Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Березка»
КОНСПЕКТ
занимательного дела
по образовательной области «Познание» (конструктивная деятельность)
на тему: «Автошоу»
для детей подготовительной к школе группе
Воспитатель: Хабирова Г.Г.
г. Когалым 2025г.
Цель: Упражнять детей в умении самостоятельно моделировать и конструировать на заданную тему, находить собственное решение.
Программное содержание:
Создать условия для активизации технического творчества детей, развития у них воображения, инициативности, самостоятельности, коммуникативности, интереса к конструированию;
Упражнять в умении находить способы выполнения задания и выполнять их; Уточнять представления детей о строительных деталях.
Развивать и стимулировать творческую инициативу, художественное мышление детей при использовании различных видов конструкторов ;
Формировать умение отстаивать свою точку зрения, высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагая свои мысли понятно для окружающих.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться в ходе совместной деятельность; Воспитывать культуру общения.
Словарная работа: активизировать словарь детей словами обозначающиминазвания деталей конструктора: брусок , цилиндр , кубик , кирпичик .
Предварительная работа:
Оборудование и материалы:
«Геометрические фигуры», «Лего», конструктор «Зиг-заг», конструктор
«Собирайка», «Волшебная стройка» «Техно конструктор»
Планируемый результат:
Методы и приемы:
Конструирование по замыслу – дети сами определяют выбор объекта конструкции, находят способы ее решения, используя свои , уже приобретенные знания и умения , проявляя индивидуальность и творчество.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Дети играют. Воспитатель включает телевизор, где идет передача Медвежонок – Когалымчонок. Он говорит, что для маленьких жителей города объявляется конкурс автошоу. Принимаются заявки на участие.
Воспитатель:- Ух, как интересно! Ребята, а я не знаю что такое автошоу? А вы знаете? (Предположение детей)
Понятно это показ, презентация, конкурс новых моделей автомобилей.
Воспитатель: - А у меня есть подборка слайдов, с автомобилями ваших семей давайте мы их рассмотрим, а вы нам расскажите про них.
(Показ слайдов. Воспитатель сам начинает рассказ, тем самым показывая примерный план описательного рассказа. Рассказы детей).
Воспитатель: Вот сколько красивых и интересных машин оказывается, существует.
А чем они отличаются? (Маркой, цветом, формой)
(Сделать модели машин из конструкторов, имеющихся в группе)
Игра с мячом: (Дети поочередно перечисляют имеющийся конструктор )
-Вот сколько конструкторов. А какие детали есть в конструкторе, мы сейчас вспомним
Физ.минутка: Геометрические фигуры.
(Один ребенок показывает фигуры, остальные выполняют движения) Как то кубик в лес пошел
Там кирпичик о нашел. Взялись за руки детали, По тропинке побежали. А навстречу скок поскок
Подбежал к друзьям брусок, И спросил брусок детали Вы цилиндр не видали?
Повернулся куб бочком. Я с цилиндром незнаком.
Воспитатель: Ну как же организаторам передать заявку о наших умениях строить и моделировать?
(Дети предлагают свои решения, решают проблемную ситуацию).
-Сделать модели машин из конструкторов, имеющихся в группе, сфотографировать и отправить видео сообщение на автошоу.
Воспитатель – А кто же будет фотографом? Кому мы поручим это важное дело?
(Дети выбирают, предлагая одного из ребят)
Воспитатель: – Кто будет брать интервью у Вас, чтобы больше рассказать о наших моделях???
Получив согласие детей - быть внештатными корреспондентами, воспитатель предлагает закрыть глаза, и представить свою машину подумать какую модель из какого конструктора будет конструировать.
Релаксация под музыку. Дети закрывают глаза и представляют свои модели.
Воспитатель: Ой, я увидела какая красивая машина у Влада. А Саша мчится на шикарном джипе, Реал создал изумительный квадрацикл и т.д.
Дети, самостоятельно, организуют свои рабочие места, выбирая для себя необходимый материал, конструктор из которого они будут создавать модель машины.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.
Дети, выбранные корреспондентами по окончанию выполнения своей работы, приступают к непосредственному своему заданию - берут интервью.
Предполагаемые вопросы:
По окончанию работы, дети выставляют свои модели и конструкции на выставочный подиум.
В завершении работы, корреспондент готовит видео обращение организаторам о приготовленных моделях машин. Уважаемые организаторы автошоу! Очень надеемся, что вам понравятся наши работы, мы очень старались!
Воспитатель: Какие достойные модели вы представили. Вам они нравятся? И мне тоже очень нравится молодцы! Я уверена вы вырастите настоящими конструкторами, создадите новые машины полезные конструкции. Спасибо!
Перспектива на будущее:
Фотографии распечатываются и пополняют фотоальбом «Наша жизнь в детском саду».