КТП во второй младшей группе сентябрь

СЕНТЯБРЬ

1 НЕДЕЛЯ

01.09 - 05.09.2025

Тема недели. До свидания, лето! Здравствуй, детский сад! 

О том, какое было лето, чем занимались на каникулах. Летние игры. Мои воспоминания о лете. Как готовились к детскому садику. Для подготовительных групп скоро в школу, праздник День знаний. Для малышей знакомство с группой, экскурсия по детскому саду. Любое содержание, связанное с летом или детским садом.

Подтема

До свидания, лето.

Праздники  по ФОП ДО

-

2 НЕДЕЛЯ

08.09 - 12.09.2025

Тема недели. Осень. В саду и в огороде.

Изменения в природе, особенности времени года. Календарная осень. Урожай, фрукты и овощи. Труд людей осенью. Сельскохозяйственные работы.

Подтема

Осень урожайная.

Праздники  по ФОП ДО

-

3 НЕДЕЛЯ

15.09 - 19.09.2025

Педагогическая диагностика (мониторинг.)

Тема недели. Что нам осень подарила.

Изменения в природе, особенности времени года. Календарная осень. Грибы, ягоды, осенний лес. Цвета осени. Осень в разных частях России. 

Подтема

Возьмём туесок и пойдём в лесок.

Праздники  по ФОП ДО

-

4 НЕДЕЛЯ

22.09 - 26.09.2025

Педагогическая диагностика (мониторинг.)

Тема недели. Детский сад. Всё про детский сад. Профессии, территория, дети, занятия, праздники, правила, день дошкольного работника, игрушки. Центры группы, экскурсии по ДОУ. Традиции детского сада и группы.

Подтема

Мой детский сад.

Праздники  по ФОП ДО

27 сентября - День воспитателя и всех дошкольных работников.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1неделя. Тема недели «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!»

1. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Мы пришли в детский сад».

Н.С. Голицына стр. 6

2. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. ФЭМП.

И. А. Помораева стр. 10

2. Физкультура.

По плану инструктора по физической культуре.

1. Аппликация.

Тема: «Большие и маленькие мячи».

Т.С. Комарова стр. 46

2. Физкультура (улица).

По плану инструктора по физической культуре.

1. Развитие речи.

Тема: Пересказ сказки «Курочка Ряба».

О.С. Ушакова стр. 18

2. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. Рисование.

Тема: «Разноцветные шарики».

И.А. Лыкова стр. 22

2. Физкультура.

По плану инструктора по физической культуре.

2 неделя. Тема недели «Осень. В саду и в огороде»

1. Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Овощи с огорода».

О.А. Соломенников стр. 23

2. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. ФЭМП.

И. А. Помораева стр. 11

2. Физкультура.

По плану инструктора по физической культуре.

1. Лепка.

Тема: «Репка на грядке».

И.А. Лыкова стр. 32

2. Физкультура (улица).

По плану инструктора по физической культуре.

1. Развитие речи.

Тема: «Описание овощей и фруктов».

О.С. Ушакова стр.72

2. Музыка.

По плану музыкального руководителя.

1. Рисование.

Тема: «Яблоко с листочком».

И.А. Лыкова стр. 24

2. Физкультура.

По плану инструктора по физической культуре.

3 неделя. Тема недели «Что нам осень подарила»

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

4 неделя. Тема недели «Детский сад»

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

1. Диагностика.

2. Диагностика.

Дата

Тема

Образовательная область

Форма работы

Содержание образовательной области

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник 01.09.2025

«До свидания, лето»

Социально-коммуникативное развитие

-Беседа с детьми по ОБЖ во второй половине дня «Открытое окно, как источник опасности».

-формировать у детей понимание, что открытое окно может быть причиной серьезных травм, особенно если рядом нет взрослых.

-учить детей предвидеть опасность, избегать ее.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа «До свидание, лето!».

-формировать у детей представления о лете, как времени года.

Речевое развитие

Чтение худ. лит. «У солнышка в гостях».

Хрестоматия стр. 62

-познакомить детей с произведением, вызвать у них эмоциональный отклик и способствовать пониманию содержания.

Художественно-эстетическое развитие

-Самостоятельная деятельность детей

Рисование «Солнышко».

-Музыкальная игра с движениями «Ласковое солнышко».

