Конспект интегрированного занятия в старшей группе
«Путешествие по родному поселку»
Цель: создание условий для развития у детей патриотических чувств.
Задачи:
Обучающие:
- создать условия для расширения знаний детей о родном поселке, его достопримечательностях;
- формировать у детей понятие «Малая Родина»;
- формировать познавательный интерес к истории своего поселка;
- способствовать формированию умения составлять рассказ о родном поселке с опорой на мнемотаблицу;
- формирование умения слушать собеседника.
Развивающие:
- способствовать развитию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста;
- развивать любознательность и познавательный интереса к родному селу;
- развивать координацию речи с движением;
- развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, память, выразительность речи;
- развивать связную речь;
- развивать воображение и умение работать с мнемотаблицами.
Воспитывающие:
- воспитывать любовь к стране, своей малой Родине, чувство гордости, желание сделать её ещё красивее;
- воспитывать бережное отношение к своему поселку;
- воспитывать навыки сотрудничества, инициативности и самостоятельности.
Предварительная работа.
Экскурсии по центру поселка, в библиотеку, к памятникам героям войны. Чтение стихов о Родине. Беседы о поселке, о людях, в нём проживающих.
Просмотр фотоальбомов: «Моя Родина – Россия», «Мой поселок – Кокуй». Слушание песен о Родине, родном крае. Заучивание стихотворений о поселке. Разучивание музыкально – ритмического упражнения, физкультминутки. Работа по мнемотаблицам.
Творческая работа детей и родителей на тему: «Каким я вижу наш поселок».
Методы и приемы.
Игровой (Коммуникативная игра «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий», дидактическая игра «Улицы поселка», физкультминутка «Прогулка по поселку», дыхательная гимнастика «Шарики», отгадывание загадок, музыкально – двигательная деятельность ««Поездка на автобусе»).
Наглядный (Использование мультимедийной аппаратуры. Демонстрация карты России, просмотр презентации «Мой поселок – Кокуй», составление рисунка – схемы «Моя малая Родина на планете Земля)
Словесный (Рассказ воспитателя об истории поселка, рассказы детей о достопримечательностях поселка.
Составление рассказа: по мнемотаблице, на основе рисунка «Каким я вижу свой поселок».
Практическая деятельность детей. (Моделирование схемы «Моя малая Родина на планете Земля», работа с мнемотаблицей).
Материал.
Демонстрационный: Презентация «Поселок мой родной», карта России, мнемотаблица «Мой поселок», рисунки детей «Каким я вижу свой поселок».
Раздаточный: фломастеры, альбомные листы (на каждого ребёнка, билеты с цифрами).
Оборудование.
Ноутбук, экран, проектор, мольберт, стулья и столы по количеству детей, стулья для автобуса, мяч, указка.
Структура занятия:
I. Вводная часть – 3 минуты.
II. Основная часть – 22 минут.
III. Заключительная часть –5 минуты.
Ход занятия.
Вводная часть.
Звучит песня «С чего начинается Родина?» (музыка - В. Баснера, слова - М. Матусовского, дети входят в зал.
Воспитатель:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло) Это тепло добрых рук и добрых душ.
(Коммуникативная игра на общение)
Утро настает, солнышко встаёт.
Мы собираемся, в добрый путь отправляемся.
Друг на друга поглядим, про себя поговорим:
Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?
(дети по очереди называют друг друга ласковыми словами)
Воспитатель: Мне очень приятно, что вы такие ласковые, добрые ребята. С такими детьми и беседовать интересно.
Основная часть.
Воспитатель: - Дети, а как вы думаете, что такое Родина?
(Ответы детей) (Наша страна, место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши папы и мамы, друзья.)
Воспитатель: у каждого человека есть своя Родина — это место, где он родился и живёт.
Воспитатель: почему мы любим свою Родину?
Потому что нет нигде Родины красивей!
Воспитатель: Ребята, посмотрите на эту карту. Эта карта нашей страны. Как она называется?
Дети: Россия.
Воспитатель: Карта может многое рассказать о нашей стране. Россия — это большое и сильное государство, в котором много городов, озёр, рек, лесов. Мы гордимся нашей великой страной. Но у каждого из нас есть своя малая Родина — тот уголок земли, где мы родились и выросли, где находится наш родной дом.
Ребё нок читает стихотворение:
Малая Родина -
Островок Земли
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
А под ней скамья,
Ласковая малая
Родина моя!
