Тип проекта: практико-ориентированный. Проект направлен на духовно-нравственное и эстетическое развитие участников образовательного процесса.
В настоящее время в стране активно идет процесс формирования российской государственности, поскольку любовь к Родине, народу, истории своей страны нужно прививать с детства, именно на детский сад возложена миссия формирования устойчивой гражданской позиции, воспитания чувства любви к малой родине. Здесь большую роль играет организация краеведческой работы.
Актуальность проекта: из страны детства все дети уходят в жизнь, наполненную минутами радости и страдания, счастья и печали. Умение радоваться жизни и мужественно преодолевать трудности заложено в раннем детстве. Дети чутки и уважительны к окружающим, а им нужно многого добиваться. Чтобы быть добрым к людям, нужно понимать других, проявлять уважение, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивым, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней.
Все вышеперечисленные качества связаны с решением многих задач духовно-нравственного воспитания.
Вопросы духовно-нравственного воспитания закреплены в законах Российской Федерации "Об образовании" и "об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", а также проблема духовно-нравственного воспитания отражена в концепции модернизации образования.
В связи с этим мы считаем создание в ДОУ оптимальных условий для духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста через гармоничное построение полноценного педагогического процесса, основанного на культурных ценностях родного края.
В результате краеведения одаренный ребенок получает возможность глубже понять следующие положения: история – история людей; корни человека – в истории и традициях своей семьи, своего народа, родного города и страны; в ходе исторического процесса-вечность, трудолюбие, честность, справедливость, дружба между народами, уважение к старшим поколениям, долг, милосердие.
Анализ бесед с родителями, диагностика детей выявили следующие проблемы:
-в деле формирования знаний духовно-нравственного развития нет достаточной системы.
-у большинства детей не хватает знаний о традициях, праздниках, быте своей семьи, о красоте родного края, о трудовой деятельности взрослых.
Поэтому я считаю эту проблему актуальной не только для детского сада, но и для общества в целом.