Методическая разработка
Тема:"Достоинства и недостатки человека"
Цель: Дать понятия о достоинстве и недостатках человека, через практическую деятельность.
Задачи:
- Создание условий для воспитания межличностных отношений.
- Развитие у детей умения видеть свои достоинства и недостатки.
- Способствовать формированию и развитию мотивации обучающихся к занятиям этики.
- Формирование навыков и привычек нравственного поведения воспитанников.
Форма проведения мероприятия: беседа.
Оснащение: рисунок человечка, карточки с + и - качествами человека, смайлики.
Ход занятия:
1.Вводная часть:
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Я желаю вам крепкого здоровья и успехов! Пусть на наших занятиях вам будет хорошо и уютно. Вижу, что вы изменились за прошедшее время. Многие из вас стали чаще улыбаться. А это, значит, настроение ваше улучшилось. Это очень приятно.
2.Основная часть:
Психологическое упражнение «Барометр настроения».
Детям предлагаю показать свое настроение (как барометр показывает погоду) руками: плохое настроение – ладони касаются друг друга, хорошее – руки разведены в стороны.
Тема нашего занятия: «Достоинства и недостатки человека"
Воспитатель. Ребята, все люди разные: большие и маленькие, толстые и тонкие, веселые и злые. У каждого человека есть хорошие качества – это называется…КАК ---достоинства,
1.-А что такое достоинства. Объясните значение слова.
2.(слайд, дети читают) – Это (уважительное отношение человека к самому себе и другим людям и таким же отношением к нему со стороны общества) (обращаюсь к Самарину: Саша, какие у тебя достоинства?)
а есть и плохие качества –как они называются -это недостатки.
1.-А что такое недостатки. Объясните значение слова.
2. .(слайд, дети читают) -Это (изъян, несовершенство, неправильность в чём-нибудь)
.(какие у тебя недостатки?)
-Прочитайте слова напротив чёрной стороне человечка. КАКИМ по вашему мнению относятся эти качества . К достоинствам или недостаткам. Дайте определение этим качествам.
Жадность- это что? Прочитайте точное определение на слайде.
Злость – это что? Прочитайте точное определение на слайде.
Непослушание –…
Ярик, всегда ли ты был послушным мальчиком?
Трусость-…
Лживость-…
(по очереди разбираем и читаем на слайде точное определение)
Чтобы разобраться в качествах, давайте посмотрим на этого человечка ( рисунок человечка, разделенного вдоль на две части, раскрашенные черным и белым цветом). Почему у этого человечка одна половина черная? (Ответы детей). Все плохое нам видится в черном цвете, а хорошее – светлое, белое.
-Прочитайте на доске качества человека. Какие это качества. Объясните значение каждого недостатка.
- прочитайте на слайде точное определение этого качества.
И т.д. ?????
Давайте поможем человечку стать чистым и белым, то есть стать хорошим. Для этого на каждое плохое качество или недостаток будем подбирать противоположное, хорошее качество или достоинство, которые закрыты листочками. Снимем первый листочек. Что написано?
Дети: Щедрость.
-Куда приклеим это качество? Это достоинство или недостаток человека? Кого из ребят вы можете назвать щедрым? Прочитайте определение на слайде.
Белый листочек клеим на темную половину человечка и так делаем до тех пор, пока тело человечка станет белым. Каждое качество детьми характеризуется и читается на слайде точное определение.
Недостаток
Жадность (Жадность – это чрезмерно агрессивное стремление человека присвоить себе как можно больше всевозможных благ, как материальных, так и нематериальных. Речь может идти о – различных вещах, деньгах, еде, удовольствиях, власти, информации, внимании и так далее. Который может нуждаться человек – ему хочется иметь в безгранично большом количестве, если он жадный.)
Злость (Злость — чувство недоброжелательности, раздражения, гнева, досады; ярость.
Это чувство выражает сильную эмоцию, которая направляется на определённый объект. Злость может возникать как реакция на ситуацию, препятствующую удовлетворению потребности, в том числе в связи с физической или психологической травмой.)
Непослушание (В словаре С. И. Ожегова дано следующее определение: «Нежелание, отказ слушаться кого-нибудь, повиноваться кому-нибудь». Непослушание-это и невыполнение, отказ выполнение требований, правил коллектива.
