муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Березка»
ИНН 2632055209 КПП 263201001 ОГРН 1022601618566
357528, Ставропольский край, город-курорт Пятигорск, город Пятигорск,
ул. 50 лет ВЛКСМ, 104, т/ф 8(8793) 98 55 12
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ
д/с №11 «Березка»
____________/ Ю.И.Демидова
Тема «Методы работы с проявлениями детской агрессии у детей 4-5 лет»
Подготовила:
педагог – психолог
высшей квалификационной категории
Шандровская Елена Эдуардовна
Слово «агрессия» имеет латинское происхождение и буквально обозначает «нападение».
Агре́ссия (от лат. aggressiō — нападение) — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический, моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт. ВИКИПЕДИЯ
Одна из актуальных проблем, с чем несомненно приходится сталкиваться взрослым – это детская агрессивность.
К сожалению, на сегодняшний день, агрессивность у детей проявляется все больше и больше.
В возрасте 4-5 лет малыш настолько быстро развивается, что каждый день он может быть новым, необычным, совершенно непредсказуемым в своем поведении. Часто именно в этом возрасте от родителей можно услышать такие высказывания о своем ребенке: «У меня был замечательный малыш: тихий, скромный, никогда не задирался, дружил с ребятами. А сейчас его как будто подменили. Дома не слушается, из детского сада одни жалобы. Дерется, дразнится, воспитателей не слушается, грубит. А иногда ни с того ни с сего расплачется — не остановить!» Подобные жалобы родителей дошкольников имеют под собой конкретное основание.
Это настоящая проблема, с которой необходимо бороться, объединяя силы. На сегодняшний день каждый человек, даже не являющийся специалистом в области психологии и педагогики, может с легкостью заметить, какими быстрыми темпами вырастает количество агрессивных детей.
Естественно, этому способствуют много факторов:
Социальные условия; Пробелы в семейном воспитании; Родовые патологии, приводящие к повреждению мозга; Безразличные к проблемам ребенка взрослые; Средства массовой информации, фильмы и компьютерные игры, в которых идет активная пропаганда насилия.
Виды агрессии:
Среди видов агрессии можно выделить следующие:
Вербальная агрессия
Этот вид агрессии проявляется в словесной форме: повышенный тон разговора, переходящий на крик, оскорбления и унижения, возможны даже угрозы.
Физическая агрессия
Данный вид агрессии проявляется в конкретном физическом воздействии по отношении к какому-либо лицу или причинении ущерба чужому имуществу: укусы, побои, повреждение различных вещей, игрушек.
Прямая агрессия
Вид агрессии, который направлен на определённый объект.
Косвенная (непрямая) агрессия
С помощью этого вида агрессии ребёнок может сплетничать, использовать злобные шутки, провоцировать.
Аутоагрессия
Этот вид агрессии, который ребёнок использует против самого себя. Проявляется в выдирании волос, ресниц, бровей, обгрызании ногтей, частой травматизации
Как понять, что ваш ребенок агрессивно себя ведет?
На что же следует обратить внимание в поведении ребёнка:
ребёнок не может контролировать свои слова, действия, эмоции, поведение в целом. В редких случаях может пытаться взять под контроль своё поведение, но, ни чего из этого не выходит;
ребёнок часто ругается с ровесниками и взрослыми, целенаправленно вступает с ними в споры и выясняет отношения;
ломает игрушки, рушит строения, выполненные другими; любит портить вещи других и при этом получает явное удовольствие;
не реагирует на просьбы, указания и нарушает установленные правила;
намеренно совершает «плохие» поступки, чтобы вызвать негативную реакцию;
не может признавать свои ошибки, всегда пытается оправдаться или обвинить другого.
Всех взрослых, столкнувшихся с агрессивным поведением ребёнка интересует вопрос: «Как правильно подойти к коррекции такого поведения?»