-научить детей передавать в рисунке образ солнышка;

-закреплять умение правильно держать карандаш;

-воспитывать самостоятельность и творчество у детей.

-развивать эмоциональную отзывчивость на музыку;

-формировать двигательные навыки и координацию движений.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Найди свой цвет», «Найди себе пару».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-формировать навыки искать свой цвет по сигналу воспитателя, развивать умение быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.

Вторник 02.09.2025

«Здравствуй детский сад»

Социально-коммуникативное развитие

-С/р игра «Угостим друзей чаем».

-формировать навыки общения и культуры поведения за столом;

-обогащать словарный запас.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа «Что мы любим делать в детском саду».

-учить детей слушать друг друга;

-развивать грамматический строй речи.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. Л. Воронкова «Маша-растеряша».

Хрестоматия стр. 160

-Д/игра «Чего не хватает?».

О.С. Ушакова стр. 128

-знакомство с новым произведением;

-учить отвечать на вопросы воспитателя.

-формировать умения образовывать формы род. падежа множественного числа существительных, грамотно строить предложения.

Художественно-эстетическое развитие

-Настольный театр «Теремок».

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-формировать интерес к театральной деятельности;

-познакомить детей со сказкой;

-развивать речь и внимание.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Утята», «Птицы и дождь».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развитие ловкости, быстроты

Среда 03.09.2025

«Теперь мы в младшей группе»

Социально-коммуникативное развитие

-Д/игра «Назови свое имя».

О.В. Дыбина стр. 62

-закреплять умение называть свое имя и возраст.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Мы такие разные»..

-формировать у детей первоначальные представления о собственной половой принадлежности.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. К. Чуковского «Путаница».

Хрестоматия стр. 143

-познакомить детей с произведением;

-развивать речь, память, внимание и умение слушать;

-прививать любовь к чтению.

Художественно-эстетическое развитие

-Театрализованное развлечение «Облачковое молочко».

-по плану музыкального руководителя.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать умение двигаться в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Четверг 04.09.2025

«Кто работает в саду?»

Социально-коммуникативное развитие

Реализация годовой задачи.

-Беседа с детьми «Знакомство с профессиями: врач, медсестра».

-расширить знания о профессиях;

-развивать интерес к теме здоровья;

-формировать чувство уважения к труду медицинских работников.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Профессии в детском саду».

-продолжать знакомить с трудом сотрудников дошкольного учреждения: медицинской сестры, повара, воспитателя;

-знакомить детей с видами труда и трудовыми действиями.

Речевое развитие

Чтение худ. лит. «Айболит».

Хрестоматия стр. 124

-развивать интерес к литературе;

-воспитывать чувство сострадания к животным.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Огуречик, огуречик», «Найди, где спрятано».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-закреплять умения быстро выполнять действия по сигналу; формировать умения ориентироваться в пространстве.

Пятница 05.09.2025

«Летние игры»

Социально-коммуникативное развитие

-Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в шкафу с игрушками».

-учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки в шкафу и на полках.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Летние игры».

-уточнить и расширить представления детей о летних играх;

-повторить правила безопасности во время летних играх.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. «Летняя физкультурная».

Хрестоматия стр. 83

-познакомить с новым произведение;

-формировать умение запоминать стихи.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Найди себе пару», «Поймай мяч».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать умение быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения; развивать внимание и ловкость.

Утренняя гимнастика

Картотека сентябрь комплекс №1

Прогулки

Картотека прогулок сентябрь № 1-5

Работа с родителями

-Анкетирование «Что такое ранняя профориентация детей в ДОУ».

-Консультация «Советы для родителей по ранней профориентации детей».

Дата

Тема

Образовательная область

Форма работы

Содержание образовательной области

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник 08.09.2025

«Сезонные изменения в природе»

Социально-коммуникативное развитие

-Беседа с детьми по ОБЖ во второй половине дня «Правила поведения при землетрясении».

-познакомить детей с понятием «землетрясение»;

-сформировать представление о том, как вести себя во время землетрясения.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Какие изменения происходят в природе?», «Что такое листопад?».

-систематизировать и конкретизировать начальные представления детей о характерных признаках осени, о смене времен года;

-поддерживать интерес к наблюдениям в природе.

Речевое развитие

-Чтение стихотворений о листопаде.

-Дыхательное упражнение «Листочки».

-создать выразительный образ листопада.

-развивать речевое дыхание.

М.М. Пришвин «Листопад». Хрестоматия стр. 200

Художественно-эстетическое развитие

-Раскрашивание «Осенние листочки».

-развивать мелкую моторику рук;

-учить правильно держать карандаш.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Зайцы и волк», «Гуси».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать двигательную активность у детей.

Вторник 09.09.2025

«Золотая осень»

Социально-коммуникативное развитие

-С/р игра «Фруктово-овощной магазин».

-учить детей понимать роль продавца и покупателя, их обязанности;

-обобщать понятия: магазин, продавец, покупатель, товар.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Как одеты люди осенью?».

-обогащать представление о демисезонной одежде.

Речевое развитие

-Чтение стихотворения «Осень».

Хрестоматия стр. 72

-познакомить детей с новым произведением;

-учить запоминать стихи.

Художественно-эстетическое развитие

-Слушание «Осенью» муз. С.М. Майкапара.

-обогащать музыкально-слуховые представления; развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Лохматый пес», «Лягушки».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-обучать детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; развивать внимание.

Среда 10.09.2025

«Фрукты»

Социально-коммуникативное развитие

-Итоговое событие «Что нам осень подарила».

-закрепить представление о сезонные изменения;

-упражнять в названии осенних явлений, овощей и фруктов;

-формировать интерес к природе и понимания необходимости беречь ее.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Собираем урожай».

-закрепить знания детей о фруктах.

Речевое развитие

-Загадывание загадок на тему «Фрукты».

-развивать образное мышление и расширять словарный запас.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Догони меня», «Дерево, кустик, травка».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Четверг 11.09.2025

«Овощи»

Социально-коммуникативное развитие

-Реализация годовой задачи. Рассматривание сюжетных картинок: «Врач лечит больных», «На приеме у доктора», «Врач лечит детей».

-Д/игра «Кому что нужно».

-познакомить детей с особенностями трудового процесса врача.

-формировать умение соотносить предметы и инструменты с определенными видами труда.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Какие овощи осень подарила».

-закрепить название овощей, их цвет, форму.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. «Капустный лист». Хрестоматия стр. 244

-Д/игра «Чудесный мешочек». О.С. Ушакова стр. 125

-побуждать детей эмоционально воспринимать образные выражения литературного произведения;

-воспитывать любовь к животным.

-формировать умение ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.

Художественно-эстетическое развитие

-Пальчиковая игра «Во саду-садочке».

-Раскрашивание раскрасок «Фрукты».

-развитие мелкой моторики.

-развивать мелкую моторику, зрительное восприятие, цветовосприятие и творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Ловишки», «Подбрось-поймай».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Пятница 12.09.2025

«Труд людей осенью»

Социально-коммуникативное развитие

-Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в шкафу с игрушками».

-учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки в шкафу и на полках.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми и рассматривание иллюстраций «Труд людей осенью».

-систематизировать знания детей о труде людей осенью, включая уборку урожая;

-расширить словарный запас детей.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. Е. Благинина «Листья золотые падают, летят».

-познакомить детей с новым произведением;

-учить внимательно слушать воспитателя и отвечать на поставленные вопросы.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Птичка в гнездышке», «Лягушки».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать ловкость, внимательность, координацию движений; формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Утренняя гимнастика

Картотека сентябрь комплекс №1

Прогулки

Картотека прогулок сентябрь № 6-10

Работа с родителями

-Папка-передвижка «Золотая осень».

-Консультация «Польза овощей».

Дата

Тема

Образовательная область

Форма работы

Содержание образовательной области

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник 15.09.2025

«Признаки осени»

Социально-коммуникативное развитие

-Профилактика ДТТ «Раскрасим светофор».

-познакомить детей со светофором и его цветами.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми и рассматривание иллюстраций «Признаки осени».

-формировать умение узнавать и называть основные признаки осени;

-расширить словарный запас: листопад, золотая осень, лужи, шуршат.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. Сказка «Девочка Осень».

-развивать фантазию и образное мышление, знакомить с идеей золотая осень.

Художественно-эстетическое развитие

-Дыхательная гимнастика «Осенние листочки».

-Прослушивание «Осенняя песенка».

-укреплять физиологическое дыхание детей.

-развивать интерес к музыке; формировать умение слушать музыкальное произведение до конца.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Гуси», «Пастух и стадо».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Вторник 16.09.2025

«Какого цвета осень»

Социально-коммуникативное развитие

-С/р игра «Больница» (подготовка к открытому просмотру).

-учить детей принимать роли на себя: врача, медсестры, пациента;

-закрепить знания основных медицинских инструментов.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Какого цвета осень».

-Рассматривание иллюстраций «Осень».

-учить детей выделять осень из всех времен года.

-развивать зрительное восприятие, внимание, память.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. «Репка».

-развивать умение пересказывать текст, отвечать на вопросы.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Ловишки», «Найди свой домик».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, соблюдать правила игры.

Среда 17.09.2025

«Грибы»

Социально-коммуникативное развитие

-Ситуативный разговор «Будь осторожней».

-формировать навыки безопасного поведения за столом.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми и рассматривание иллюстраций «Съедобные грибы».

-расширить знания о природе;

-познакомить детей со съедобными грибами;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. М. Пришвин «Последние грибы».

-Д/игра «Съедобное-несъедобное».

-познакомить детей с новым произведением;

-формировать бережное и внимательное отношение к окружающему миру.

-формировать представления о съедобных и несъедобных предметах; расширить словарный запас; развитие зрительного восприятия.

Художественно-эстетическое развитие

-Рисуем «Грибы».

-Пальчиковая гимнастика «Грибы».

-Заучивание чистоговорки «У меня в корзиночке боровички и подосиновички».

-развивать мелкую моторику.

-развивать мелкую моторику, речь, внимание и воображение у детей.

-развивать речь у детей.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Цветные автомобили», «Лиса в курятнике».

-Спортивное развлечение «На помощь к мишке».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать двигательную активность с помощью игр с предметами;

-совершенствовать умение быстро действовать по сигналу.

-по плану инструктора по физической культуре.

Четверг 18.09.2025

«Ягоды»

Социально-коммуникативное развитие

-Реализация годовой задачи.

Д/игра «Знакомимся с атрибутами врача».

-учить правильно называть атрибуты врача;

-формировать умение правильно использовать их в работе.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Какие ягодки растут на Камчатке».

-расширить представления детей о многообразии мира растений; об ягодах в лесах родного края; учить узнавать их и правильно называть.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. «В лесу».

Хрестоматия стр. 254

-Загадывание загадок о ягодах.

-познакомить детей с новым произведением; учить понимать содержание; расширить словарный запас.

-развивать мышление, внимание.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-Театрализованная деятельность. Настольный театр «Репка».

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

-развивать речь, творческие способности и коммуникативные навыки детей через театрализованную деятельность.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «По камешкам», «Птички и дождик».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать двигательные умения и навыки детей.

Пятница 19.09.2025

«Осенний лес»

Социально-коммуникативное развитие

-Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в шкафу с игрушками».

-учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки в шкафу и на полках.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Осенний лес».

-Целевая прогулка по территории детского сада, сбор листьев для гербария.

-закрепить знания об осени, о ее красках.

-формировать знания о деревьях, растущих на территории детского сада;

-учить различать листья.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит. А.Н. Плещеев «Осень наступила».

Хрестоматия стр. 116

-приобщить детей к поэзии; развивать поэтических слух и память.

Художественно-эстетическое развитие

-Экспериментирование. Рисование ватными палочками «Крона осеннего дерева».

-освоить технику «принт»;

-развивать чувство ритма.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Найди свой дом», «Солнце и дождик».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать двигательную активность.

Утренняя гимнастика

Картотека сентябрь комплекс №2

Прогулки

Картотека прогулок сентябрь № 11-15

Работа с родителями

-Папка-передвижка «Как научить ребенка одеваться».

-Папка-передвижка «Польза витамин».

Дата

Тема

Образовательная область

Форма работы

Содержание образовательной области

Отметка о выполнении

Примечание

Понедельник 22.09.2025

«Наш любимый детский сад»

Социально-коммуникативное развитие

-Профилактика ДТТ Чтение худ. лит.

З. Александрова «Светофор».

-закрепить основные цвета светофора;

-формировать элементарные знания о правилах дорожного движения;

-развивать внимание и память детей.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Расскажем кукле Кате о нашей группе».

-закрепить знания детей о игровых уголках в нашей группе; расширять представление о предметах, находящихся в группе.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит.

К.Д. Ушинский «Петушок с семьей».

