«Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Цель: рассмотреть женские образы в романе, определить позицию автора по отношению к героиням произведения.

Задачи:

-  выявить основные черты характера героинь;

- формировать умение определять место и роль литературных героев в произведении

- совершенствовать умение анализировать прочитанное произведение, проводить сопоставительный анализ;

- совершенствовать умение излагать собственные мысли, выражать свои чувства и эмоции;

- развивать монологическую речь;

- развивать умение работать в группах;

- воспитывать уважение к женщине.

Результаты урока:

учащиеся имеют целостное представление об особенностях характера и перипетиях судьбы героинь романа, об отношении автора к героиням

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока:

текст произведения

Опорные понятия, термины:

женский образ, роман

Домашнее задание:

написать сочинение на тему: «Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Этап урока

Время

Деятельность и действия учителя

Деятельность и действия обучающихся

Организационный момент

Приветствие

Настраиваются на работу

Актуализация знаний

2 мин

Тема нашего урока «Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Но в начале урока давайте вспомним

- Каков идеал женщины у Тургенева, Некрасова, Чернышевского? Как эти писатели представляли ее роль в обществе? 

- Итак, сегодня мы на уроке рассмотрим женские образы, определим, какую роль им отводит автор в романе, определим авторское отношение автора к ним.

- Давайте с вами вспомним, какие женские образы встречаются нам на страницах романа? (Алена Ивановна, Лизавета Ивановна, Марфа Петровна, Пульхерия Александровна, Дуня, Катерина Ивановна Мармеладова, Соня).

Отвечают на вопрос

Работа с классом

(анализ женских образов по группам)

35

мин

- Сегодня мы рассмотрим 6 женских образов.

Чтобы работа была быстрой и продуктивной, поделимся на группы:
1-я группа анализирует образ Алены Ивановны и Лизаветы Ивановны, 2-я – Марфы Петровны, 3-я – Пульхерии Александровны, 4-я – Авдотьи Романовны, 5-я – Катерины Ивановны Мармеладовой, 6-я – Сонечки Мармеладовой.

План анализа:

1.Внешность; речевая характеристика; социальное положение; характер; поступки, характеризующие героя; авторское отношение к героине. В каких эпизодах раскрывается основные черты характера героини?

2. Взаимоотношения с Раскольниковым.

3. Ваше отношение к героине.

*Работая в своей группе, ученики также дополняют ответы других выступающих.

Группа 1. Алена Ивановна

1. Алена Ивановна – старуха-процентщица.

Автор пишет: «...Это была крошечная, сухая старушонка, лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы ее были жирно смазаны маслом.  На ее тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое тряпье, а на плечах, несмотря на жару, болталась вся истрепанная и пожелтелая меховая кацавейка».    

«...С одной стороны, глупая, бессмысленная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живет, и которая завтра же сама собой умрет...»

2. Раскольников узнает о старухе-процентщице Алене Ивановне от одного знакомого студента, затем тоже становится клиентом старухи и закладывает у нее свои ценные вещи. Раскольников считал, что лучше убить ее, а драгоценности, хранившиеся у героини, отдать нуждающимся. Смерть одной никчемной и ненужной старушонки может осчастливить множество других людей, по мнению главного героя.

3. *Восприятие героини романа учащимися.

1. Лизавета – сестра старухи-процентщицы: «...девица, и собой ужасно нескладная, росту замечательно высокого, с длинными, как будто вывернутыми ножищами, всегда в стоптанных козловых башмачках, и держала себя чистоплотно.» «Тихая такая, кроткая, безответная, согласная, на всё согласная. А улыбка у ней даже очень хороша.»  Жила бедно, работала, от своей сестры не ждала и копейки, все зарабатывала своим трудом.

2. Она является жертвой Раскольникова. Но зарубил топором он ее случайно, лишь потому, что она стала свидетелем убийства Алены Ивановны.

3. *Восприятие героини романа учащимися.

