Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Одоевская средняя общеобразовательная школа им. В.Д. Успенского»
структурное подразделение детский сад «Колосок»
301446, Тульская область, Одоевский район, Одоев, ул.К.Маркса, д.150
Тел. 8(487 36) 4-11-97 E-mail: kolosok.odoev@tularegion.org
Директор «ОСОШ им. В.Д. Успенского»
______________Кирютина Т.И.
Заведующая с/п д/с
_____________Лесновская Н.В.
Обобщение опыта
«Если хочешь быть здоров»
Подготовила воспитатель младшей группы:
Пименова Наталья Николаевна
2024 год
«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский
Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов
Укрепление и сохранение здоровья детей – одна из главных наших задач, как родителей, так и педагогов.
Здоровые дети – здоровая страна!
(Всемирная организация здравоохранения)
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
направлен на решение нескольких задач:
Цель:
- сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.
Задачи проекта:
- повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы;
- продолжать знакомить детей с правилами гигиены;
- создавать условия для благотворного физического развития детей;
- способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий;
- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.
Задачи здоровьесберегающих технологий:
Предполагаемые результаты внедрения здровьесберегающих
технологий в ДОУ:
-Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы;
-Создание предметной развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы;
-Активное вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ;
-Использование разнообразных форм взаимодействия с родителями
с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и
сохранения здоровья детей;
- Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.
Здоровьесберегающие технологии
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
2. Технологии обучения здоровому образу жизни:
3. Коррекционные технологии:
Методы:
Продукт проектной деятельности:
Оформление в группе уголка здоровья, создание картотек различных гимнастик (дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутки), подвижных игр. Оформление картотеки бесед по формированию здорового образа жизни.
ООД:
ООД «Правила здоровья»
ООД «Помоги Зайке сберечь свое здоровье»
ООД по лепке «Витамины и здоровье»
ООД по рисованию «Солнце и вода – наши лучшие друзья».
БЕСЕДЫ:
Беседа «Секреты здоровья».
Цель: формировать у детей потребности быть здоровыми, знакомить с закаливающими процедурами.
Беседа «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья».
Цель: познакомить детей с такими природными факторами как солнце, воздух и вода и
их влиянием на здоровье и жизнь человека
Беседа «Здоровые зубки» Цель: формировать первичные представления детей о строении зубов; обучить несложным приёмам ухода за зубами; воспитывать желание ухаживать за зубами.
Беседа «Чистота – залог здоровья»
Цель: формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.
Беседа «Спасибо зарядке, здоровье в порядке».
Цель: познакомить детей с составной частью ЗОЖ – закаливанием, основными средствами закаливания: солнце воздух и вода.
Беседа «Поможем Хрюше стать опрятным...»
Цель: объяснить детям, почему нужно содержать в чистоте кожу;
воспитывать желание быть здоровым и знать, что здоровье надо укреплять.
Беседа «Надо, надо умываться по утрам и вечерам...»
Цель: обучить детей способами профилактики инфекционных заболеваний.
Беседа «Очень, нужен людям сон».
Цель: учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном.
Беседа «Этика питания в детском саду»
Цель: показать детям важность правильного питания для здоровья и роста; развивать мышление; воспитывать культуру поведения за столом.
Беседа «Витамины я люблю — быть здоровым я хочу»
Цель: показать детям важность правильного питания для здоровья и роста; развивать мышление; воспитывать культуру поведения за столом.
Двигательная деятельность:
Физкультминутки
Пальчиковые игры
Подвижные игры:
1. «Кошки и мышки».
Цель: Закрепить умение имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.
2. «Огуречик, огуречик …»
Цель: учить детей соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.
3. «Мой весёлый, звонкий мяч».
Цель: Научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
4. «По ровненькой дорожке».
Цель: Научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.
5. «День – ночь».
6. Цель: Развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.
7. «Самолёты».
8. Цель: Научить бегать детей в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Дидактические игры:
«Доктор Айболит»
Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.
«Что такое хорошо, что такое плохо»
Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.
«В здоровом теле – здоровый дух»
Цель: упражнять в правильном использовании обобщающих слов; воспитывать сообразительность, быстроты реакции.
«Почини спортивную форму». Цели: развивать зрительное восприятие, память; учить детей практически применять полученные ранее знания, сравнивать по цвету, используя промежуточное средство.