Воспитатель: Наша малая Родина — поселок, в котором мы живём. Как он называется?
Дети: «Кокуй».
Воспитатель: хотите посмотреть, какая она малая Родина на большой планете Земля. (Ответы детей)
(Воспитатель приглашает детей к столу, на котором лежат альбомные листы и фломастеры)
Воспитатель: на какой планете мы живём?
Дети: Земля.
Воспитатель: Возьмите голубой фломастер и нарисуйте большой круг. Это планета Земля. Как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель: Возьмите фломастер красного цвета и нарисуйте в большом круге круг поменьше. Это наша Россия.
А как называется край, в которой мы живём?
Дети: Забайкальский край.
Воспитатель: Возьмите фломастер фиолетового цвета и нарисуйте внутри кругов ещё один круг. Это Забайкальский край.
Назовите район, в котором мы живём?
Дети: Сретенский.
Воспитатель: Возьмите коричневый фломастер и внутри кругов нарисуйте ещё круг. Это наш район.
А наше поселок находится в Сретенском районе. Возьмите зелёный фломастер и нарисуйте маленький круг внутри всех кругов — это наша малая Родина - поселок «Кокуй».
Воспитатель: все мы любим Родину и, если, став взрослыми, покидаем её, то все равно всю жизнь помним красоту и тепло своей Малой Родины. Мы любим наш дом, нам хорошо среди друзей. Недаром говориться: «Всякому мила своя сторона», «Везде хорошо, а дома лучше», «Своя земля и в горсти мила».
Дети, а вы любите свой поселок, свою Родину? (Ответы.)
Воспитатель: любить можно только то, что хорошо знаешь. А мы любим свой поселок и сейчас отправимся в путешествие. Вы согласны? Тогда садитесь на автобус, мы отправляемся в путешествие по поселку.
(Дети усаживаются на стульчики, звучит музыка)
Просмотр слайд шоу, рассказы детей о знакомых местах (рассказы детей дополняются рассказом воспитателя):
Слайд 2.
- Посмотрите и скажите, что вы видите? (Ответы детей)
Дети: Любимый край среди лесов затерян
Никем и никогда ты не измеряй
Ты рос и поднимался в трудные года
И люди приезжали именно сюда.
Вокруг тебя березы, сосны, ели
Дожди, метели, вьюги песни пели
Лесной наш край - ты дорог с детства нам
И тянет нас к родным местам.
Мы любим рассветы встречать и закаты
Под шум белоствольных берез
А птицы в лесах поют сонаты
Тебе Кокуй день напролет.
В поселке много «Ветеранов труда»
Ими страна гордилась всегда
Малая родина - имя твое
Дети прославят, себя и ее.
Чтоб не забыть, то место, где рос
Первые встречи и шелест берез
Фотоальбом страницы жизни хранит
Никто из любимых мной не забыт.
С них молодые родители смотрят на нас
Мы восхищаемся ими сейчас
Чтоб не забыть это все навсегда
Малая Родина - оставайся жива!
Слайд 3.
Воспитатель. Этот государственный знак. На нём флаг, герб поселка Кокуй. Ребята, как вы думаете, почему наш поселок так называется?
(Ответы детей)
Слайд 4.
Воспитатель.
Послушайте рассказ о нашем поселке.
Коку́й — посёлок городского типа в Сретенском районе Забайкальского края России, на левом берегу Шилки. Железнодорожная станция на ветке Куэнга — Сретенск. В посёлке был расположен Сретенский судостроительный завод.
Основан в начале XVIII века крестьянами, приписанными к Нерчинскому сереброплавильному заводу.
В XIX веке после реорганизаций губернатора Восточной Сибири Николая Муравьева-Амурского и других административно-территориальных реформ 1870-х годов Кокуй получает статус казачьего посёлка Сретенской станицы. Его население получает статус казачьего сословия.
Через Кокуй проходила важная дорога — Большой Сибирский (Московский) почтовый тракт. К 1893 году в Кокуе было 97 дворов с населением 512 человек. Жители в основном занимались земледелием, а некоторые занимались извозом. В посёлке в 1897 году на средства местных жителей была построена деревянная церковь Покрова Пресвятой Богородицы, где служил — сначала диаконом, а затем священником — Епифаний Кузнецов, в будущем епископ Селенгинский, викарий Забайкальской епархии, причисленный к лику святых Русской православной церкви в 2000 году[3].
