Лаборатория "Эксперименты для дошкольников"

Шаталова Елена Владимировна, воспитатель
Ставропольский край, город Ставрополь

Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Главная цель экологического воспитания - формирование начал экологической культуры. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. На шестом году жизни дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности лежащие в основе природных явлений. Творчество в экспериментирование обуславливает создание новых проявлений способностей ребенка. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции анализ, синтез, классификацию, обобщение, стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний с этическими правилами в жизни общества. Цели Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента. Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности. Создание предпосылок формирования у практических и умственных действий. Задачи Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира  Знакомить с различными свойствами веществ твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость.  Знакомить с основными видами и характеристиками движения Скорость, направление  Развивать представления об основных физических явлениях отражение, преломление света, магнитное притяжение  Развивать представления детей о некоторых факторах среды свет, температура воздуха и ее изменчивость вода-переход в различные состояния жидкое, твердое, газообразное их отличие друг от друга Воздух — его давление и сила Почва — состав, влажность, сухость.  Расширять представление об использовании человеком факторов природной среды солнце, земля, воздух, вода, растения и животные- для удовлетворения своих потребностей. Расширять представление детей о значимости воды и воздуха в жизни человека.  Знакомить детей со свойствами почвы и входящих в ее состав песок и глину.  Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.  Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру. Известный психолог Павел Петрович Блонский писал “Пустая голова не рассуждает чем больше опыта, тем больше способна она рассуждать”. Чтобы дать знание детям и наполнить их головы интересным содержанием мы с детьми проводим различные опыты с песком, воздухом, водой, с тенью, с магнитом.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации