Цель: Познакомить детей с книгой «Чучело» В. Железникова.
Задачи:
-воспитывать интерес детей к художественной литературе;
-развивать внимание, память;
-развивать способность разделять положительные и отрицательные качества человека.
Здравствуйте, ребята! Рада приветствовать вас в библиотеке.
Сегодня мы с вами поговорим о замечательном детском писателе Владимире Карповиче Железникове и его книге «Чучело».
Слайд. Владимир Железников родился 26 октября 1925 года. Известность получил как детский писатель и кинодраматург.
Книги Владимира Железникова читают не только в нашей стране, но по всему миру.
«Разноцветные истории», «Хорошим людям - доброе утро», «Путешественник с багажом», «Чудак из шестого «Б».
Каждый из нас хотя бы раз в жизни оказывается в ситуации, когда необходимо сделать выбор: совершить подлый поступок, чтобы сохранить свое благополучие, или быть битым, но сохранить достоинство.
Каждый из нас имеет право на такой выбор. Именно в такие моменты мы можем узнать, чего мы стоим.
Слайд Перед выбором оказались и герои повести В. Железникова «Чучело».
Сегодня мы будем говорить, а, возможно, и спорить о героях этой повести, их поступках, о доброте и жестокости, о верности и предательстве, о подлости и благородстве.
По книге сняли фильм в 1983 году, фрагменты из него сегодня нам помогут познакомиться с этой повестью.
Действие происходит в городе рядом с Москвой. История начинается с того, что в 6 класс местной школы приходит учиться новенькая. Девочку зовут Лена Бессольцева. Переехала она жить к дедушке Николаю Николаевичу Бессольцеву.
Какой же её увидели новые одноклассники? Вот как об этом пишет автор повести: «Она была нескладным подростком, на длинных ногах, с такими же длинными нелепыми руками. На спине у неё как крылышки торчали лопатки. С почти никогда не сходила улыбка».
Слайд (просмотр эпизода первого появления в классе Леночки Бессольцевой)
Героями произведения являются ваши ровесники. Давайте попробуем разобраться, почему одноклассники не приняли Лену Бессольцеву в свой коллектив, дали ей кличку «Чучело»?
Ребята сразу заметили все ее недостатки: худоба, большой рот, неуклюжесть, то над чем можно посмеяться, унизить. А вот в глаза, в душу ей никто не удосужился заглянуть. Лене дали кличку Чучело за её внешний вид и, как ни странно это звучит, из-за абсолютной искренности в поведении, из-за открытости навстречу всем людям... Она не оскорбилась, не озлобилась. «Веселые, любят пошутить», - думает она об одноклассниках.
Слайд Кто же они - одноклассники Лены? Я читаю описание героя из книги, а вы попробуйте догадаться под какой цифрой этот персонаж.
Миронова «Железная Кнопка» - девочка, фактически лидер класса, никогда не отступает, всегда стойко идёт к своей цели. У неё всё по закону и ко всем один счет: живешь не по правде - расплата, никто не уйдет от ответа.
«Лохматый» - силач класса, считающий, что самое главное в человеке сила.
Шмакова - первая красавица в классе, интриганка, никогда не делает того, что для
нее невыгодно.
Попов - подкаблучник Шмаковой, смотрящий ей в рот.
Валька - мальчик из бедной семьи, поэтому уверен в том, что счастье это много денег. За рубль он носит бездомных собак на живодёрню. Однажды, когда его заметили Лена и Дима и выпустили щенка, Валька призвал на помощь своего брата Петьку, от которого Диме крепко досталось.
Рыжий - мальчик, не имеющий своего мнения. «Все бьют, и он бьёт, все смеются и он смеется». Но на самом деле мечтает вырваться в Москву к отцу.
Васильев - самый тихий мальчик в классе, которому постоянно достаётся от ребят. Он единственный, кто не издевается над Леной.
Дима Сомов - мальчик из богатой семьи, в которого влюблены почти все девочки класса, пользующийся огромным авторитетом в классе. Только Дима Сомов оказывает новенькой поддержку. Дима не раз спасал Лену от своих одноклассников. Поэтому теперь стало так: куда Дима, туда и Лена, что делает Димка, то делает и Ленка. Вскоре дружба перерастает во влюблённость. И всё было бы прекрасно, если бы не трусость Димы.
На осенние каникулы дети должны были поехать в Москву. Предложение Димы самим заработать на поездку денег все одобрили, и вскоре сумма была собрана.
Но в последний день учёбы вместо последнего урока дети решили пойти в кино.
Когда все тайком выходят на улицу, обнаруживается, что Дима оставил в классе копилку, в которой хранились деньги на поездку. Дима бросается в школу, а Лена идёт вслед за ним, но у дверей класса слышит, как их классная руководительница Маргарита Ивановна выпытывает у Димы, куда они все сбежали. В какой-то момент она называет его трусом, и Дима, не выдержав, выдаёт тайну. В наказание за прогул ребятам отменяют поездку в Москву. Ребята решают найти и наказать виновного. И Ленка, милое Чучело, жалеет Диму Сомова и берет вину на себя.
Не сразу Ленка поймет, что Димка Сомов храбр только один на один с кем-то несильным. Перед толпой ребят он жалкий трус. Димка признается, уверена Ленка, не допустит, чтобы ребята обрушили гнев и ярость на нее. Допустил. Не признался и Ленка становится изгоем. Одноклассники объявили Лене бойкот.
Слайд Просмотр фрагмента фильма «Объявление бойкота».
Что же такое бойкот?
Что такое предательство? Предательство - нарушение верности кому-либо, или неисполнение долга перед чем-либо. Но является ли Лена предателем на самом деле?
