Конспект НОД во 2 младшей группе на тему «Зимующие птицы»
Цель: Сформировать у дошкольников общие представления о зимующих птицах нашего края, об их образе жизни, характерных и связи с окружающей средой.
Задачи:
Материал:
Иллюстрации с изображением зимующих птиц (воробей, голубь, ворона, сорока; снегирь, синица).
Ход беседы.
(Дети садятся полукругом).
Воспитатель:
Солнце утречком встаёт,
И в кружок нас всех зовёт.
Потихоньку встанем в круг,
и начнём мы наш урок.
Поздороваться пора Дружно вместе, детвора.
Ребята что бы узнать, про что мы с вами сегодня будем разговаривать отгадайте загадку.
В небесах они летают,
На деревьях восседают
И живут и там, и тут.
А ещё они поют,
Как одежду перья носят,
Радость в нашу жизнь привносят.
Дети: Птицы
Воспитатель: Ребята, каких птиц вы знаете?
Дети: воробей, голубь, снегирь, синица
А кто такие зимующие птицы?
Дети: Это те птицы, которые не улетают в тёплые края.
Воспитатель: Наступают холода. Птицы улетают в тёплые края. Те птицы, которые остаются у нас зимовать или прилетают к нам с севера, называют – зимующими.
Каких птиц зимой в нашем крае вы видели?
Дети: Голуби, воробьи, сороки, вороны
Воспитатель: Зимой в городе можно увидеть таких лесных обитателей, как снегири, свиристели, совы. В холодное время года им всё труднее и труднее добывать себе пропитание. Поэтому они перебираются ближе к человеку.
Скажите, что общего у всех этих птиц?
Дети: У них есть голова, клюв, шея, туловище, крылья, ноги, хвост.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, давайте хорошо рассмотрим схему, она нам поможет нам узнать птиц:
Что у них разное?
Дети: Окраска, размер, что у них общего.
Воспитатель: Что есть у всех птиц?
Дети: Есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове – глаза и клюв, все части тела покрыты перьями.
Игра, «Какой птички не стало?»
На доске — четыре — пять картинок с изображением зимующих птиц. Воспитатель незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает:
- Какой птички не стало?
Физминутка «Птички»
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.( «Клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (Изображают)
Птички летают, поют (Машут руками)
Зёрнышки клюют (Наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели («Улетают», садятся)
Воспитатель: Молодцы, отдохнули, а теперь приготовили ушки и внимательно слушаем.
Тело воробья покрыто перьями, серого и коричневого цвета. У него есть голова, шея, клюв, туловище, хвостик, ножки и крылышки. Живёт под крышей домов. Воробей может летать, прыгать, чирикать, сидеть. Питается насекомыми, крошками, зёрнами, семенами. Он друг человека, потому что поедает вредных насекомых. Значит, приносит пользу.
Воспитатель: А теперь ребята давайте сделаем своих птичек.
Совместная аппликация детей.
Итоги:
Воспитатель: Ребята, почему воробушки, воробьи, вороны не улетают от нас в тёплые края?
Дети: они остаются зимовать в наших краях. Они не боятся морозов
Воспитатель: Как называют таких птиц?
Дети: Зимующие птицы
Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошо сегодня работали.