Конспект занятия
Для детей старшей группы
Учитель-дефектолог:
Пащенко К.Д.
Тема: «Сравнение предметов по их признакам»
Цель: продолжать формировать представлений о свойствах предметов, закреплять знания детей об овощах и фруктах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: развивать умение детей сличать предметы, выделять основные сходства и различия.
Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, мышление.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать навыки коммуникации, веру в собственные силы и бережного отношения к предоставляемому материалу.
Демонстрационный материал: плакат «Цвет», волшебный мешочек, геометрические фигуры (круги и квадраты двух размеров красного, желтого цветов); вырезанные по контуру овощи и фрукты (или муляжи), визуальные подсказки (полоска с основными цветами, величинами и формами).
Раздаточный материал: набор дидактического пособия «логические блоки Дьенеша».
Цифровые технологии: интерактивный стол, диск «Инновации детям» с содержанием дидактических игр.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Дефектолог предлагает детям достать из мешочка овощи и фрукты и назвать их:
• овощи и фрукты красного (желтого) цвета;
• овощи и фрукты разного размера. (Крупный помидор и мелкая слива.)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Игра «Овощи и фрукты»
На столах у детей находится дидактическое пособие «Логические блоки Дьенеша». Дефектолог демонстрирует пары вырезанных по контуру фруктов и овощей, например красное яблоко и редис.
• Что это? (Это фрукт и овощ.)
• Какого они цвета? (Красного. У них одинаковый цвет.)
• Как это проверить? (Приложить к образцу - к плакату «Цвет».)
• Одинаковые ли они по форме? (Да, форма у них одинаковая.) Как это проверить? (Наложить друг на друга.)
• Найдите в коробке геометрическую фигуру, похожую на этот овощ/фрукт по форме.
Дефектолог показывает помидор и желтое яблоко.
• Одинаковые ли они по форме? (Да, форма у них одинаковая.) Как это проверить? (Наложить друг на друга.)
• Как называются эти геометрические формы? (Это два круга.)
• Они одинакового размера или разного? (Одинакового.) Как это проверить?
• Какого цвета помидор? (Красного.)
• А яблоко? (Желтого. Один предмет красного, второй - желтого цвета.
У них разный цвет.)
• Найдите в коробке геометрические фигуры, похожие на этот овощ/фрукт по цвету.
Дефектолог показывает репу и желтый абрикос разного размера.
• Как называются эти геометрические формы? (Это круги.)
• Сколько кругов? (Два.)
• Одинакового ли они размера? (Они разного размера. Овощ - большой, а фрукт – маленький.)
• Как это проверить? (Наложить. Они отличаются по размеру.)
• Чем они похожи? (У них одинаковый цвет и форма.)
• Мы знаем, что предметы можно группировать по разным признакам.
• Найдите в коробке геометрические фигуры, похожие на этот овощ/фрукт по величине.
По каким признакам мы группировали овощи и фрукты? (По цвету, форме и размеру.)
Игровое упражнение «Назовите овощи и фрукты»
Дефектолог показывает вырезанные по контуру овощи и фрукты или их муляжи и дает задания:
• Назовите овощи и фрукты красного цвета. (Помидор, перец, редиска, яблоко.)
• Назовите фрукты синего цвета. (Слива, виноград.)
• Назовите овощи и фрукты желтого цвета. (Перец, помидор, кукуруза, лук, яблоко, лимон, абрикос, виноград.)
• Назовите овощи и фрукты круглой формы. (Картофель, лук, помидор, редиска, яблоко, слива, лимон, гранат.)
• Назовите овощи и фрукты квадратной формы. (Овощей и фруктов квадратной формы не существует.)
Игровое упражнение «Сравни фигуры»
Дефектолог предоставляет детям набор логических блоков Дьенеша и предлагает найти фигуры по речевой инструкции.
• Найдите большой и маленькие круги одинаковые по цвету. Сравните эти круги. Что у них одинаковое? (Цвет и форма.)
• Чем они различаются? (Размером: один - большой, другой - маленький.)
Затем меняет набор для поиска фигур:
• Найдите круг и квадрат. Сравните круг и квадрат. Что у них одинаковое? (Цвет.)
• Чем различаются фигуры? (Формой и размером: круг - большой, квадрат – маленький.)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Наши красные цветки
(Плавно опускаем и поднимаем голову)
Распускают лепестки.
(Плавно поднимаем руки вверх)
Ветерок чуть дышит,
(Дуем на ладони)
Лепестки колышет.
(Качание руками влево-вправо)
Наши красные цветки
Закрывают лепестки,
(Присели, спрятались)
Головой качают,
(Движения головой влево-вправо)
Тихо засыпают.
Дидактическое упражнение с использованием интерактивного стола
«Найди и раздели»
Дефектолог просит детей найти и назвать на экране овощи/фрукты и соотнести их с соответствующими корзинками:
• овощи и фрукты (синего, желтого, красного) цвета и сосчитать их, назвать или показать признак, по какому они отличаются;
• большие (маленькие) овощи/фрукты и сосчитать их, назвать или показать признак, по какому они отличаются;
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Обобщающие вопросы по теме занятия.