Математическое расследование «По следам Лисёнка в канун Нового года»
(подготовительная к школе группа)
Программные задачи:
-Формировать представление детей о плоских геометрических фигурах и объёмных геометрических телах.
Находить сходство между формой геометрических фигур и предметами, напоминающими геометрические эталоны. - Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, использовать в речи пространственные простые предлоги. - Закреплять навыки количественного счёта в пределах первого десятка. - Формировать у детей желание приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.
Демонстрационный материал: письмо, мультимедийная установка, презентация, следы лап лисёнка, вагончики, мяч, аудиозапись «Звуки фанфар».
Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, картинки с изображением предметов, которые имеют геометрическую форму, пластилин, клей, картинки с изображением ёлок и ёлочных игрушек, которые дети изготовили заранее.
Ход деятельности Ритуал начала деятельности - упражнение «Назови своё имя ласково».
- Ребята, назовите своё имя так, чтобы в нём слышался звук «Ч». (Танечка, Олечка и т.п.).
Дети занимаются игровой деятельностью. В группе новогодняя ёлка. Без праздничных украшений.
Звучит волшебная музыка. В группу вбегает почтальон, приносит письмо для детей от Деда Мороза.
Воспитатель обращает внимание детей на конверт, в котором находится письмо. - Ребята! Кто к нам только что приходил? - Вы правы, дети. Это был настоящий почтальон. Посмотрите, что он нам принёс! (Дети рассматривают конверт). - Это письмо. Давайте посмотрим от кого оно. (Воспитатель вместе с детьми открывает конверт. В письме написано, что оно от Деда Мороза). - Ребята, это сам Дед Мороз прислал нам письмо. Что же он хочет от нас? Хотите узнать?
Воспитатель читает письмо: -Здравствуйте, ребятишки! Пишет вам Дедушка Мороз! Ребята, помогите! На главной новогодней ёлке какой - то хулиган унёс все ёлочные шары. Без новогодних украшений не получится встретить Новый год. У нас с вами будет не праздничная ёлочка, под которой спрятаны подарки, а самая обычна ель. Старый я уже стал хулиганов ловить. Помогите мне! - Ребята, вы поняли, что произошло? - Скажите, вы готовы помочь Дедушке Морозу? Кто готов оказать помощь, пусть представить себя любым храбрым животным. Кто не готов помогать, пусть сядет на этот стульчик. - Почему никого не оказалось на этом стульчике? (Мы все хотим прийти на помощь Деду Морозу). - Я так и знала, что мои дети храбрые, дружные, сообразительные.
Звучит хитрый смех лисы, на экране появляется изображение лисёнка с мешком, в котором спрятаны ёлочные шары. - Ребята, посмотрите! Вот, кто унёс шары! Кто это?
На экране появляется лисий след на снегу. - Ребята, как вы думаете, что это? (Лисий след). - Я придумала, если мы пойдём по следам лисички, то обязательно сможем её найти и забрать ёлочные шары.
Сможем украсить ими новогоднюю ёлку.
На полу группы разбросаны лисьи следы. Воспитатель обращает на них внимание детей. - Ребята, посмотрите, вот и следы, которые оставил хитрый лис. Вы готовы пройти по ним? Не испугаетесь?
Это может быть опасно. - Ну, тогда отправляемся в путь!
Первое препятствие
На экране перед детьми изображены опрокинутые вагоны поезда, из которого рассыпались геометрические фигуры. - Ребята, посмотрите, что произошло? - Правильно, поезд, который вёз геометрические фигуры, сошёл с рельсов. Что нам делать? - Чтобы пройти дальше, надо собрать все фигуры в свои вагончики. Вы поможете мне это сделать? - Какие вы молодцы!
Дидактическая игра «Поезд с геометрическими фигурами»
Воспитатель предлагает подобрать и сопоставить разные геометрические фигуры по форме, отправить нужный предмет в подходящий вагончик с определённой фигурой. - Какая геометрическая фигура находится в зелёном вагоне? - Почему во втором вагоне оказалась шахматная доска? (На этом вагоне изображён квадрат. Шахматная доска напоминает форму квадрата). - В каких вагонах оказались округлые фигуры? - Какие геометрические фигуры называются округлыми? (Это круг и овал, у них нет углов). - Ребята, без вашей помощи я бы не справилась. Вы молодцы. Все предметы разложили в свои вагончики, и теперь поезд может ехать дальше.
