Конспект НОД
«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре,
к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности,
и нет необходимости — это доказывать»
Д. С. Лихачев
ФИО педагогического работника дошкольного образования | Шуркин Александр Александрович Музыкальный руководитель первой квалификационной категории |
Место работы | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга». п.г.т. Аксубаево |
Возрастная группа | Старшая группа |
Методика дошкольного образования | Интеграция образовательных областей «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие» |
Тип занятия | Комплексное, в форме квест - игры |
Тема занятия | «Моя Родина» |
Цель занятия: | Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста чувство гордости за свою Родину, формировать понимание своей принадлежности к родному краю. |
Задачи: | Обучающие: Развивающие: Воспитательные: |
Планируемые результаты | - проявляет интерес к некоторым элементам национальной культуры (национальные праздники, музыкальные инструменты, малые формы фольклора); - с удовольствием слушает игру на народных музыкальных инструментах, эмоционально отзывается на народные песни; - с удовольствие участвует в народных праздниках; - узнает звучание Государственного Гимна Российской Федерации, Республики Татарстан. |
Используемая образовательная программа | Основная образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад «Радуга» |
Предварительная работа | Словарная работа: государственные символы России, Республики Татарстан – гимн, хоровод, народная игра |
Дидактическое обеспечение занятия | - Мультимедийное оборудование (экран, проектор); - компьютер; - музыкальные инструменты - куклы бибабо - атрибуты: камин, болото, азбука, ваза |
Структура занятия | 1 ч. Вводная часть. (Длительность 1-2 мин). Цель: Создание эмоционального настроя интереса к занятию. 2 ч. Основная часть (10 мин.) Цель: Реализация задач программного содержания. Методические приемы: Коммуникативная игра Выполнение заданий квеста. Народная игра 3 ч. Заключительная часть (1-2 мин.) Цель: Подведение итогов занятия совместно с детьми. |
Этапы работы Вводная часть Основная часть Заключительная часть | Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас гости. Посмотрите, какие добрые, ласковые лица у наших гостей. Давайте поздороваемся. Коммуникативная песня - игра «Здравствуй, друг» Собирайтесь дети в круг, Ты мой друг и я твой друг Крепко за руки возьмитесь, И друг другу улыбнитесь. Припев: Здравствуй, здравствуй, милый друг! Ты посмотри вокруг. Ты мне только улыбнись! Крепко обнимись! Наши руки соединились, передали друг другу тепло, доброту. Они нас подружили! |
Музыкальный руководитель: Ребята, послушайте стихотворение Натальи Забилы Как велика моя земля, Как широки просторы, Озера, реки и поля, Леса, и степь, и горы! Раскинулась моя страна От севера до юга: Когда в одном краю весна, В другом — снега и вьюга. Педагог: Ребята, как вы думаете, о чем стихотворение? Дети: о родине, о России. Музыкальный руководитель: Правильно. Наша родина – Россия. Россия – самая большая страна в мире! Она занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды, которые передаются из поколения в поколение. Музыкальный руководитель: Ребята, знаете ли вы, что такое народные символы страны? Какие народные символы России вы знаете? Дети: Балалайка, матрешка, медведь. Музыкальный руководитель: Да, их у России много. Ребята, если бы вам дали возможность выбрать цветок, символизирующий Россию, какой бы цветок вы выбрали?. Дети: Ромашка Музыкальный руководитель: Белая ромашка - это истинно русский цветок ( показывает стенд с ромашками). Посмотрите, у одной ромашки, не хватает лепестков. Эти лепестки мы можем получить, выполняя задания нашего квеста. Вы согласны? Дети: Да Музыкальный руководитель: Тогда начинаем? Еще один народный символ России – это береза. Березы - красавицы русского леса. О березе сложено много песен, стихов. Люблю березку русскую, То светлую, то грустную… Давайте сегодня вспомним русскую народную песню «Во поле березка стояла» и попробуем проиграть эту мелодию на деревянных ложках, которые являются русским народным музыкальным инструментом. (Исполнение детьми русской народной песни «Во поле береза стояла» на ложках) Музыкальный руководитель : А какие русские народные музыкальные инструменты вы знаете? Дети: балалайка, гусли, гармошка, жалейка и др. Музыкальный руководитель: Молодцы, получаете лепесток. Ребята, посмотрите, на лепестке написана буква, значит нам нужно не только собрать лепестки, но и разгадать слово.