Конспект музыкального занятия в подготовительной группе
Тема: «Музыкальные и немузыкальные звуки»
Цель: формировать музыкальную культуру дошкольников, стремление к активному участию в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
Методы и приемы:
Ход занятия
Дети входят в зал под марш
Муз. рук.: Ребята, я очень рада вас видеть. За окном прекрасное весеннее утро и у меня такое хорошее настроение, что очень хочу поделиться им с вами.
Давайте встанем в круг парами и поздороваемся друг с другом.
Музыкально-ритмическое движение
«Здравствуй, мой дружок»
Ритмическое упражнение «Кубик с бубенцами»
Слушание музыки
Муз.рук.: Нас окружают множество звуков: дома, на улице, в лесу и поле. Но это еще не музыкальные звуки. А где же живут музыкальные звуки? Настоящие музыкальные звуки «живут» в музыкальных инструментах. А звучать они начинают тогда, когда на них играют музыканты.
Муз.рук: Ребята, вспомните, с творчеством какого композитора мы с вами знакомились на прошлом занятии? Какое произведение слушали? (ответы)
Везде ли мелодия звучала одинаково? (мажор/минор) Какие инструменты звучали?
Муз.рук: Верно, ребята. Я думаю, что «Весна» А. Вивальди точно отображает борьбу холода и тепла, зла и добра.
А сейчас послушаем разговор двух других инструментов. Определим по звучанию названия этих инструментов и дадим им характеристику.
«Флейта и контрабас» муз. Г. Фрида
Какие музыкальные инструменты звучали?
Дети: флейта и контрабас. (Показываю иллюстрации)
Что вы знаете об этих инструментах?
Дети: Флейта – это духовой музыкальный инструмент. Звук получается, когда в него вдувают воздух.
Контрабас – это струнный музыкальный инструмент. На нем играют смычком. Это инструмент очень большой и тяжелый. Его музыкант ставит на пол, когда играет.
(Звучит «Флейта и контрабас» Г. Фрида»)
Как звучала флейта? Какой у нее был голос?
Дети: Нежный, легкий, тонкий, прозрачный, высокий)
Как звучал контрабас?
Дети: Грубо, тяжело, толстым, низким звуком.
Муз.рук: С музыкальными звуками мы с вами разобрались, а теперь послушаем звуки природы, и попробуйте назвать, что вы услышали?
Дети: Пение птиц. Это воробей.
Муз.рук: Верно, ребята, что это за птица такая?
Ответы детей
Пение
Муз.рук: Давайте вспомним распевку «Андрей воробей»
Распевание на слог «Ха»
Песня «Здравствуй, Веснушка-Весна»
Танцевальное творчество
Муз.рук: Собираемся в кружок
Раз – дружок, и два - дружок
Соберемся, соберемся
И друг другу улыбнемся.
Ребята, мне очень понравилось как вы сегодня исполнили песню. А станцевать вы готовы?
Муз.рук: Тогда встаем парами и начинаем.
Танец – игра «Ищи-ищи»
Игра
Муз.рук: Теперь ребята, вам нужно рассчитаться на 1,2,3. Так мы с вами разделимся на группы и сыграем в игру.
Игра «Круг и кружочки»
Подведение итогов
Муз.рук: Ребята, вы хорошо сегодня позанимались. Давайте вспомним о чем мы сегодня с вами говорили.
Наводящие вопросы
Муз.рук.: На этом наше занятие закончилось. До свидания!