Воспитатель с детьми идут дальше по следам и находят мяч. - Посмотрите, что это? (Мяч). - Ребята, а какой он? (По форме, цвету). - Какую геометрическую фигуру напоминает мяч. (Круг). - На какое геометрическое тело похож мяч? (На шар). - Молодцы ребята. Правильно, мяч имеет форму шара, он шарообразный. А что ещё имеет форму шара? (Подводит детей к ответу - ёлочные игрушки). - Правильно ребята. Наши ёлочные шары, которые забрал лисёнок, тоже имеют форму шара.
Воспитатель предлагает детям вспомнить свойства шара, как геометрического тела. (Он катится, может катиться в разные стороны. Шар не имеет углов. Шары могут быть разного размера и цвета. Шар по форме напоминает круг). -Ребята, а хотите поиграть в игру?
Дидактическая игра «Катится - не катится»
-Хлопните в ладошки, если названный предмет катится; топните правой или левой ногой, если не катится.
Воспитатель называет предметы: арбуз, кубик, книга, колесо, карандаш, банка, морковка, листочек, апельсин, домик, мяч. Дети выполняют соответствующие движения. - Молодцы, ребята. Если вам понравилось играть, то улыбнитесь и подарите друг другу громкие аплодисменты. Эти аплодисменты я адресую вам. Я вас всех люблю и вами горжусь. - Я очень рада, что вам понравилась эта игра. Вы все были очень внимательны, поэтому правильно выполняли все движения. - Вы не устали ещё искать лисёнка? Может быть, нам стоит вернуться обратно в детский сад? - Выскажите своё мнение, но не словами, а мимикой, жестами и движениями. - Ребята, скоро у нас праздник. Как он называется? (Новый год). - Правильно. Самый волшебный праздник. Ведь в новый год принято дарить подарки. Давайте сделаем подарочные открытки для лисёнка, может он станет добрее и отдаст нам ёлочные шарики? - Ребята, вы такие молодцы. Лисёнку точно должны понравиться ваши открытки. Рассаживайтесь за столы.
Дидактическая игра - диктант «Украсим ёлочку»
Дети садятся за столы, где на каждого ребёнка приготовлена аппликация ёлки. На столе разложены салфетки, кисти, клей, вырезанные ёлочные игрушки. Воспитатель предлагает украсить её ёлочными игрушками под диктовку. Эти игрушки мы с вами изготовили вместе: нарисовали, разукрасили и вырезали. - Звезду приклейте на верхушку ёлки. - На нижних ветках пусть висят флажки. - Сколько всего флажков вы приклеили? - На самой большой ветке должны оказаться две хлопушки. - Посмотрите, какие у вас красивые открытки получились. Мы их подарим лисёнку и он обрадуется, станет добрее. - Давайте немного отдохнем. - По вашим глазам и движениями, я поняли, что вы хорошо отдохнули.
Воспитатель обращает внимание детей на доску. На слайде новое задание. - Посмотрите, ребята! Лисёнок так быстро убегал от нас, что на новогодней ярмарке уронил прилавки с подарками. Новый год будет испорчен. Вместо того, чтобы дарить друг другу подарки, лесные жители будут заниматься уборкой. Как же нам помочь? (Надо помочь разложить всё по своим местам). - Зная ваши умения, я уверена в том, что вы быстро и правильно наведёте порядок на новогодней ярмарке.
Детям нужно наложить на контурные изображения ёлочные игрушки соответствующей формы.
Дидактическая игра «Что где лежит?»
На полках находятся геометрические фигуры разной формы, цвета, величины. Необходимо найти предметы такой же формы, цвета, величины и положить их на место. - Предметы, какой формы находятся на самой верхней полке? (Предметы круглой формы). - Сколько круглых предметов? - Предметы, какого цвета и формы находятся на второй полке? - Назовите количество предметов на третьей полке. - Чем они похожи и чем отличаются друг от друга?
