Конспект для педагогов:
«Развитие математических представлений по средствам интерактивных игр.»
Подготовила воспитатель: Манушакян А.Х.
На современном этапе развития информационных технологий средства ИКТ (информационно коммуникативных технологий) все более активно внедряются в процесс образования. На ступени дошкольного образования интерактивные игры могут стать помощником в организации познавательного развития. Так как игра ведущий вид деятельности дошкольников, она имеет широкие возможности для всестороннего развития детей. Интерактивная игра -это метод обучения и воспитания, в котором воедино соединяются функции образования, развития и воспитания детей. Одним из ведущих направлений применения интерактивной игры является исследовательская и познавательная деятельность ребенка. Ребенок получает информацию через познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, ощущение, внимание, речь, память. Главным преимуществом интерактивных игр является наглядность инструмент усвоения новых понятий, свойств, явлений . С помощью интерактивных и мультимедийных средств, возможно моделировать различные ситуации из окружающей среды, составлять наглядные загадки на различные темы, знакомить детей с временами года, профессиями, жилищами животных, овощами и фруктами и т.д. Работу с интерактивными технологиями можно организовать в разных формах: индивидуальная форма предполагает самостоятельное решение ребенком поставленных перед ним задач для решения заданий в паре используется парная форма; при использовании групповой формы, детей делят на подгруппы ;если задание выполняют все участники одновременно, данная форма называется коллективная или фронтальная.
Отличительной чертой интерактивных игр является то, что они могут
использоваться во всех образовательных областях Физическое развитие
–формирование представлений о здоровом образе жизни, развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений, развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности, интереса и любви к спорту;
2. Экологическое образование
-формирование первичных представлений о природном многообразии планеты Земля. Формирование понимания того, что человек часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее, что в природе все взаимосвязано, воспитание умения правильно вести себя в природе,воспитание любви к природе, желания беречь ее;
3. Развитие элементарных математических представлений усвоение понятий формы, цвета, величины, числа и множества, пространства и времени;
4. Нравственное воспитание –формирование таких качеств как сочувствие,
отзывчивость, взаимопомощь, толерантность
5. Художественно-эстетическое развитие -развитие эстетических чувств детей,
художественного восприятия, образных представлений, воображения,
художественно-творческих способностей, приобщение к искусству, музыкальная деятельность, знакомство с художественной литературой.
6. Социально-коммуникативное развитие -усвоение норм и ценностей,
принятых в обществе, развитие навыков самообслуживания, формирование основ безопасности);
7. Развитие речи -развитие всех компонентов устной речи детей:
грамматического строя речи, связной речи —диалогической и монологической форм, формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи.
Существует несколько видов интерактивных игр для дошкольников:
−Развивающие игры: направлены на развитие познавательных способностей,
эмоционального и нравственного развития, развития воображения. В них нет четко выделенной дидактической задачи –они являются инструментами для творчества, самовыражения ребенка. К этому виду относятся разнообразные графические редакторы («раскрашки» и «рисовалки»), музыкальные редакторы, конструкторы сказок, работа с иллюстрациями и др. Обучающие игры: ребенку предлагается в игровой форме решить ту или иную дидактическую задачу. Сюда относятся игры на формирование у детей начальных математических представлений, обучением родному и
иностранному языкам, с эстетическим и нравственным воспитанием, с развитием речи и др.
−Логические игры: направлены на развитие логического мышления ребенка дошкольника. К таким играм относятся головоломки с одной или несколькими задачами, которые должен решить ребенок.
−Игры забавы:
дают возможность ребенку в развлекательной форме полезно провести время. Здесь он может отправиться в увлекательное путешествие с любимым героем сказки или придумать дальней шее развитие сюжета мультфильма. Интерактивные игры в союзе с высоким педагогическим мастерством делают образовательный процесс дошкольного образования разнообразным, живым и ненавязчивым для детей.
Применяя интерактивные игры, повышается мотивация
детей к обучению (что особо важно в подготовительной к школе группе), дети учатся новым формам сотрудничества, формируется рефлексия ребенка, оценка своих достижений.
Игра - тренажер "Веселый счет" создана для использования в учебном процессе по закреплению знаний у дошкольников соотношения числа с цифрой. Игра состоит из 2-х частей. Первая - счет до 5,вторая - до 10.
Задание для ребенка: «Посчитай сколько предметов на рисунке, выбери соответствующую цифру из вариантов ответов и щелкни по ней.» При щелчке на неправильный ответ цифра исчезнет. При щелчке на правильный ответ цифра сделает круг. Цель: формирование элементарных математических представлений. Задачи: Закрепление счета в пределах 10; Развитие психических процессов (памяти, внимания, мышления).