«Шапокляк в гостях у ребят»
Логопед. Теперь поздоровайтесь со мной ладошками – прохлопайте слово «Здравствуйте, (здрав-ствуй-те), а теперь протопайте.
Логопед:
Посмотрите сколько света
И улыбок, и гостей!
Это добрая примета.
Значит, праздник у дверей!
Логопед: - Дорогие ребята, все вы, наверно, любите приключения. Сегодня я предлагаю вам отправиться на поиски клада. Прежде чем отправиться, я напомню вам правило красивой речи:
Говорим всегда красиво,
Смело, но неторопливо.
Ясно, четко говорим,
Потому что не спешим.
У нас во рту живёт язык.
К словам знакомым он привык.
Логопед: Молодцы. Мы отправимся в страну «Красивой речи». Но, что бы у нас было хорошее настроение давайте споем песенку.
Нашим путеводителем станет карта. Где же она? Давайте поищем (ищут, находят под одним стулом). Разворачивают карту. Карта есть, можем и отправляться, но надо сильно зажмурить глаза. -Молодцы. А теперь закройте глаза, и мы с вами совершим прыжок в пространстве.
Звучит космическая музыка. Открываем глазки, вот мы и перенеслись в страну «Красивой речи».
Музыка шапокляк
Шапокляк: Цем вы тут занимаетесь? (подбегает к ведущей) Ага! Калта! Ее – то я и ису! (отбирает у ведущей)- Плиключения! Сокловища! Сейчас побегу и найду клад! (злобно:) - А вы хотели без меня? Не выйдет!
Логопед:
Ой, что-то я ничего не пойму!
Кто вы такая?
Как же вас звать?
Просим на празднике
Нам не мешать.
Старушка Шапокляк: Да это зе я, сталуска Сапокляк и моя крыша. Я тозе хочу на плаздник!
Логопед: Какая крыша? (Шапокляк достает из сумки крысу Ларису).
Шапокляк: Эта же моя крыша Ларыша.
Логопед: Вот теперь понятно, это же крыса Лариса.
Поэтому-то мы с трудом вас понимаем. Милая старушка Шапокляк, вы же не выговариваете звуки, говорите быстро, неразборчиво.
Старушка Шапокляк. Вот мы и с Ларышой пришли на плаздник, чтобы научиться класиво говолить.
Логопед: Ребята, подскажите старухе Шапокляк, что нужно делать, чтобы научиться правильно говорить?
Дети. Делать гимнастику для пальчиков, язычка, проговаривать скороговорки, стихи.
Старушка Шапокляк: Где зе я этому научусь? Сто зе мне делать?
Логопед: Не печалься, сейчас мы разомнем пальчики!
Конкурс «Золушка». 2 ребенка получают тарелочку, в которой насыпан вперемешку рис и горох. Необходимо быстрее всех выбрать все горошины и сложить их в стаканчик.
Старушка Шапокляк: Интелесно, что же дальше?
Логопед: Теперь пора размять язычок. Слушайте внимательно сказку и выполняйте все упражнения.
Открываем ротик-дом.
Кто хозяин в доме том?
В нем хозяин – Язычок
Блинчиком на губу лег.
(Блинчик)
Язычок гулять выходит,
Домик он кругом обходит.
(Вкусное варенье)
Кто же тут, а кто же там?
Он глядит по сторонам.
(Часики)
Видит: губки очень гибки,
Ловко тянутся в улыбке.
А теперь наоборот:
Губки тянутся вперед.
(Трубочка, заборчик)
На качелях оказался,
Вверх взлетал и вниз спускался. (Качели)
Старушка Шапокляк. Как зе мозно запомнить все эти уплазнения?
Логопед: Нужно повторять эти упражнения каждый день и тогда быстро их запомнишь.
Логопед: Подожди, Шапокляк, мы хотели клад найти, а ты у нас карту забрала.
Старушка Шапокляк: Ни за сто ни отдам! Пока вы там своей логопендрией занимались, у меня испортилось настроение.
Логопед: А мы сейчас тебе его поднимем.
Старшая гр.
«Волшебный колокольчик»
Описание игры:
Логопед предлагает детям послушать, как звучит колокольчик тихо и громко.
Дети идут по кругу. Когда колокольчик звенит тихо – присесть, когда колокольчик звенит громко – бежать по кругу.
Подготовительная гр.
«Ушки на макушке»
Оборудование: музыкальные игрушки: бубен, погремушка, колокольчик
Описание игры:
Дети идут друг за другом по кругу. Услышав звучание определенного предмета, дети выполняют движение, заранее названное логопедом:
Услышишь звучание бубна – попрыгай на месте
Погремушки – покружись
Колокольчика – подними руки вверх.
«Ловишка»
Описание игры:
Дети стоят кругом, взявшись за руки. В центре круга – ловишка. Играющие двигаются по кругу и говорят:
Мы ребята - дошколята,
Бегать любим и скакать!
Ну, попробуй нас догнать!
Раз, два, три – лови!
На последнем слове дети прыгают на двух ногах по группе, а ловишка догоняет их. Поймав троих детей, ловишка забирает у них фанты и отдает их логопеду.
Педагог дает задание каждому «Фанту»
- Повторить цепочку слогов: са-са-за зо-со-зо, жа-жа-жу-жо, ла-ло-лу-лы;
- Из трех слов назови только слово со звуком С: зонт санки коза;
- Назови в слове первый звук: зима, сом, замок, сито, автобус, удочка, обруч, иголка;
- Назови скороговорку: У ужа ужата, у ежа ежата, У Сани сани бегут сами.
«Молчанка»
Дети встают в круг, танцуют под музыку. Как только музыка останавливается, все должны остановиться. Ведущий кружиться по кругу с закрытыми глазами, перед кем остановился, этот ребёнок должен его позвать. Ведущий должен догадаться, кто его позвал, и назвать его ласково.
Логопед: Дети встают полукругом, логопед к ним лицом даёт команды: «Солнышко!» «Камешки!» «Заборчик!», в процессе игры меняя слова местами.
Инструкция. По команде «Солнышко!», поднимаем руки с раскрытыми ладонями и растопыренными пальцами. По команде «Камешки!» руки поднимаем со сжатыми кулаками. А по команде «Заборчик!», поднимаем руки с раскрытыми ладонями, но пальцы прижаты друг к другу. Начнём!
Старушка Шапокляк: Холошо, мне и плавда лусше стало, так уз и быть, отдам я вам калту.
Логопед: Давайте посмотрим, где находится клад. Так он оказывается в детском саду. Закрывайте глаза и сейчас мы вернемся в детский сад.