Упрямство ( это образ мышления, которое не допускает компромиссов и гибкости в процессе решений, даже если оно неэффективно и создает новые проблемы. Часть характера человека, опирается только на точку зрения носителя данного качества. Постоянно отстаивать свою собственную точку зрения по всем мелочам может серьёзно усугубить отношения с окружающими людьми.
Трусость-Недостаток храбрости; не чувство страха, а неспособность преодолеть страх и противостоять ему.
Лживость-форма поведения, характеризуемая систематическим сознательным стремлением создать у других неправильное впечатление о фактах и событиях для извлечения выгод или для предотвращения негативных последствий.
Достоинство
Щедрость-(добродетель, связанная со способностью оказывать бескорыстную помощь другим. Часто щедрость проявляется в подарках и неразрывно связана с благотворительностью.) Например помочь деньгами больному ребенку.)
Доброта(это стремление помочь людям, причём не требуя за это
благодарности. Это свойство души, позволяющее не оставаться равнодушным к бедам других, оказываться рядом тогда, когда это так необходимо человеку. Это качество(Доброта и сочувствие) – основа характера россиян, всегда стремящихся прийти на помощь не только ближнему, но и совсем незнакомому человеку.)
Кротость - это мягкость характера. Она помогает человеку терпеливо переносить оскорбления, при этом не раздражаться , не возмущаться и не желать отомстить.(особенность поведенческих реакций человека (субъекта). В обыденном смысле под кротостью понимается незлобивый и отходчивый нрав человека...)
Уступчивость- это сговорчивость, покладистость, мягкость, уступчивость, гибкость, стремление удовлетворить потребности другого человека в ущерб своим желаниям. Склонность в любом социальном взаимодействии соизмерять чужое внутренне намерение со своим и на основе этого проявлять договороспособность, сговорчивость и рукопожатность.
Смелость (психологическая установка и поведение, решительность при возникновении опасности противостоять страху и идти на оправданный риск ради определенной цели.
Смелость часто путают с храбростью и мужеством, но это несколько разные вещи.)
Честность-свойство человеческого характера выражать словами своё истинное отношение (мысли) к какому либо предмету, другими словами говорить правду.
Честность связано с понятием честь.
Честь
(это этическое и социальное понятие, связанное с оценкой таких качеств, как верность, справедливость, правдивость, благородство, достоинство. Чаще всего честь трактуется как изначально присущее человеку чувство, неотъемлемая часть его личности. В традиционной системе ценностей культур многих народов категория чести находится на более важном месте, чем жизнь человека.)
Упражнение «Угадай качество» (задание для малышей: нарисовать
Цель: формирование более глубоких представлений о личностных качествах, рефлексия подростками собственных качеств.
Материалы: Список качеств личности (для каждого подростка), Словарь личностных качеств.
Ход упражнения: Воспитатель зачитывает определения из Словаря личностных качеств, подростки, пользуясь списком,
1.определяют и записывают, о каком качестве шла речь.
-Подсказки положительных качеств на доске, на нашем человечке. Если вы затрудняетесь сами определить качество по определению, которое я вам зачитываю.
2.Оцените это качество по 5-ти балльной шкале, насколько это качество выражено у вас.
1) мягкость характера. Она помогает человеку терпеливо переносить оскорбления, при этом не раздражаться , не возмущаться и не желать отомстить.- (Кротость )
2)- это сговорчивость, покладистость, мягкость, уступчивость, гибкость, стремление удовлетворить потребности другого человека в ущерб своим желаниям. Проявлять договороспособность, сговорчивость и рукопожатность (Уступчивость)
3)-Психологическая установка и поведение, решительность при возникновении опасности противостоять страху и идти на оправданный риск ради определенной цели. (Смелость)
Часто путают с храбростью и мужеством, но это несколько разные вещи.)
4)- Свойство человеческого характера выражать словами своё истинное отношение (мысли) к какому либо предмету, другими словами говорить правду. (Честность)
5)-Добродетель, связанная со способностью оказывать бескорыстную помощь другим. Часто проявляется в подарках и неразрывно связана с благотворительностью.(Щедрость)
6) -Это стремление помочь людям, при чём не требуя за это
благодарности. Это свойство души, позволяющее не оставаться равнодушным к бедам других, оказываться рядом тогда, когда это так необходимо человеку. Это качество-основа характера россиян, всегда стремящихся прийти на помощь не только ближнему, но и совсем незнакомому человеку.(Доброта, сочуствие)
Посчитайте общую оценку набранных баллов. Посмотрите, еще раз на свои записи.
