Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа №6
г. Вязьмы Смоленской области.
Игра – викторина
«Права ребенка в сказках»
Выполнил: воспитатель высшей кв. категории
Рыбникова Е.Н.
воспитатель высшей кв. категории
Зелененко С.О.
Проблема: отсутствие качественных представлений детей и родителей о правах и обязанностях.
Цель: создание условий для формирования у детей представлений о правах ребенка, понимания значимости правовых норм, уважения к закону и сознательного отношения к правопорядку.
Задачи:
- формирование у детей и родителей понятийного аппарата то теме «Права ребенка»;
- формирование уважения к правам и свободам человека. Включает в себя развитие осознания своих прав и обязанностей, а также уважение прав других людей.
- формирование навыков правомерного поведения в различных жизненных ситуациях.
- систематизация практического опыта у детей по правовому воспитанию;
- знакомство детей с основными положениями «Конвенции о правах ребенка» средствами игровой деятельности;
- развитие правового мировоззрения и коммуникативных навыков у детей ;
- развитие коммуникативной и социальной компетентности, в том числе информационно-социальной компетентности;
- развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям;
- воспитание ответственности перед законом. Человек должен понимать, что от его соблюдения законов зависит безопасность и благополучие общества в целом;
- воспитание активной гражданской позиции и готовности к защите своих прав и свобод.
Педагогические приемы, формы и способы: дидактические игры и упражнения, сказкотерапия, игротератия, здоровьесберегающие технологии, технологии развивающего обучения, ИКТ – технологии.
Полученные результаты:
Предварительная работа: Просмотр мультфильмов, беседы, рассматривание иллюстраций, чтение сказок.
Материалы и оборудование: карточки «Мои права», интерактивная игра «Твои права», знаки «Права ребенка», магнитная доска, мультимедийное оборудование, фрагменты из мультфильмов, магнитофон для прослушивания песен из мультфильмов.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель:
По извилистой дорожке,
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети,
О правах, что защищают всех на свете!
(На столах перед детьми лежат картонные кирпичики с иллюстрациями сказок. Воспитатель обращает внимание детей на пустой макет книги, которая находится на магнитной доске.)
Воспитатель:
Как вы думаете, ребята, что это такое?
Дети:
Это книга, но она без иллюстраций.
Воспитатель:
Ребята, эта книга называется «Права ребенка». Как вы думаете, что такое права и кто их придумал?
Вы знаете, что люди появились на Земле давным - давно. Тогда же появились и главные вопросы: что могут люди делать, и чего не могут? Какие у них есть обязанности? На что люди имеют право?
Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путём переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записаны права людей. Эта книга написана для взрослых, а права ребёнка собраны в другой книге: «Конвенция о правах ребёнка». Конвенция о правах ребёнка защищает детей от взрослых. Но использовать права во благо детям могут только взрослые. Взрослые бывают разные, но и дети – тоже. Порой очень сложно разобраться в этом мире. Поэтому мы сегодня с вами попробуем создать свою книгу о правах ребёнка на основе детских сказок.
У нас сегодня встреча не простая,
Мы с вами эту книгу полистаем.
Едва страницу первую откроем,
Увидите вы сказочных героев,
Смотрите зорче, и тогда у них
Вы о правах узнаете своих.
Ведь о правах не зря идет молва,
Хоть ты и мал, есть у тебя права!
(Дети встают поочерёдно, берут свою картинку – кирпичик и рассказывают ,как иллюстрирует сказка права ребёнка)
Ребёнок 1:У меня иллюстрация к сказке «Колобок». Лиса не имела права съедать колобка. Никто не имеет права лишать жизни другого человека. Это и называется право на жизнь.
(Ребёнок вешает свою картинку на магнитную доску, чтобы заполнить книгу)
Ребёнок 2:
Знают, знают все на свете,
Знают взрослые и дети -
Имя каждому дано,
И у каждого одно!
Всех по - разному зовут:
Кот - Мурлыка, пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво - Розочка.
Настя, Ксюша и Марина -
Все имеют свое имя!
У меня иллюстрация к сказке «Приключения Буратино». Деревянный человечек не имел имени, а папа Карло назвал его Буратино.
Ребёнок 3:
Семья - это я, и меня называют -
Котенок и лапочка, заинька, птичка.
Мне кто-то братишка, а кто-то сестричка.
Семья, где все любят меня и ласкают,
И лучше семьи ничего не бывает.
И все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
Дидактическая игра «Узнай из какого мультфильма песенка».
(Песенка из мультфильма «Мама для мамонтёнка»)
Воспитатель:
Мамонтёнок нашёл свою маму, потому что каждый имеет право на семью.
Дидактическая игра «Ласковые слова»
(Детям предлагают назвать своё ласковое имя)
Ребёнок 4:
Чтобы вырасти успешным,
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим,
Недостаточно питанья.
Мы использовать должны
Право на …образование.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, зачем надо учиться?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто в сказке «Приключения Буратино» нарушил права деревянного человечка.
Ответы детей: Лиса Алиса, Кот Базилио, Карабас Барабас. Они не хотели, чтобы он много знал.
Ребёнок 5:
Сказка учит нас, друзья,
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку,
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно,
Это право на …жилье.
У меня иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка». Лиса хотела отобрать домик у зайца.
Воспитатель: Я предлагаю всем сейчас построить избушку для зайчика. (Дети выкладывают избушку из счётных палочек на столе)
Ребёнок 6:
Я хочу всегда с друзьями
Петь, играть и веселиться,
Бегать, прыгать и резвиться.
А потом в своей кроватке,
Сон увидеть сладкий, сладкий!
Воспитатель: Давайте ещё раз отгадаем из какого мультфильма звучит песенка? (Песенка из мультфильма «Львёнок и черепаха»)
Ребёнок 6: Это иллюстрация показывает право детей на отдых.
Ребёнок 7:
Если жар, всё тело ломит
И совсем не до игры,
То позвать врача на помощь
Тоже право детворы.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит.
Танцевальная композиция «Айболит»
Речевая игра «Сказки просят: «А сейчас, вы друзья, узнайте нас!»
Воспитатель:
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся…(Чиполлино).
Ребёнок 8: Право на свободу.
Воспитатель:
В этой книжке именины,
Много в ней гостей.
А на этих именинах,
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил.
Но коварному злодею
Рыцарь голову срубил. (Муха-Цокотуха)
Ребёнок 9:Право на защиту от жестокого обращения.
Воспитатель:
Есть про Уточку загадка.
Там Лиса играет «в прятки»
Вместе с зайцами в лесу.
Провели они Лису! -
Прямо в прорубь провалилась!
И чуть – чуть не утопилась! (СЕРАЯ ШЕЙКА)
Ребёнок 10: Право на личную неприкосновенность.
Воспитатель:
В этой сказке ради шутки
Замечательные утки
Понесли с собой на юг,
Позабывшую испуг.
Как зовётся их подружка?
Да, конечно же, Лягушка?
Ребёнок 11:Право на свободное перемещение.
Воспитатель: Посмотрите, какую замечательную книгу мы написали! Конечно, это не все права ребенка. Мы будем знакомиться с правами, и наша книга пополнится другими страничками.