Конспект ООД
по теме: «Юные герои Победы»
Подготовил:
Воспитатель- Копайгора Александр Степанович.
г . Москва
Цель: формирование патриотических чувств у детей с ограниченными возможностями здоровья к своей Родине на основе героических боевых подвигов юных героев Великой Отечественной войны.
Задачи:
Корреционно-образовательные: Раскрыть, какое большое историческое значение имеет День Победы – 9 Мая в истории развития нашей страны, познакомить с героическими подвигами юных героев войны.
Коррекционно-развивающие: Развивать кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны; Развивать у детей способность сопереживать другим людям; Развивать память, внимание, мышление, связную речью
Коррекционно-воспитательные: Воспитать патриотические чувства, уважение к историческому наследию своей Родины.
Предварительная работа: просмотр фото военных лет, чтение стихов и рассказов о войне, чтение рассказов о подвигах солдат.
Словарная работа: Великая Отечественная, отважные, мужественные, подвиг,герой, салют.
Оборудование: Портативная колонка, аудиозапись песен «Журавли» Я.Френкеля, «День Победы» Д.Тухманова , Презентация «9мая –День Победы», свеча, тетрадные листы по количеству детей , цветные карандаши, восковые мелки, почтовый ящик.
Место проведение: квартира.
Количество детей: 8 человек (дети с ОВЗ (нарушением ментальности).
Литература:
1. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жингаль Е.Н., Краснощёкова Г.В., Подопригора С.П., Полынова В.К., Савельева О.В. Нравственно-патриотическое воспитание детей. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. - СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010.
2. Интернет ресурсы:
http://pionery-geroi.ucoz.ru/index/
http://www.pomnivoinu.ru/home/reports/
Ход мероприятия
1. Организационный этап.
Дети сидят полукругом. Звучит тихо песня «Журавли».
Воспитатель зажигает свечу.
Воспитатель: Ребята посмотрите на пламя свечи? На что похож огонек пламя?
Воспитатель: А где может гореть огонь?
Ответы детей.
Воспитатель читает стихотворение:
«… Горит дрожащая свеча.
Не дунь на пламя сгоряча.
А ты, волшебный огонек,
О чем бы нам поведать мог?
Гори, свеча, не затухай,
Не дай нахлынуть тьме.
Не дай живым забыть всех тех
Погибших на войне!»
Воспитатель: Но есть огонь, который вызывает у людей особые чувства и воспоминания. Это вечный огонь. Он горит зимой и летом, днѐм и ночью. А что такое вечный огонь?
Воспитатель: Почему он горит всегда?
Дети: Чтобы помнить солдат, которые погибли на войне.
Воспитатель: А на какой войне погибли солдаты?
Дети: В Великой Отечественной войне, в войне с фашистами .
Воспитатель: 9 мая будет отмечать день великой Победы.
Воспитатель: В песне сказано, что День Победы - это радость со слезами на глазах. Почему? Как вы объясните эти слова?
Дети отвечают.
Воспитатель: В этот день и радость, и скорбь рядом. Радость – от победы, скорбь и печаль – от воспоминаний о тех, кто погиб на полях сражений.
Воспитатель. Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.
Итак, мы начинаем…
В далеком 1941 году на улицах городов собралось много людей оттого, что изо всех уголков доносилось … (звучит речь Левитана)
Воспитатель. Война началась 22 июня 1941 года. На борьбу с немецко-фашистскими захватчиками поднялся весь наш народ. Наши солдаты эшелонами уходили защищать Родину, тогда еще не зная о том, что война не скоро закончится. Война длилась долгий 4,5 года. На фронт уходили и старые, и молодые.
Воспитатель. На фронтах и в партизанских отрядах наравне со взрослыми сражались совсем юные бойцы. Им было столько лет как вам: 15-16 лет.
Воспитатель: Во время войны было совершено много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями. Как вы думаете, что такое «подвиг»?
Дети: Это смелый, отважный, хороший поступок.