-Сколько баллов набрал каждый.
-Задумайтесь, какие качества вы оценили меньшей оценкой. Сделайте вывод. Что вам нужно ещё работать над собой. Вырабатывать и развивать эти качества, которые набрали наименьший балл. Иначе вам будет затруднительно дальше общаться с людьми.
Физкультминутка
Надо мною ярко светит солнце,
Дует легкий ветерок.
Я вдыхаю его чистый свежий воздух.
Надо мной гордо кружат птицы.
Мне хорошо и приятно.
Я очень рад, что меня окружают
Хорошие, добрые люди.
Мои достоинства.
Нарисуй солнце. Подумай. Какими достоинствами, положительными качествами ты обладаешь. Запиши их под лучами солнца. (малыши тоже рисуют и раскрашивают солнце, т.к. не умеют читать называют устно +качества)
Запиши в круге солнца те положительные качества, достоинства, которых тебе не хватает и ты бы хотел дальше в себе развивать.
По желанию детей могут зачитать свои достоинства и качества, которые нужно в своем характере развить, воспитать.
Ребята, скоро, совсем скоро вы закончите 9класс, младшие перейдут во 2и3класс. Вы, девятиклассники поступите в профессиональное училище, познакомитесь с другими людьми, вольётесь в новый коллектив. И чтобы успешна была ваша учеба и дальнейшая профессиональная деятельность вам нужно бороться с недостатками в характере, продолжить развивать положительные качества. Потому что профессиональная трудовая деятельность будет зависеть во многом не только от профессиональных знаниях и умений, но и от ваших положительных качеств, достоинствах.
Закрепление
Упражнение «Чистка луковицы»
Цель: четко уяснить, кем является человек в действительности, представить свое внутреннее «Я» и осознать свои цели и желания.
Продолжительность: 5 минут.
Педагог: «Закройте глаза, расслабьтесь. Представьте себя большой луковицей, состоящей из множества слоев. Снаружи находится тонкая коричневая шелуха. Это ваше внешнее «Я». Это слой ваших внешних масок и поведения в обществе. Аккуратно и не спеша снимите этот верхний слой, складывая шелуху рядом с луковицей.
Сняв его, наблюдайте появление образа, олицетворяющего другое «Я». Это ваше истинное «Я», которое вы не всегда показываете окружающим. Просто наблюдайте за этим образом. Может, вы увидели в нем что-то такое, чего раньше никогда не замечали? А может, увидели что-то такое, от чего хотели бы избавиться? Взгляните еще раз и запомните этот образ».
Если в вашем образе вы увидели отрицательные качества, недостатки . Запишите их на листке бумаги. Зачеркните, порвите листок. Постарайтесь избавиться от них так же, как сейчас вы сделали, это разорвав лист бумаги.
Рефлексия.
Наша беседа подходит к завершению. Я хотела бы знать, ваше мнение о сегодняшнем занятии. Не зря ли оно было проведено. Интересно ли было, о чем заставило задуматься. Было ли оно вам полезно.
У вас на столе смайлики разных цветов. Красный, желтый, зеленый. При помощи их вы выскажите своё мнение о занятии. Красный означает,_ заставило задуматься.
Желтый_было полезно.
Зеленый_ доставило удовольствие общаться.
Подумайте, выберите тот смайлик, который выражает ваше мнение по поводу занятия.
Поднимите вверх тот смайлик, который выражает ваше мнение по поводу занятия.
(смайлик поднимают все одновременно, который соответствует их мнению. Посчитать сколько желтых, зеленых, красных. Спросить: Например почему Саша ты выбрал желтый, что для тебя было полезно, что именно было полезно? Т.д.
Было полезно… Заставило задуматься… Доставило удовольствие общаться…
Закончить мне хотелось наше занятие стихотворением:
Берегите друг друга,
Добротой согревайте
Берегите друг друга,
Обижать не давайте
Берегите друг друга,
Ссоры все позабудьте
И в свободную минуту.
Рядом друг с другом побудьте.
Спасибо за занятие.