К началу XX века наблюдался рост населения посёлка в связи с прокладкой железной дороги (Транссибирской магистрали) и основанием железнодорожного разъезда. Здесь разместились судостроительные филиалы и отделения Валенковского, Сормовского, Балтийского, Воткинского заводов, а также завод мостового железа. Во время Русско-японской войны в 1904—1905 годах Кокуй стал важной перевалочной базой по снабжению русской армии в Маньчжурии. Были построены военные склады, обновлены пристани на реке, к которым были подведены железнодорожные пути.
Центральной улицей посёлка являлась Мысошная улица (ныне Ленина). На ней до 1940-х годов находились сельсовет (поссовет), почта, школа, поликлиника. В 1935 году был пущен в строй Сретенский судостроительный завод, ставший градообразующим предприятием[4].
Статус посёлка городского типа — с 1938 года.
Воспитатель. Ребята, какие памятники напоминают нам о тех тяжёлых временах»
( Ответы детей: Обелиск, памятник.)
Слайд 9. Обелиск.
Дети: Обелиск. Его установили в память о победе в Великой Отечественной Войне. К Обелиску возлагают венки и цветы в День Победы.
Слайд 11.
Воспитатель. С каждым годом поселок застраивался и становился лучше.
Воспитатель. Я предлагаю сделать остановку, выйти из автобуса и поиграть: вспомнить названия улиц нашего поселка.
Игра «Улицы поселка»
(Встанем в круг). Со словами «Я живу на улице!» дети по очереди передают друг другу мяч и называют улицу и номер дома. Воспитатель и дети дополняют названия улиц, которые не прозвучали.) Все сели.
Воспитатель: В нашем поселке много разных зданий. Но есть одно большое, просторное здание, в которое любят приходить и взрослые, и дети.
Загадка.
Что за дом,
Что за дом,
Сказку ты увидишь в нём,
Танцы, музыку и смех –
Представление для всех.
(Ответы детей)
Слайд 12. Дом Культуры.
Воспитатель. Кто хочет рассказать о ДК?
Дети: это здание называется Дом Культуры. В ДК проводят разные концерты, на которых артисты поют, танцуют и читают стихи.
Воспитатель: Давайте выйдем из автобуса, и тоже превратимся в артистов и прочитаем стихи о своем родном селе. (Чтение стихов).
На свете есть такое место,
Где ты родился и живешь.
Клочок земли - с ним связан тесно -
Своею родиной зовешь.
Люблю я свой родной поселок,
И тех людей, кто здесь живет,
И как бы ни был путь мой долог,
Тропа меня домой ведет.
Люблю его за воздух чистый,
И за бескрайние поля...
Бежит поток речушки быстрой -
Он за собой манит меня.
Я с детства знаю все тропинки,
Знаком в поселке каждый дом.
Вам расскажу, как по картинке
Где мост, где сад, где водоем.
В лесочке нашем есть криница,
А в ней - холодная вода.
Хотите в летний зной напиться?
Тропинка приведет сюда...
Воспитатель:
Загадка.
Шум и гам на ней с утра.
Здесь резвится детвора.
Горки, мостик и лошадка…
Это – детская ….
Слайд 13.
Воспитатель: что мы видим ребята?
12 слайд. Детская площадка.
Воспитатель. Кто хочет рассказать о детской площадке?
Дети: детская площадка, место, где мы любим гулять, особенно летом. Есть горка, карусели и качели, маленький домик, скамейки. Всегда много детворы.
Воспитатель:
Загадка.
Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают.
(Ответы детей)
Слайд 14. Школа.
Дети: школа. Здесь дети учатся. Мы уже ходим на подготовку. Мы – будущие первоклассники. Мы очень хотим стать старше и пойти в школу.
Слайд 15. Библиотека.
Дети. Библиотека – это дом, где живут книги. Но книги в библиотеке, не только хранят, но и выдают читать на дом. Здесь много больших книжных полок, от пола до потолка. Библиотекарь помогает детям найти интересную книгу.
Воспитатель:
Загадка.
Там весело и интересно,
Деток много всем известно,
Они рисуют и играют, едят, а также отдыхают.
(Ответы детей)
Слайд 16. Детский сад.
Дети: мой любимый детский сад. Сюда я прихожу каждый день. Здесь у меня много друзей. Мы играем, занимаемся, гуляем. И, незаметно, подрастаем.
Воспитатель:
Загадка.
В любой уголок Земли доставят,
Я знаю точно,
Посылку, которую мы. Отправим с тобой по…
(Ответы детей)
Слайд 17. Почта.
