Конспект занятия для детей с ЗПР (6 лет) по теме «Мои эмоции»
Цель:
Развитие эмоционального интеллекта, обучение распознаванию и выражению базовых эмоций (радость, грусть, злость, страх, удивление).
Материалы: карточки с эмоциями, шаблоны для рисования, цветные кружки, игрушки-персонажи для сказки.
Ход занятия:
1. Организационный момент (3–5 мин)
Приветствие:
Игра «Передай улыбку»: дети передают воображаемую улыбку по кругу, называя свое имя и показывая радостное выражение лица.
2. Основная часть (15–20 мин)
а) Знакомство с эмоциями
Показ карточек с эмоциями (изображения лиц или мимика педагога):
Радость (улыбка), грусть (опущенные уголки губ), злость (нахмуренные брови), страх (широкие глаза), удивление (поднятые брови).
Дети повторяют мимику, называют эмоцию.
б) Игра «Угадай эмоцию»
Педагог изображает эмоцию без слов, дети отгадывают и показывают её жестами.
Вариант: один ребенок показывает, остальные угадывают.
в) Сказка-обсуждение
Короткая история (например, про зайчика, который испугался волка, обрадовался встрече с друзьями и т.д.).
Вопросы: «Что почувствовал зайчик? А ты когда-нибудь так чувствовал?»
г) Практическое задание «Нарисуй эмоцию»
Дети рисуют или раскрашивают шаблоны лиц (веселое, грустное и т.д.), называют свои работы.
3. Заключение (5 мин)
Рефлексия:
Игра «Цвет настроения»: дети выбирают цветной кружок (красный — злость, желтый — радость и т.д.), объясняют выбор.
Прощание:
Ритуал «До свидания, эмоции!» — дети машут руками, изображая разные эмоции.
Адаптация для детей с ЗПР:
Частая смена деятельности.
Повторение и упрощенные инструкции.
Использование тактильных и визуальных опор (игрушки, жесты).
Занятие направлено на снижение тревожности и развитие коммуникативных навыков через игровые методы.