Все ученики издеваются над ней при каждом удобном случае, гоняют её, пугают, швыряют ее вещи. Дима, из за страха оказаться на месте Лены, не признается в своей вине.
Слайд Просмотр фрагмента фильма «Кидают платье»
До этого момента Дима Сомов, как казалось Лене, должен был быть на ее стороне. Теперь ему класс дал выбор. Толпа ребят или изгой Лена. Кого он выбрал?
Слайд Просмотр фрагмента фильма «Сожжение чучела»
Что дети кричат ей в самом конце фрагмента? Было ли это игрой для самой Лены Бессольцевой? Можете ли вы назвать их дружным классом? Хорошим коллективом? Почему? (Нет, так как они объединились в жестокости, а не в добром деле).
Как вы думаете, что чувствовала героиня фильма? Кого она видела вместо чучела?
После того, как дети разбежались, остался один Дима. В книге после сожжения чучела Лена описывает его так: «Он был такой, как всегда. Ну точно ничего не произошло. Стоял передо мной аккуратный, чистенький, от костра раскраснелся. Говорил, говорил про «поверят и не поверят», про то, что они привыкнут к этому и все поймут. А я слушала его, слушала… Потом улыбнулась. Теперь понимаю почему: от неловкости и стыда за него. А он, когда увидел, что я улыбаюсь, еще больше осмелел, голос его окреп и уже звенел, улетал вверх вместе с искрами затухающего костра… Того самого костра, который он только что поджигал, чтобы так предать и унизить меня.
Почему ей неловко и стыдно за него? Потому что он поступил, как трус. Мало того, что не рассказал детям правду, так еще и помог им над ней издеваться. В книге она говорит дедушке: "Когда никого нет - он храбрец, как появились ребята - самый последний трус".
Почему в классе дети называют друг друга по фамилиям и кличкам?
(Нет уважения друг к другу. Может быть, называя некоторых ребят только кличками, автор хочет подчеркнуть, как это больно. Клички разрушают личность).
К каким последствиям может привести такое отношение друг к другу?
(Злоба, вражда, невольное подражание кличкам: Валька-живодёр, Железная кнопка)
Посмотрим момент с дня рождения Димы.
Слайд Просмотр момента фильма, когда Лена пришла остриженная.
Дети веселятся и танцуют. Стыдно ли им за то, что они сделали с Леной?
Что же сделала Лена, когда пришла к ним? Почему она так себя ведет?
Как вы думаете, зачем Лена остриглась?
(Так она утверждала себя, так она показала свое отношение к прозвищу.)
Лена, заявившись уже остриженной на день рождения Димки, говорит своим одноклассникам напоследок такие горькие слова: «Честно говоря, жалко мне вас.
бедные вы, бедные люди». Права ли Лена?
(Да, безусловно права: они действительно бедны и по образу жизни (пустое времяпрепровождение, отсутствие интересов, примитивные развлечения), и по душевным своим качествам (недобрые, нечуткие, грубые.)
Давайте подумаем: изменились ли ребята от того, что в их жизни были Лена?
-И еще об одном уроке не могу умолчать. Тем более, что вы не сказали об этом.
Вам не показалось счастьем, что Лена в нелегких испытаниях, выпавших на ее отроческие годы, все время рядом с собою ощущала дыхание деда, слушала его неторопливую речь, чувствовала недюжинность его характера и опиралась на его плечо?
Дед помог ей выстоять и не сломаться. И Лена оценила это. Урок? Берегите своих стариков. Цените их ум, опыт и всегдашнюю готовность разделить вашу беду...
Могут ли такие честные, чистые люди, как Бессольцевы, изменить жестоких одноклассников?
Просмотр фрагмента «Последняя встреча с классом»
Изменились ли ребята в конце фильма?
О чём говорит изменение поведения детей? Не всё потеряно в жизни у этих детей. Каждый должен уметь признавать свои ошибки, именно таких людей можно назвать сильными.
Последние строчки книги В.К. Железникова «Чучело» звучат так:
«И тоска, такая отчаянная тоска по человеческой чистоте, по беспредельной храбрости и благородству всё сильнее и сильнее захватывала их сердца требовала выхода. Потому что терпеть не было сил. Рыжий вдруг встал, подошёл к доске и крупными печатными буквами, спешащими в разные стороны, написал: «Чучело, прости нас».
- Как вы думаете, повториться ли подобная история в этом классе вновь?
Что сделала Лена Бессольцева для своих одноклассников?
Она преподала им урок благородства, мужества, честности.
Стали ли ребята лучше или остались прежними?
Итак, ребята, мы прожили с Леной какой-то период жизни в этом небольшом городке, мы бродили по его улицам, видели друзей Лены по школе и на уроках в роли учеников, и на страшном костре в роли палачей... И вот прощаемся с ними.
- Вы видите на доске слова, называющие качества человеческого характера. (предательство, подлость, жестокость, равнодушие, лицемерие, доброта, достоинство, верность, благородство, преданность, бескорыстие)
Разделите качества на положительные, а какие отрицательные.
Распределите слова в две колонки. (на доске)
Я думаю, что человек не имеет права унижать другого человека: оскорблять, бить, доводить до истерик. Почему появляются в классах изгои, или «чучела»? Наверное, хорошо чувствовать власть, что я могу обидеть человека, который слабее меня по духу, силе, уму. Остановись, вглядись в человека, он такой же, как ты, да, у него есть недостатки, но есть и достоинства, постарайся увидеть их! Не будь жестоким! А то будет нестерпимо больно и стыдно за свои поступки!