«Да здравствует мыло душистое»
Цель игры: учить детей по контуру подбирать реалистическое изображение.
«Оденем куклу на прогулку».
Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.
«Чудесный мешочек».
Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевые игры:
Сюжетно-ролевая игра «Полезная еда».
Цель: уточнять и расширять знания малышей о здоровом образе жизни, о вкусных и полезных блюдах.
Сюжетно-ролевая игра «Девочка чумазая».
Цель: уточнять и расширять знания малышей о здоровом образе жизни, о профессии врача, медицинских инструментах, лекарствах.
Сюжетно-ролевая игра «Купить полезные продукты».
Цель: Прививать культуру выбирать полезные продукты; развивать самостоятельность.
Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие».
Цель: Приучать детей к самостоятельности; закреплять навыки освоения движений по программе.
Сюжетно-ролевые игра: «Больница». Формировать представление о лечебных учреждениях, правилах поведения в них; о безопасном поведении во время болезни.
Чтение художественной литературы:
К. Чуковский «Доктор Айболит», «Мойдодыр».
М.Яснов «Я, мою руки».
С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».
И. Демьянова «Замарашка».
Стихотворение: «Что такое чистым быть?», «Я и солнышко».
Потешки: «Водичка, водичка…», «Кран откройся! Нос, умойся!», «От водички, от водицы все улыбками искрится!»
А. Барто «Девочка чумазая», «Девочка ревушка», «Девочка чумазая»
Отгадывание загадок об овощах и фруктах, о средствах гигиены.
Артикуляционная гимнастика – это совокупность особых, с определенной целью подобранных упражнений, способствующих укреплению мышц артикуляционного аппарата.
Упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного произношения, преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.
Изобразительная деятельность:
Рисование по готовым контурам овощей и фруктов (карандашами, фломастерами), «Компот»
Лепка «Витаминки», «Мыло»,
Практические упражнения:
«Туфельки поссорились - подружились»,
«Сделаем из носочка гармошку»,
«Покажем кукле Кате как мы умеем умываться и вытирать руки полотенцем»,
«Покажем Мишке, как надо одеваться, чтобы не простудиться».
«Кто рукавчик не засучит, тот водички не получит!»
Медико-профилактические технологии
Направлены на сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.
Компоненты:
План профилактических мероприятий:
1.Оксалиновая мазь
2. Релаксация
3.Сироп шиповника
4. Чесночно – луковые закуски (обед: 2 раза в неделю)
5.Гимнастика после сна
6. Витаминизация 3-го блюда
7. Дыхательная гимнастика
8. Проветривание помещений
9. Соблюдение воздушного режима
10. Прогулки на свежем воздухе
11. Профилактика плоскостопия
Результаты работы по укреплению здоровья детей:
1. Повысился уровень знаний по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;
2. Единство требований со стороны персонала группы и родителей;
3. Укрепились связи с родителями.
Продукт проектной деятельности:
1. Оформлен в группе уголок здоровья;
2. Создана картотека различных гимнастик:
- артикуляционная гимнастика,
- дыхательная гимнастика,
- гимнастика для глаз,
- физкультминутки,
- подвижные игры.
Литература:
1. Берестнева З. И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ З. И. Берестнева; М: Творческий Центр 2008.
2. Безруких М. М., Филиппова Т. А. Разговор о правильном питании. Издательство: ОЛМА-ПРЕСС, 2005, - 72 с.
3. Осокина Т. И. Игры и развлечения детей на воздухе [Текст] / Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, Л. С. Фурмина; М: Просвещение 1983.
4. Ширяева И. Закаливание детей [Текст] // Ребенок в детском саду М: № 6 2001.
5. Алямовская В. Г. и др. Ребёнок за столом: Методическое пособие по формированию культурно-гигиенических навыков. – М. : ТЦ Сфера, 2006.
6. Константинова А.И. «Игровой стретчинг» - С. Петербург, 1993.
7. Назарова А.Г., «Методика методики с детьми дошкольного и младшего дошкольного возраста» - Типография ОФТ. Г.С. – Петербург
8. Буренина А.И. «Ритмическая мозаика» - Программа по ритмике для детей - 2 изд., испр. И доп. – СП.: ЛОИРО, 2000
9. Аверина И.Е. "Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ» 2008