ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Рабочая программа
«Азбука пожарной безопасности»
на 2022-2023 учебный год
для дошкольной разновозрастной группы
2022 г.
Пояснительная записка
Тип программы | Образовательная программа |
Возрастная категория | 4 – 6 лет |
Образовательная область | Познавательное развитие |
Количество занятий по учебному плану | 1 занятие в месяц |
Актуальность | Актуальность программы в том, что дети - наиболее незащищенная часть населения. Познавая окружающий мир, дети зачастую попадают в ситуации, угрожающие их жизни и здоровью. Поэтому основная задача взрослых - привить детям культуру безопасного поведения. Любая общепринятая норма поведения должна быть осознана и принята человеком - только тогда она станет действенным регулятором его поведения. Подсчитано: на тысячу пожаров - сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу. Часто родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно, разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Возникает острая необходимость - изменить сознание и отношение взрослых и детей к противопожарной безопасности. Повседневная жизнь постоянно требует от каждого из нас проявления активности, правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Формировать целостное представление о пожарной безопасности у детей необходимо с дошкольного возраста, родители так же должны стать активными участниками профилактических противопожарных мероприятий. Программа «Азбука пожарной безопасности» является алгоритмом педагогической деятельности с воспитанниками по воспитанию культуры пожарной безопасности. |
Цель программы | |
Задачи программы | 1. Формировать у детей представления о правилах пожарной безопасности. 2. Воспитывать навыки адекватного поведения в различных пожароопасных ситуациях. 3. Вовлечь родителей в профилактические противопожарные мероприятия. |
Целевые ориентиры | Имеет первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице и старается соблюдать их. Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальны нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения. Проявляет ответственность за начатое дело. Открыт новому, то есть проявляет стремления к получению знаний. Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо. Знает домашний адрес, основные средства пожаротушения: вода и ведро, песок и лопата, огнетушитель. Понимает особенность обращения детей с огнем "можно или нельзя": трогать свечу, спички, огонь; разжигать костры, газовую плиту; тушить; смотреть (вдали, вблизи). Имеет представления об электроприборах, их назначении и правила пользования ими. Имеет представления об основных действиях во время пожара о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. Знает правил поведения при пожаре. Знает специальные телефоны («скорая помощь 03», «пожарная 01», «полиция 02»). |
Комплексно-тематическое планирование
№ ПП дата проведения | Тема занятия | Форма организации детской деятельности* | Продукт занятия | Общее мероприятие | Межведом ственное взаимо действие |
1 16.09.22 | Ребенок и окружающий мир. Пожароопасные предметы. Дидактическая игра «Мои безопасные игрушки» Анкетирование родителей «Основы пожаробезопасного поведения дома и в ближайшем окружении ребенка» | Познавательно-исследовательская. Игровая. Коммуникативная | Буклет с наклейками «Мои безопасные игрушки» | Мои игрушки | Родительская общественность |
2 19.10.22 | Досуг «Загадки из спичечного коробка». Информационный лист для родителей «Что должны знать о правилах пожарной безопасности» | Познавательно-исследовательская. Игровая. Коммуникативная | Родительская общественность | ||
3 18.11.22 | Лепка «Пожарные собаки – щенячий патруль». Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом» | Изобразительная (лепка). Коммуникативная. | Поделка «Щенячий патруль» | Домашние животные | Родительская общественность |
4 14.12.22 | Чтение и обсуждение рассказа Д.Орловой «Как Стобед хотел напугать волка, а сам чуть не сгорел». Моделирование ситуаций «Пожар» (эвакуация детей) | Восприятие художественной литературы. Коммуникативная Двигательная | Родительская общественность | ||
5 20.01.23 | «Пожарный номер – 01». Номера спасательных служб. Мой дом. Дидактическая игра «Телефон» Рекомендации для родителей «Что должны знать и взрослые, и дети о правилах пожарной безопасности» | Познавательно-исследовательская. Коммуникативная. Игровая. | Книжка - помощница | Мой дом | Родительская общественность |
6 15.02.23 | «Беда на колесах». Пожар на транспорте. Аппликация «Пожарная машина спешит на помощь». Семейный конкурс «Транспорт нашего села» | Познавательно-исследовательская. Коммуникативная. Изобразительная (аппликация). | Аппликация «Пожарная машина спешит на помощь» | Транспорт | Родительская общественность |
7 17.03.23 | Проект «От горящей спички загораются леса. Если ты забудешь это, не спасут и чудеса!» Родительская мастерская «Готовим реквизит к сказке-драматизации «Пожар в лесу» | Познавательно-исследовательская. Коммуникативная | Проект | Весна - красна | Родительская общественность |
8 19.04.23 | «Лаборатория Горелкина» | Познавательно-исследовательская. Коммуникативная | Опыты на воздухе | Родительская общественность | |
9 19.05.23 | Выступление перед детьми младшего возраста. Драматизация сказки «Пожар в лесу» | Двигательная Коммуникативная | Театрализация | Фольклор | Родительская общественность |