Хрестоматия стр. 209

-Д/игра «Назови ласково».

-познакомить с новым произведением; формировать навык совместного слушания.

-актуализация в речи названий игрушек в группе; отработка уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Художественно-эстетическое развитие

-Д/игра «Цветочки и божьи коровки».

-формировать умение соотносить предметы по цвету.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Зайцы и волк», «Лягушата».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-обучать детей коллективным играм.

Вторник 23.09.2025

«Профессии детского сада»

Социально-коммуникативное развитие

-Беседа с детьми «Как ты помогаешь маме».

-формировать представление о труде взрослых.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми и рассматривание иллюстраций «Кто работает в детском саду».

-познакомить детей с профессиями, представленными в детском саду;

-обогатить словарный запас детей названиями профессий;

-учить детей взаимодействовать с разными людьми, уважать их труд.

Речевое развитие

Чтение худ. лит.

С. Черный «Про Катюшу».

Хрестоматия стр. 122

-познакомить детей с новым произведением С. Черного;

-расширить словарный запас детей за счет новых слов и выражений;

-научить детей внимательно слушать и понимать прочитанное.

Художественно-эстетическое развитие

-Слушание муз. М. Качурбиной «Мишка с куклой пляшут».

-обогащать слушательский опыт.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-учить двигаться в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Среда 24.09.2025

«На прогулке нам не скучно»

Социально-коммуникативное развитие

-Практическое упражнение «Мы выходим на прогулку».

-закрепить знания детей об осторожном поведении при выходе на улицу.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Как мы проводим прогулку».

-обогащать словарный запас; развивать связную речь; закрепить знания о этапах прогулки.

Речевое развитие

Чтение худ. лит.

К. Ушинский «Уточки».

Хрестоматия стр. 209

-познакомить детей с новым произведением К. Ушинского;

-формировать навык совместного слушания.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Рябина и птицы», «Эх, рябинушка».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-развивать двигательную активность с помощью игр; познакомить детей с произведением народного искусства через игру.

Четверг 25.09.2025

«Мои друзья»

Социально-коммуникативное развитие

-Игровая ситуация «Узнай чей голосок».

-установить доверительные отношения между детьми.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «Мой друг в группе».

-объяснить детям, что такое дружба;

-учить детей общаться друг с другом;

-формировать у детей радостное, доброжелательное отношение к своим друзьям.

Речевое развитие

-Игра-задание «Что мы делаем вместе».

-расширить словарный запас;

-формировать умение рассказывать о себе и о других;

-развивать навыки общения.

Художественно-эстетическое развитие

-Реализация годовой задачи.

Открытый просмотр с/р игры «Больница».

-учить детей брать роль врача, медсестры, пациента на себя, используя соответствующие атрибуты;

-учить взаимодействовать друг с другом в рамках сюжета.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Перелет птиц», «Брось и поймай».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-формировать навыки бега, бросания и ловли мяча двумя руками.

Пятница 26.09.2025

«День дошкольного работника»

Социально-коммуникативное развитие

-Беседа с детьми «Как мы помогаем воспитателю и няне».

-Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в шкафу с игрушками».

-расширить знания детей о работе воспитателя и его обязанностях;

-воспитывать у детей чувство благодарности и уважения к труду воспитателя.

-учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки в шкафу и на полках.

Познавательное развитие

-Утренняя беседа с детьми «У кого сегодня праздник?».

-обобщить знания детей о профессиональном празднике воспитателей;

-создать у детей радостное настроение;

-воспитывать уважение к старшим.

Речевое развитие

-Чтение худ. лит.

О. Демина «Спасибо воспитателю».

-воспитывать доброжелательное отношение к профессии воспитатель.

Художественно-эстетическое развитие

-Свободная деятельность детей в вечернее время.

-развивать мелкую моторику рук;

-развивать творческие способности.

Физическое развитие

-Утренняя гимнастика.

-Гимнастика после сна.

-П/игры: «Жуки», «Солнце и дождик».

-развивать двигательные навыки.

-укреплять опорно-двигательный аппарат.

-совершенствовать умение быстро действовать по сигналу.

Утренняя гимнастика

Картотека сентябрь комплекс №2

Прогулки

Картотека прогулок сентябрь № 16-20

Работа с родителями

-Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее».

-Конкурс открыток «Мой любимый воспитатель».