Конспект открытого занятия по речевому развитию
на тему «Игрушки»
в первой группе раннего возраста
Подготовила:
воспитатель Ситдикова Н.Г.
Задачи:
Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Планируемые результаты.
Общается в диалоге с воспитателем, отвечает на вопросы. Слушает доступные по содержанию стихотворения. Эмоционально откликается на игру, предложенную воспитателем, подражает его действиям, принимает игровую задачу. Сопровождает речью игровые действия.
Приемы работы:
Игровой, образец речи воспитателя, вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы детей, показ и объяснение действия, самостоятельное выполнение действий, помощь, напоминание, указание, поощрение, художественное слово, игра.
Материалы: игрушки: неваляшка, машинка.
Ход деятельности:
1.Организационный момент.
Читаю стихотворение.
Есть игрушки у меня,
Мяч, машина новая,
Обезьянка, слон, медведь.
Хочешь? Можешь посмотреть!
Л. Аксенова.
2. Рассматривание неваляшки.
- А, еще у меня есть неваляшка.
Ставлю на стол неваляшку.
- Что это? Как называется игрушка? (Ответы детей)
- Это неваляшка. Посмотрите, неваляшка нарядная, она в красном платье с белыми пуговками.У неваляшки большие голубые глаза и темныеые волосы. Неваляшка улыбается. (Обращаюсь к ребенку.) Покажи где у неваляшки глаза (рот, нос, волосы). (Ребенок выполняет задание)
- Что это у неваляшки? (Показываю на кукле на глаза, нос, рот)
- Какого цвета платье неваляшки? (Индивидуальные и хоровые ответы детей)
- Вот как неваляшка поет и танцует.(Раскачиваю на столе неваляшку)
- Неваляшка танцует и поет песенку: «Динь-дон, динь-дон!» Что делает неваляшка? Какую песенку поет неваляшка? (ответы детей)
- Давайте уложим неваляшку спать. (Дети выполняют задание)
- Говорите вместе со мной: «Спи неваляшка!» Ой, встала неваляшка! Никак не хочет спать! Кто хочет уложить неваляшку спать?
Дети пытаются уложить неваляшку спать, говорят ей «Спи, неваляшка!»
- Спит неваляшка? Не хочет неваляшка спать.
Свою куклу – неваляшку
Я укладывала спать:
Рассказать хотела сказку,
А она решила встать.
А. Мирдеросевич.
3.Составление рассказа о неваляшке
- Неваляшка – нарядная игрушка в красном платье. Она веселая, любит петь и танцевать. Кто хочет рассказать о неваляшке?
Дети по желанию рассказывают об игрушке-неваляшке. Помогаю детям, подсказываю, задаю наводящие вопросы, поощряю малышей.
Динамическая пауза«Это я»
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка, тут живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп, хлоп.
Это ножки. Топ, топ, топ.
Ох, устали. Вытрем лоб.
(Движения по тексту)
4. Рассматривание игрушки-машинки.
Читаю стихотворение и везу машинку.
Разноцветный грузовик
По дороге напрямик.
Целый день все едет-едет
И везет игрушки детям.
Н. Радченко.
- Посмотрите, какая машина приехала к нам.(Показываю на игрушечной машине ее составные части и вместе с детьми называю их, побуждая индивидуально и хором повторять слова и фразы)
- Что есть у машины? (Обращаюсь к ребенку) Покажи кабину (кузов, колеса) машины.
- Машиной управляет шофер. Где сидит шофер? Для чего машине кузов? Для чего машине колеса? Какого цвета кабина (кузов, колеса) у машины? (Индивидуальные и хоровые ответы детей)
6.Составление рассказа о машинке.
- Посмотрите к нам приехала машина. У нее кабина желтого цвета, красный кузов и черные колеса. Машина ехала по дороге. Кто хочет рассказать о машине?
(Дети по желанию рассказывают об игрушке.Помогаю, показываю, задаю наводящие вопросы, поощряю малышей.)
- Покажите, как сигналит машина: «Би-би».
Читаю стихотворение «В машине». Дети по возможности повторяют.
В машине
Сидим с шофером рядом,
Би-би-би!
Помочь шаферу надо,
Би-би-би!
Машинам всем и людям,
Би-би-би!
Бибикать громко будем,
Би-би-би!
Е. Железнова.
- Что делает машина? Машина едет по дороге и перевозит грузы.
- Давайте ребята покатаем нашу неваляшку на машине.
Дети по очереди катают неваляшку.