Группа 2. Марфа Петровна

Марфа Петровна Свидригайлова - жена господина Свидригайлова, помещица. У нее работала Дуня Раскольникова. Поскольку Марфа Петровна была женщиной ревнивой, узнав, что Свидригайлов пристает к Дуне, Марфа Петровна обвинила во всем бедную девушку и позорила ее на весь город: «...Марфа Петровна даже ударила Дуню, не хотела ничего слушать, а сама целый час кричала...»   Но, узнав о невиновности Дуни, Марфа Петровна разъезжала по городу, чтобы восстановить честь девушки.

Автор пишет: «Это была женщина честная, весьма неглупая (хотя и совершенно необразованная). Представьте же себе, что эта-то самая, ревнивая и честная женщина...",

2. У Раскольникова благодаря рассказам матери сложилось о героине некое представление. Обо всей семье Свидригайловых, включая Марфу Петровну, Родиону не хотелось думать лишний раз. Для него эти люди представлялись непорядочными, грубыми, так как некрасиво обошлись с его сестрой.

3. *Восприятие героини романа учащимися.

Группа 3. Пульхерия Александровна

1. Пульхерия Александровна – мать Родиона Раскольникова, бедная вдова, беззащитная женщина. Почти все деньги женщина отдает сыну Родиону, чтобы тот мог учиться в университете в Петербурге. Автор пишет: «…Несмотря на то что Пульхерии Александровне было уже сорок три года, лицо ее все еще сохраняло в себе остатки прежней красоты, и к тому же она казалась гораздо моложе своих лет, что бывает почти всегда с женщинами, сохранившими ясность духа, свежесть впечатлений и честный, чистый жар сердца до старости..."  

«...Волосы ее уже начинали седеть и редеть, маленькие лучистые морщинки уже давно появились около глаз, щеки впали и высохли от заботы и горя, и все-таки это лицо было прекрасно...»  

«...Пульхерия Александровна была чувствительна, впрочем не до приторности, робка и уступчива, но до известной черты: она многое могла уступить, на многое могла согласиться, даже из того, что противоречило ее убеждению, но всегда была такая черта честности, правил и крайних убеждений, за которую никакие обстоятельства не могли заставить ее переступить...»

2. Пульхерия Александровна любит своего сына: «Ты знаешь, как я люблю тебя; ты один у нас, у меня и у Дуни, ты наше всё, вся надежда, упование наше…» Раскольников тоже очень любит свою мать.

3. *Восприятие героини романа учащимися.

Группа 4. Дуня

1. Авдотья Романовна – младшая сестра Раскольникова. Автор пишет: «...Авдотья Романовна была замечательно хороша собою — высокая, удивительно стройная, сильная, самоуверенная, что высказывалось во всяком жесте ее и что, впрочем, нисколько не отнимало у ее движений мягкости и грациозности.   Лицом она была похожа на брата, но ее даже можно было назвать красавицей. Волосы у нее были темно-русые, немного светлей, чем у брата; глаза почти черные, сверкающие, гордые и в то же время иногда, минутами, необыкновенно добрые. Она была бледна, но не болезненно бледна; лицо ее сияло свежестью и здоровьем.   Рот у ней был немного мал, нижняя же губка, свежая и алая, чуть-чуть выдавалась вперед, вместе с подбородком, — единственная неправильность в этом прекрасном лице, но придававшая ему особенную характерность и, между прочим, как будто надменность.   Выражение лица ее всегда было более серьезное, чем веселое, вдумчивое; зато как же шла улыбка к этому лицу, как же шел к ней смех, веселый, молодой, беззаветный».
2. Дуня любит своего брата, она готова пожертвовать собой ради Родиона. Но главный герой не принимал эту жертву.

3. *Восприятие героини романа учащимися.

Группа 5. Катерина Ивановна Мармеладова

1. Катерина Ивановна – жена чиновника Мармеладова. Она образованная, воспитанная женщина, но судьба сложилась так, что ей пришлось жить в нищете. Автор пишет: «Это была ужасно похудевшая женщина, тонкая, довольно высокая и стройная, еще с прекрасными темно-русыми волосами и действительно с раскрасневшимися до пятен щеками...»

«Глаза ее блестели как в лихорадке, но взгляд был резок и неподвижен, и болезненное впечатление производило это чахоточное и взволнованное лицо, при последнем освещении догоравшего огарка, трепетавшем на лице ее».

