Экспериментирование.
Из опыта работы
Дети дошкольного возраста активно проявляют интерес ко всему новому, поскольку только начинают познавать окружающий их мир. Ребёнок в этот период задаёт множество вопросов взрослым. На протяжении всего дошкольного детства огромное значение в развитии личности воспитанников имеет познавательная деятельность, способствующая усвоению полученных знаний, умений, навыков путём экспериментирования. Его главное достоинство заключается в том, что оно формирует у каждого ребёнка конкретные представления свойств изучаемых объектов, развивает способность определять их взаимоотношения со средой обитания.
В процессе экспериментов у детей улучшается логическое и научное мышление. Детское экспериментирование способствует становлению целостной картины мира, который окружает ребёнка дошкольного возраста. Занимаясь им с воспитанниками, не стоит забывать о том, что главным является не приобретение ими заученных знаний, а формирование в них положительного отношения к природе, бережливого поведения ко всем экологическим процессам. Не нужно стремиться обучать детей сложным терминологиям, вполне достаточно привить им самостоятельное желание проявлять интерес к окружающему миру.
В нашей группе создана мини-лаборатория для проведения самых разных экспериментов. Работа в ней позволяет детям представить себя в роли «ученых» или «исследователей», которые проводят опыты и наблюдает за происходящими в дальнейшем процессами. Такой вид обучения позволяет более прочно усваивать полученные знания, поскольку каждый ребёнок самостоятельно выполняет эксперимент, слушая и наблюдая за наставником. Исследования предоставляют ребенку возможность находить ответы на главные вопросы: «как?», «зачем?» и «почему?».
Овладение разными способами познания способствует развитию в ребёнке активной и творческой личности. У детей уже старшего дошкольного возраста формируется устойчивая привычка задавать вопросы самим себе. Они первыми начинают проявлять инициативу к экспериментированию для самостоятельного нахождения на них ответов.
Проведение такого рода деятельности должно стать повседневностью в жизни ребёнка, его надо рассматривать не как развлечения, а как путь ознакомления с окружающими нас процессами в природе и других местах. Эксперименты развивают в детях наблюдательность и пытливость ума, стремление к познанию мира, умение изобретать и использовать нестандартные решения в трудных ситуациях. Таким образом, создаётся своя собственная творческая жилка в каждом ребёнке.