Дети: в нашем поселке есть почта. На почте работает почтальон. Почтальон разносит письма, газеты, журналы, открытки взрослым и детям. Он опускает их в почтовые ящики.
Воспитатель:
Загадка.
В этом домике врачи
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь готовы –
Отпускают лишь здоровых.
(Ответы детей)
Слайд 18. Больница.
Дети: в больницу мы идём с мамой, когда заболеем. Светлана Ивановна послушает меня, посмотрит горлышко и назначит лечение.
Воспитатель:
Загадка.
Мы пошли купить продукты:
Молоко, сметану, фрукты.
На кассу всё несём в корзине.
Мы с тобою в …
(Ответы детей)
Слайд 19. Магазин.
Дети: в нашем поселке много магазинов. В них работают продавцы. Они продают разные товары: продукты питания, одежду, всё для дома. Есть магазин запчастей. Обычно в нём в нём покупатели – мужчины.
В. : Молодцы. Вот так все вместе мы рассказали нашим гостям о своём поселке.
Воспитатель: А сейчас мы пойдем гулять по нашему поселку. Встали возле стульчиков.
Физминутка.
Утром рано мы встаём,
(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Поселок видим за окном.
(показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт,
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Нас на улицу зовёт.
(ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
(поднять руки вверх и опустить)
Далёкие и близкие,
(вытянуть руки и приблизить к себе)
Деревянные, панельные, кирпичные,
(передвигать одной рукой как будто бы считаем)
Вроде бы обычные.
(развести руками)
Мы живём, мы растём
В нашем поселке родном.
(постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)
Для кого-то - небольшое, -
(показать руками маленький предмет)
А для нас – огромное.
(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Пусть растёт,
Пусть цветёт
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Поселок наш родной.
(обнять себя руками)
Воспитатель: Молодцы. Отдохнули хорошо. Продолжаем игру.
Дыхательная гимнастика «Шарики»
Давайте отпустим букет красивых шариков в небо. Набрали полные лёгкие воздуха и все вместе выдыхаем сильной струёй.
Слайд 20. Шарики.
Воспитатель: Давайте составим красивый рассказ о нашем поселке с помощью мнемотаблицы. (Составление рассказа по цепочке)
Воспитатель: Ребята, кто сам попробует рассказать о нашем поселке?
Воспитатель: Помните, вы представляли себя архитекторами, строителями и дома с родителями нарисовали, что ещё можно построить в нашем поселке?
Ответы детей с рисунками (Фонтан, цирк, кинотеатр, зоопарк, стадион.)
Воспитатель: Какие замечательные постройки, я надеюсь, что когда вы станете взрослыми, то осуществите свои мечты. Молодцы. А сейчас нам надо возвращаться в детский сад. Садитесь в автобус. (Звучит музыка)
Заключительная часть.
Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие по поселку. Ребята, наш поселок Кокуй – это наша малая родина, самое родное место на Земле. Мы с вами – жители нашего родного поселка. Мы все должны гордиться, что живем в таком красивом поселке. Любите свой поселок, берегите его.
Воспитатель: А что вы, дети, можете сделать, чтобы наш поселок стал еще красивее?
Ответы детей. Не сорить, высаживать цветы, деревья вместе с родителями.
Ответы детей. Ребята, вы молодцы! Я вижу, вы знаете и любите свой поселок, в котором вы живете.
А закончим наше занятие стихотворением Наш посёлок родной".
Край родной ты в суровой тайге
Здесь птицы поют и сверкают зарницы
Слышен запах лесов и цветов у пруда
Мы хотим тобой посёлок гордиться!
Наш Кокуй – малая Родина!
Наш Кокуй – посёлок родной!
Наш Кокуй – мы тебя любим!
Наш Кокуй – мы гордимся тобой!
Ты, расти, богатей наш посёлок родной,
И лети вперёд словно птица.
Ты, расти и цвети, словно сад на земле,
И мы будем тобой гордиться.
Мы хотим, чтоб посёлок стал лучше,
Мы хотим, чтоб посёлок стал ярче.
Ты, расти, поднимайся всё выше,
Мы желаем тебе удачи.
Здесь поля, луга и озёра,
Здесь живём и на ноги встаём,
Нет роднее слова «Наш поселок»
О тебе, посёлок, мы песни поем.
Под тихо звучащую песню «лирическая», заканчивается занятие.