«Тут было столько жалкого, столько страдающего в этом искривленном болью, высохшем чахоточном лице, в этих иссохших, запекшихся кровью губах...».

«От природы была она характера смешливого, веселого и миролюбивого, но от беспрерывных несчастий и неудач она до того яростно стала желать и требовать, чтобы все жили в мире и радости и не смели жить иначе, что самый легкий диссонанс в жизни, самая малейшая неудача стали приводить ее тотчас же чуть не в исступление, и она в один миг, после самых ярких надежд и фантазий, начинала клясть судьбу, рвать и метать всё, что ни попадало под руку, и колотиться головой об стену.»

«Катерина Ивановна не могла выносить нечистоты и лучше соглашалась мучить себя по ночам и не по силам, когда все спят, чтоб успеть к утру просушить мокрое белье на протянутой веревке и подать чистое, чем видеть грязь в доме.»

2. Раскольников, когда умер Мармеладов, отдал все деньги, что были у него . Катерина Ивановна бесконечно благодарила его; он сделался самым важных и желанным гостем в их семье.
3. *Восприятие героини романа учащимися.

Группа 6. Соня Мармеладова.

Соня Мармеладова – дочь чиновника Мармеладова.

Автор пишет: «…Была малого роста, лет восемнадцати, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с замечательными голубыми глазами».

"Это было худенькое, совсем худенькое и бледное личико, довольно неправильное, какое-то востренькое, с востреньким маленьким носом и подбородком. Ее даже нельзя было назвать и хорошенькою, но зато голубые глаза ее были такие ясные, и, когда оживлялись они, выражение лица ее становилось такое доброе и простодушное, что невольно привлекало к ней. В лице ее, да и во всей ее фигуре, была сверх того одна особенная характерная черта: несмотря на свои восемнадцать лет, она казалась почти еще девочкой, гораздо моложе своих лет, совсем почти ребенком, и это иногда даже смешно проявлялось в некоторых ее движениях.»

«Да она свое последнее платье скинет, продаст, босая пойдет, а вам отдаст, коль вам надо будет, вот она какая! Она и желтыйто билет получила, потому что мои же дети с голоду пропадали, себя за нас продала!.." (Катерина Ивановна о Соне).

2. Впервые Соня и Родион встретились в квартире умирающего Мармеладова. Соня была первой, кому открылся Родион, рассказал о преступлении, раскрыл перед ней свою душу. Соня старается направить его на путь истинный, очистить душу его. Раскольников признается в содеянном, и вместе с Соней отправляется в Сибирь.

«Их воскресила любовь, сердце одного заключало бесконечные источники жизни для сердца другого».
3. *Восприятие героини романа учащимися.

Итак, мы подробно разобрали с вами героинь романа. Какую роль они все играют в произведении? (Они раскрывают образ главного героя, показывают его взаимоотношения с окружающими).

Каково авторское отношение к героиням романа?

Заключительное слово учителя.

Героини романа «Преступление и наказание» очень разные: по возрасту, мировоззрению, социальному положению, характеру  и судьбе. И всё же все они несчастливы.

Женские образы в романе "Преступление и наказание", безусловно, удались автору. Каждая героиня произведения индивидуальна, уникальна, обладает своими особенностями мышления и сознания. Проходят десятилетия, а правда женского характера, которую запечатлел Достоевский, продолжает существовать. Она будоражит умы все новых и новых поколений читателей, приглашает нас или согласиться с писателем, или вступить с ним в полемику. Женские образы в романе "Преступление и наказание" и по сей день никого не оставляют равнодушным.

Все женские образы романа вызывают сочувствие у читателя, заставляют сопереживать их судьбам и восхищаться талантом писателя, создавшего их.

Анализируют образы.
Представляют результаты работы группы.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

2 мин

Давайте с вами вспомним, над какими женскими образами мы с вами сегодня работали. Какие героини особенно запомнились вам? Почему?

Отвечают на вопросы учителя

Информация о домашней работе.

1 мин

Домашнее задание: написать сочинение на тему: «Женские образы в романе Достоевского «Преступление и наказание».

Записывают домашнее задание