контролер, фотограф, экскурсовод.
Словарная работа:
- зоопарк,
- шофер,
- пассажиры,
- касса,
- кассир,
- контролер,
- фотограф,
-экскурсовод
Ход игры:
(Дети стоят полукругом у стульчиков.)
1.Организационный момент. Приглашение в зоопарк.
Воспитатель: Поздоровайтесь, дети, с нашими гостями. Присаживайтесь на стульчики. Послушайте внимательно загадку и отгадайте, куда мы сегодня с вами отправимся.
Это очень странный сад,
Звери всюду там сидят.
Его парком называют,
Люди в парке отдыхают,
За зверями наблюдают.
Как мы этот парк зовём?
Дети: Зоопарк (Воспитатель вносит большой плакат «Зоопарк»)
Воспитатель: Дети, посмотрите, что я вам принесла! Сегодня утром я шла в детский сад и на воротах увидела красивую вывеску. (Дети рассматривают плакат «Зоопарк»)
Воспитатель: Правильно, нас приглашают в зоопарк! Кто знает, что такое зоопарк? (Ответы детей). Зоопарк - это место, где живут животные, за ними ухаживают, кормят, присматривают. Сюда приходят посмотреть на животных взрослые и дети. Хотите поехать в зоопарк?
Дети: Да
Воспитатель: Минутку (раздается телефонный звонок).Ребята, мне позвонили из зоопарка, попросили захватить с собой еду для животных, в зоопарке кончились запасы, и звери обиделись и загрустили. Давайте соберем угощенья в сумочки и возьмем с собой в дорогу
2. Поездка в автобусе. Техника безопасности.
Воспитатель: Тогда мы отправляемся в зоопарк! А поедем мы с вами на автобусе. Скорее, торопитесь, И в автобус все садитесь, Время приближается, Автобус отправляется.
- Мы с вами не толкаемся, ставим стульчики осторожно друг за другом. Рамиль, ты у нас будешь шофером, а мы все – пассажиры .Готовы? Поехали! Воспитатель: А вот и зоопарк. Посмотрите, какой он большой, красивый.
3. Покупка билетов в кассе.
Воспитатель: Что нужно сделать перед тем как зайти в зоопарк?
Дети: Купить билет.
Воспитатель: Правильно. Где мы можем их приобрести?
Дети: В кассе.
Воспитатель: Верно, в кассе. Кто продает билеты?
Дети: Кассир.
Воспитатель: Войти в зоопарк можно только по билетам, которые вам продаст кассир. А вот и касса ! София, ты у нас будешь кассиром. Будешь выдавать детям билеты. А остальным нужно будет встать друг за другом в очередь и по одному подойти к кассе за билетом. (Дети и воспитатель подходят к кассе, выстраиваются, получают билеты).
Ситуация общения «Кассир в зоопарке(ребёнок) и посетитель (взрослый)»
- Дайте мне, пожалуйста, один билет в зоопарк.
- Пожалуйста, возьмите!
- Дайте билет и остальным детям.
Воспитатель: Войти в зоопарк можно по билетам, которые вы купили в кассе. Их нужно показать и сдать контролеру. Контролер что делает?
Дети: Контролер проверяет билеты.
Воспитатель: Арина, у нас будет контролером. (Дети сдают билеты ребенку).
4. Правила поведения в зоопарке. Рассматривание животных. Воспитатель: Теперь можно пройти в зоопарк, а я вам расскажу про наших животных. В зоопарке звери живут отдельно друг от друга. Люди заботятся о них, ухаживают за животными, чистят их домики, кормят. С животными можно фотографироваться. А вот шуметь и мусорить в зоопарке нельзя. Нельзя пугать, дразнить и трогать руками животных
Воспитатель: Посмотрите, какое животное здесь живет?
Загадка:
Эта рыжая плутовка,
Кур ворует очень ловко.
Волку серому сестричка,
А зовут её…
Дети: Лисичка.
Воспитатель: Посмотрите, дети, какая красивая лиса здесь бегает. Вот какой у лисы пушистый хвост и рыжая шерсть .Шубка у нее теплая, и сейчас, зимой ей не холодно.
Воспитатель А здесь находятся жираф.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста.
Но тому, кто так высок
Нелегко сорвать цветок.
-А почему жирафу тяжело наклоняться? (Потому, что у него шея и ноги длинные). А ещё у жирафа есть пятнышки везде.
-Давайте ему нашу гимнастику покажем ( аудиозапись)
У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде
У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
На носу, на животе, на коленях и везде.
Дети хлопают себя ладошками, как бы рисуя пятнышки по всему телу На голове у них рога для защиты, а ноги сильные и быстрые. Чем питаются жирафы? Летом питаются травой и листвой, а вот сейчас, зимой - ветвями, корой деревьев и кустарников.
5. Подвижная игра: «В зоопарке».
Воспитатель:А сейчас, мы немного поиграем:
По зоопарку мы шагаем (Маршируют на месте)
И оленя там встречаем. (Показывают рога)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса. (Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим. (Бег на месте на носках)
Воспитатель : Посмотрите, посмотрите, кто на нас так сердито смотрит? Дети: Волк
Воспитатель: Дружбу водит он с лисой, Для других ужасно злой. Всё зубами щёлк да щёлк, Очень страшный серый волк. - А мы его боимся?
Дети: Нет.
Воспитатель: Но и близко к нему не подходим, будем осторожны. Волк – лесной зверь, похож на собаку. В отличие от собак, волк не лает, а рычит или воет. Посмотрите, здесь волк бегает не один. Кто возле него рычит?
Дети: Волчонок.
Воспитатель: Как волк рычит? Порычим. Дети: Р-р-р-р-р-р. (Раздается рычание тигра).
Воспитатель: Кто это рычит? Да это же тигры! Здесь целое семейство: тигр, тигрица и маленький…?
Дети: Тигренок.
Воспитатель: Тигр — большое животное, быстрое, сильное. Он желтого цвета с красивыми черными полосами по всему телу. Тигр умеет двигаться бесшумно, чтобы никого не спугнуть. Близко не подходите, будьте осторожны. А мы с вами умеем двигаться как тигры? Попробуем?
6 Кормление зверей.
Воспитатель: А Теперь давайте достанем из своих сумочек угощение для зверей и покормим их. Только положим еду аккуратно ( дети достают из сумочек фрукты, овощи и орехи и говорят, какое животное что ест). 7.Фотографирование с животными.
Воспитатель: Как я уже говорила, с животными можно фотографироваться. А кто фотографирует людей и животных?
Дети: Фотограф.
Воспитатель: У меня есть фотоаппарат, и я сейчас буду фотографировать вас рядом с животными. Только будьте осторожными. Давайте, я сфотографирую вас возле лисы (оленя, у входа). А теперь , Демьян, будет фотографом
Воспитатель: Дети, нам пора уже возвращаться, животные устали, им нужно отдохнуть.
Зоопарк наш засыпает,
Засыпает до утра,
В детский сад уже пора
8.Сюрпризный момент:
Воспитатель: Дети, звери говорят вам спасибо, что вы их накормили, и дарят вам подарки!(воспитатель выносит из спальни шарики с наклейками диких животных и вручает каждому)
Дети возвращаются в автобус. Едут в детский сад.
9.Подведение итога.
Воспитатель: Каких животных мы сегодня видели в зоопарке?
Дети: Волков, тигра, лису с лисенком, олени.
Воспитатель: Эти животные дикие или домашние?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Хотите еще раз посетить зоопарк и увидеть новых животных? Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас, попрощаемся с нашими гостями, скажем «До свидания!»