«Пирог»
Цель: Развитие гостеприимства у детей.
Развитие творческих способностей детей.
Задачи:
Образовательные: Знакомство лепкой и теста соленного; упражнять в умении раскатывать шарики разных размеров; закреплять навыки сплющивать предметы между ладонями; раскатывать колбаски; совершенствовать приемы лепки : раскатывание, приплющиванние, соединение; учить предавать изделию законченный вид.
Развивающие: развивать чувство формы, глазомер, мелкую моторику рук, фантазию, творчество.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, доброжелательные отношения.
Материал : какртинка пирога, соленное тесто, солфетки, разнос, после высыханиея, прирог окрашиваеться гуашью.
Предварительная работа: игра «Ждем гостей», беседа о том, как дома мама угощает гостей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение Д. Хармса «Очень очень вкусный пирог»
Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе позвал.
Купил муку, купил творог,
Испёк рассыпчатый пирог.
Пирог, ножи и вилки тут-
Но что-то гости не идут.
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек откусил.
Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту съел.
Когда же гости подошли,
То даже крошки не нашли.
-Давайте с вами вспомним, как надо встречать гостей? (Ответ детей).
-Конечно, когда приходят гости, надо пригласить их за стол, угостить предложить чай и разные угощения.
—Как вы думаете, какие угощения подают к чаю? (Ответ детей).
—Скажите «Наверное, гости очень расстроятся, когда увидят что пирога нет! Давайте испечем новый пирог».
-Посмотрите какой пирог получился у меня.
— Как же его слепить? Сейчас я вам расскажу.
— Перед вами лежит необходимый для работы тесто. Берем тесто, разминаем его, потом раскатываем его в шарик.
-Немного прижимаем сверху. Сплющиваете его. Это будет основа.
-Отщипнёте ещё небольшие кусочеки теста . Из них будем раскатывать колбаску украшения для нашего пирога. Скатываем небольшую колбаску и украшаем пирог.
Пирог готов.
-Перед тем как приступить к работе, давайте мы с вами разомнё пальцы: (пальчиковая гимнастика).
2 медведя:
Сидели два медведя,
На тоненьком суку,
Одини читал, газету
Другой молол мука,
Раз куку, два куку
Оба щлепнулись в муку
Нос, в муке, рот в муке
Уши в кислом молоке
Дети садятся на свои места и выполняют работу. Воспитатель следит за их работой. Во время выполнения задания необходимо помогать детям, напоминая или частично объясняя им приемы лепки. Воспитывать и поощрять самостоятельность, контролировать последовательность выполнения работы.
По окончании лепки все работы дети кладут на разнос.
-Ребята, у вас у каждого получился очень красивый пирог. Я думаю, что кукле Мише они очень понравились.
-Давайте унесём Мише ваши пироги за стол и он угостит ими своих гостей.
Рефлексия:
-Вот и закончилось наше занятие. — Что мы делали на занятии? (лепили угощение для куклы). Вам понравилось наше занятие? (Ответы детей). Дети, вы сегодня молодцы, хорошо поработали. У вас у всех получился красивый пирог!