Звучат звуки фанфар. - Что это за звуки и что они могут обозначать? (Звуки победы, которые звучат в честь победителей). - В честь кого звучат эти фанфары? - Ребята, у нас с вами праздник. Что мы можем подарить лесным жителям на Новый год? - Хотите подарить ёлочный шарик, сделанный своими руками? Если хотите, то мигните мне правым глазом Дети рассаживаются за столы. На столах лежат: доски для лепки, пластилин. Воспитатель предлагает сделать из пластилина шар и украсить его. - Какая у вас получилась красота! Вы молодцы! Посмотрите, лисёнок тоже пришёл к нам посмотреть на новогодние подарки. - Лисёнок забрал новогодние игрушки и убежал в лес. А для него сделали подарки. Стоит ли вам эти подарки вручить лисёнку? (Обсуждается нравственная проблема, в результате которой выясняется, что нужно уметь прощать тому, кто совершил плохой поступок. Зло нельзя долго держать в себе. Нужно уметь прощать). -А лисёнку мы подарим новогодние открытки, которые вы сделали сами.
Дети дарят новогодние открытки лисёнку, на экране появляется корзинка с ёлочными игрушками. - Ребята, вот и наши ёлочные игрушки! Давайте украсим ими нашу ёлочку в группе! Каждый из вас повесит игрушку туда, куда захочет и обязательно расскажет об её местоположении на ёлке. - Большая белая снежинка висит на самой короткой ветке слева. - Медвежонок висит на левой стороне ёлки между зайцем и белкой. И т.д. - Выразите своё мнение о поисках новогодних шаров. - Что вам понравилось больше (меньше) всего? -На какое геометрическое тело похож ёлочный шар? ( Геометрическое тело - шар). - Какие свойства шара, как геометрического тела, вы теперь знаете? - Из чего мы с вами делали шарики для лисёнка? (Из пластилина). -Каким способом можно сделать ещё ёлочные шарики? (Нарисовать, сделать аппликацию и т.д.).
95
Итог деятельности:
- Какие геометрические тела вы знаете? - Что такое Новый год? Когда он наступает? - Чем можно украшать новогодние ёлки?
Игра с пальчиками «Новый год»
К ёлке все мы подошли, Хороводы завели.
Пальцы показывают ёлочку, указательные пальцы сцепляются.
Покружились, поплясали,
Круговые движения кистями рук.
Даже чуточку устали.
Кисти рук опустить, расслабить.
Дед Мороз, скорей приди, Нам подарки принеси.
Ладони прижать друг к другу, потом протянуть вперёд, •k'k'k Физкультминутка «Хвосты»
Ту-ру-ру-ру-ру-ру Длинный хвост у кенгуру- Вот такой!
Дети разводят руки как можно шире.
У лисицы хвост короче, Тоже длинный, но не очень- Вот такой!
Сводят руки ближе.
А у серого мышонка Хвостик маленький, короткий.
Сводят ладоши ещё ближе.
Тра -та-та, тра-та-та- У лягушки нет хвоста.
Приподнимают плечи, удивляются.
Физкультминутка «Снежная баба»
Мы бабу снежную лепили,
Изображают в воздухе последовательно три круга.
Чтоб краше не было её.
Проводят пальцами по лицу.
Лопатами весь снег собрали,
Имитируют движения лопатой.
Не позабыли ничего.
Сначала ком большой скатали
Изображают руками в воздухе максимально большой круг.
И плотно этот ком прижали.
Изображают перед собой руками круг, опускают его.
Второй поменьше был размером.
Изображают круг меньше.
На первый он уселся смело.
Приседают.
А третьим - голова была
Показывают на голову.
И участи своей ждала.
Подпирают голову ладонями.
Лицо украсили морковкой,
На уровне носа пальцами изображают морковку.
И угольками вместо глаз.
Показывают на глаза.
Прорисовали ротик ловко,
Трогают рот.
Смотрели в профиль и анфас.
Поворачивают голову в сторону, прямо.
На голову ведро надели,
Делают движения двумя руками сверху вниз по голове.
Украсили его пером.
Поднимают одну руку вверх - расставляют пальцы.
Метлу воткнули для порядка
Делают движение «подметание».
Трудились дружно всем двором!
Скрещивают пальцы рук в замок.