Конспект итогового занятия в подготовительной группе по развитию речи и обучению грамоте «Знатоки речи»
Цель:
Задачи:
Предварительная работа: написание конспекта, подготовка атрибутов к занятию.
Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.
Словарная работа: предложение, схема предложения, гласный звук, согласный звук, слог, капитаны, балл, жюри.
Материалы: Картинки, план-схемы для составления предложений, эмблемы, бумаги с заданиями.
I. Организационный этап.
II. Основной этап.
1) Игра «Отгадай загадку». Определение звуков в слове (в начале, в середине, в конце слова).
2) Игра «Какое слово спрятано?» (задание для капитанов)
3) Игра «Назови слова»
Физкультминутка
4) Упражнение «Зашифрованные слова».
5) Игра «Раздели слова на слоги» Слоговой поезд
Пальчиковая гимнастика
6) Игра «Закончи предложение»
7) «Звуковой анализ»
III. Заключительный этап.Рефлексия
Ход занятия
Дети входят в группу
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в какую вы ходите группу? (Подготовительную группу). Значит, скоро вы станете школьниками. У нас сегодня не простое занятие, мы сегодня с вами будем « Знатоками речи» .НО для этого нам нудно разделиться на 2 команды. К нам пришли гости, чтобы посмотреть, как вы готовы к школе. Поздороваемся с гостями и покажем, что мы знаем и умеем?
Начнем мы наше занятие с разминки:
Проговаривание чистоговорок :
Ра-ра-ра- начинается игра
Лы-лы-лы забиваем мы голы
Жа-жа-жа-есть игрушки у ежа
Са-са-са-под кустом сидит лиса
Ша-ша-ша-мама моет малыша
На-на-на-на дворе сейчас весна.
Мы с вами сейчас разделимся на 2 команды.
1 команда: “Капельки”. Капитан команды: -Варя
2 команда: “Божьи коровки”. Капитан команды:-Рита
Наши гости – жюри, они будут наблюдать какая из каманд будет отвечать правильно .Готовы?
1ое задание. Загадки . Определи место звука в слове
1 команда:
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
(Книга)
2 команда:
Не птица, а летает,
Не грузовик, а с кабиной,
Не летучая мышь, а с крыльями.
(Cамолет)
Восп» Какой первый звук в словах « Книга., Самолет»(К,С)
Воспит.У меня в руках 2 конверта, на которых написано с каким звуком нужно искать слова командам, (в начале, середине, конце)
2 ое задание. Игра «Какое слово спрятано?»
Это задание для капитанов. Слушайте внимательно. Внутри конверта разделены слова по слогам. Вам придется их соединить и показать нам. А мы с вами, ребята, проверим. Поэтому сидим тихо и внимательно смотрим.
1 команда: КО – РО – ВА, ЛИ – СА.
2 команда: МА - ШИ – НА, СО - ВА.
Ребята, капитаны справились с заданием? Молодцы! Садитесь. Каждой команде по 1 баллу.
3е задание. Игра «Назови слова»
Ребятки, смотрим на доску. Вам показаны только первые слоги слова. Вот такое задание, с помощью этих слог придумывать слова. Не спешим перед ответом. С места не кричим. Отвечаем красиво.
.1 команда: 2 команда:
1. ма – 1. ли –
2. ры – 2. зи –
3. ва – 3. тюль –
4. лу – 4. си –
5. ро – 5. ря –
Молодцы, ребята! Справились с заданием.
Физкультминутка (Ветер дует нам в лицо)
4 ое задание. Упражнение «Зашифрованные слова».
АОРН — рано, нора РАФШ — шарф, фарш
НКИО — кино, кони АИЛС — лиса, сила
ОКТ — кот, ток ОНС - нос, сон
Умницы! Как быстро справились с заданием.
5 ое задание. Игра «Раздели слова на слоги» Слоговой поезд
(Флаг, телефон, сумка, карандаш, зонтик, ручка, жук, чашка, колобок). Ой, да, молодцы! Каждой команде по 1 баллу.
Пальчиковая гимнастика
Скоро в школу мы пойдем два пальчика ходят по столу.
И портфель с собой возьмем, показывают квадрат руками.
Книжку, ручку, карандаш, загибают пальчики на руке.
Мы в портфель положим наш показывают квадрат руками.
Будем мы читать, писать показывают себе ладони,
И учиться все на пять поднимают руки, показывая пять паль
6. Игра Закончи предложение».
По карточке
7.Игра .Звуковой анализ слова
1.Из чего состоит наша речь?(из слов и предложений)
2. Из чего состоят слова?(из слогов и звуков)
3.Чем буквы отличаются от звуков?(буквы мы видим и пишем,звуки мы слышим и говорим)
4. Какими бывают звуки?
5. Какие буквы называются гласными?
6. Назовите (а, о, у, и, ы, э)
7. Какими бывают согласные звуки? (твердые и мягкие)
8. Каким цветом обозначаются твердые согласные звуки?
9. Каким цветом обозначаются мягкие согласные звуки?
10. Каким цветом обозначаются все гласные звуки?
И так перед вами звуковые домики. Вам нужно провести звуковой анализ слов: школа, парта.
Один из каждой команды делает на доске, остальные индивидуально.
Воспит: Молодцы и с этим заданием вы справились .А сейчас давайте спросим у жюри, какая команда победила, и готовы мы идти в школу.
Жюри: победила дружба, со всеми заданиями справились.
Рефлексия