Воспитатель: Как называется человек, совершивший подвиг?
Дети: Герой.
Воспитатель: Рядом с именами легендарных героев войны мы называем имена юных героев, отдавших жизнь за победу.
Зоя Космодемьянская:
Родилась 13 сентября 1923 года. После окончания 9 классов московской школы Зоя по собственному желанию отправилась на фронт в партизанский отряд. Дважды направлялась в тыл противника. В конце ноября 1941 года в районе деревне Петрищево она была схвачена фашистами, которые её пытали. От неё требовали признания, кто и зачем ее послал. Мужественная девочка не ответила ни на один вопрос немцев. Она даже не назвала своего подлинного имени и фамилии. После долгих и мучительных истязаний Зою убили.
Ей дали звание Героя Советского Союза за мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецкими фашистами.
Леня Голиков:
Рос в деревне Лукино. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.
Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд.
Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.
Но вскоре Леня погиб.
2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.
Валя Котик:
Родился 11 февраля 1930 года. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным
вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. После события доверили Вале быть разведчиком. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.
Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю.
Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его звания Героя Советского Союза.
Зина Портнова:
Война застала Зину в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Была создана подпольная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в операциях против врага, распространяла листовки, вела разведку.
В декабре 1943 года девочку схватили фашисты и пытали. Ответом врагу было молчание Зины. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием Героя Советского Союза.
Марат Казей:
...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свой дом. После смерти мамы Марат ушел к партизанам и стал разведчиком. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял ценные сведения.
Мальчик участвовал в боях и проявлял отвагу.
Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.
За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза.
Воспитатель: Почтим минутой молчания погибших на этой страшной войне.
Физминутка.
Цель: Снятие мышечного напряжения. Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.
Воспитатель говорит слова, дети выполняют определенные движения.
Все военные мы здесь, Отдадим друг другу честь. | Стоят по стойке «смирно», отдают честь. |
А потом быстрей, быстрей, Топай, топай веселей. | Начинают маршировать на месте. |
Плечи выше поднимаем, А потом их опускаем. | Поднимают и опускают руки через стороны вверх. |
Мы присядем десять раз Мышцы не болят у нас. | Руки на пояс, приседания. |
Мы колени поднимаем – Шаг на месте выполняем. | Маршируют на месте, высоко поднимая колени. |
Воспитатель. Более 20 миллионов жизней унесла та война. Но эти жертвы не были напрасными, фашисты были разбить. 9 мая 1945 года Берлин пал. Наши солдаты водрузили «Знамя Победы» над Рейхстагом в Германии. Германия капитулировала. Все небо взорвалось салютом долгожданной победы.
-Победа нашей Армии и всего народа - это главное событие в истории России. Помнить ту войну и тех, кто принёс победу - значит бороться за мир.
Звучит песня «День Победы».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспоминали о Великой Отечественной войне, о юных героях, той войны. А сейчас я предлагаю вам передать привет из будущего в прошлое и нарисовать письмо о Победе юным герояям, которые защищали нашу страну и еще не знают, что скоро придет День Победы. А письма эти будут не простые, а военные, отправленные по военно-полевой почте. А какие на войне отправлялись письма?
Дети: Письма – треугольники. (воспитатель раздает тетрадные листы).
Воспитатель: Сложите эти листы в письма - треугольники и на них
нарисуйте праздничный салют, как один из символов Дня Победы.
( дети складывают листы в треугольники, рисуют, опускают письма в «почтовый ящик».)
Воспитатель. День Победы наша страна будет праздновать так же, как и в далеком уже 45-м. Этот праздник остается радостным и трагическим. Никогда не исчезнет из памяти народной гордость за Великую Победу, память о страшной цене, которую за нее заплатил наш народ.
3. Заключительный этап.
1.Какой праздник отмечается в нашей стране каждый год в 9 мая?
2. Кто такие юные герои войны? Назови имена юных героев?
3.Почему День Победы - это праздник со слезами на глазах?