А какое это слово вы узнаете, когда соберете все лепестки от ромашки. Музыкальный руководитель: Ребята, Россия – это наша большая Родина. У каждого человека, и у каждого из вас есть малая Родина. Может, кто-то из вас знает, что такое малая Родина? Дети: Малая Родина – уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди. Музыкальный руководитель: Малая Родина – островок земли, Под окном смородина, вишни расцвели… - Малая Родина – это наша республика. Как она называется? Дети: Татарстан. Музыкальный руководитель: Правильно. Столица Республики Татарстан –это город Казань. Мин яратам сине, Татарстан Ал таңнарын өчен яратам. Күк күкереп, яшен яшьнәп яуган Яңгырларың өчен яратам. В Татарстане проживает очень много людей разной национальности и все живут в мире и дружбе. Татарский народ очень гостеприимный, трудолюбивый. Любимейший праздник татарского народа Сабантуй - праздник труда, в котором сливаются воедино красивые обычаи народа, его песни, пляски. И мы сегодня с вами разучим ритмические движения народного танца под сопровождение народной татарской песни «Эпипе». Әйдегез, биибез! (Разучивание элементов народного танца). Музыкальный руководитель: Молодцы! Әфәрин! Получаете еще один лепесток. Музыкальный руководитель: Хочу познакомить вас, ребята, со своей малой родиной – поселком Аксубаево, где дружно проживают татары, русские и чуваши. Чуваши - трудолюбивый и талантливый народ. Вы слышали о них? Дети: ответы детей Музыкальный руководитель: Ребята, чуваши не только трудились и работали, но и умели отдыхать и веселиться. У чувашского народа есть свои народные песни, танцы. Хочу познакомить вас с чувашской народной песней «Сурхи варманта» («В весеннем лесу»). Какая по характеру песня, Ребята, у чувашского народа, как и у других национальностей есть любимые праздники. Самым любимым праздником чуваш, является Уяв, на котором водят хороводы. Как вы думаете, что такое «Хоровод»? Хоровод – это не только самый распространенный, но и самый древний вид танца. Попробуем (Чувашский хоровод). Музыкальный руководитель: Молодцы! Получаете еще один лепесток. Музыкальный руководитель: Сейчас предлагаю вам немного отдохнуть и отгадать мои загадки: Я не вижу ничего, Даже носа своего. На моем лице повязка, Есть такая вот игра, Называется она…. (жмурки) Я давно в траве сижу, Ни за что не выхожу. Пусть поищут, раз не лень, Хоть минуту, хоть весь день… (прятки) Музыкальный руководитель: Правильно, ребята, это игры. А кто из вас знает, что такое народная игра? Дети: ответы детей.. Музыкальный руководитель:Народная игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, которая является еще и средством обучения и воспитания. Ребята, а вы любите играть? Предлагаю вам русскую народную игру «Золотые ворота». Музыкальный руководитель: Молодцы! Получаете последний лепесток. И мы готовы прочитать слово. (ГИМН) Ребята, что же такое «Гимн». Гимн – это один из государственных символов любой страны, республики. Гимн - это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях. Слушают Гимн всегда стоя, мужчины снимают головные уборы, и никто при этом не разговаривает. Прослушивание гимна Российской Федерации, Республики Татарстан. Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравился наш квест? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Что вам больше всего понравилось? Ответы детей. Музыкальный руководитель: Мне тоже понравилось, как вы справились с заданиями, были умными, смышленными… |