К наиболее популярным МЕТОДАМ коррекции агрессивного поведения, особенно в дошкольном возрасте, можно отнести арттерапию во всём её многообразии: изотерапия (можно использовать различные способы рисования: кляксотерапия, рисование пальчиками, ладонями, стопами);
песочная терапия; глинотерапия; игры с водой; куклотерапия - Интересен метод куклотерапии, где ребенок может выступить одновременно в двух ролях – и куклы и себя. Кукла может «рассказать», что она думает о своем хозяине и его поведении. Исполняя различные роли, ребенок приобретает незаменимый позитивный опыт поведения и общения со сверстниками и другими людьми.
сказкотерапия (сочинение сказок самим ребёнком). Важно предлагать для ребёнка роль с позитивной силовой характеристикой, к примеру: рыцари, богатыри и др). Кроме того, процесс сказкотерапии позволяет ребенку актуализировать и осознать свои проблемы, а также увидеть и применить различные пути их решения.
художественные произведения оказывают большое влияние на эмоциональную сферу ребенка :сказки, рассказы, стихи, потешки.
танцевальная терапия, слушание музыки
Еще одним средством выражения агрессии в адекватной форме может стать детский рисунок.
Хочу посоветовать Вам - педагогам обращать особое внимание на рисунки детей, ведь они могут быть очень информативными.
Например :
- Изображает себя в виде маленькой фигуры (относительно других объектов, находящихся на рисунке);
- рисует себя в «закрытой» позой (вытянутая, угловатая фигура с прижатыми к телу или спрятанными за спину руками);
- рисует себя с большими глазами, с чётко прорисованными зрачками;
- чётко прорисовывает зубы и ногти;
- рисует оружие;
- пожар;
- огромные руки, кулаки;
- регулярно «забывает» нарисовать кого-то из членов семьи или оставляет эту фигуру не раскрашенной;
В рисунках ребенок естественным и спонтанным образом выражает свои чувства. Он убивает и воскрешает, созидает и разрушает образы, соответствующие уровню его сознания и воображения, его манере чувствовать и объяснять окружающий мир.
Вы также можете предложить: «Нарисуй свой гнев. Нарисуй свою обиду, нарисуй то, что ты сейчас чувствуешь». Если ребенок захочет нарисовать своего обидчика, а потом разорвать рисунок, позвольте ему сделать это. Таким образом он реагирует в социально приемлемой форме, снимет свою агрессию, не причинив вреда ни себе, ни обидевшему его человеку.
Так же следует обратить внимание на подвижные игры, способствующие снятию напряжения и нейтрализации агрессии.
релаксационная направленность - очень хороший метод – релаксотерапия, Ребенок, как бы «медитируя», представляя себе различные приятные образы, тренирует свои положительные эмоции. Умение расслабляться позволяет устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстанавливает силы, увеличивает запас энергии. С этой целью, в своей работе я использую специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма.
Как бороться с детской агрессией?
Бороться с агрессивностью нужно…
Терпением. Это самая большая добродетель, какая только может быть у взрослых.
Выходом, а не подавлением.
Всегда важно давать выход эмоциям, не «зажимая» их и не «подавляя».
Объяснением. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте предельно кратким.
Отвлечением. Постарайтесь предложить ребенку что-нибудь более привлекательное, чем то, что он пытается делать.
Неторопливостью. Не спешите наказывать ребенка – сделайте это только если поступок повторится.
Неторопливостью. Если вы похвалили ребенка за хорошее поведение – это пробудит в нем желание еще раз услышать ваши добрые слова.
Для ребёнка самое страшное - публичное осуждение и негативная оценка и чтобы этого избежать он будет использовать механизмы защитного поведения. Плохая репутация и негативный ярлык опасны: закрепившись за ребёнком, они становятся самостоятельной побудительной силой его агрессивного поведения.
Игры и упражнения на снятие агрессивности:
«Обзывалки»
- Ребята, представьте, что ваш любимый герой злится, ему хочется кричать и ругаться. Так он обижает своих близких и друзей. Давайте научим сказочного героя, как можно ругаться не обидными словами.
Цель: снять вербальную агрессию, помочь детям выплеснуть гнев в приемлемой форме. Игра полезна не только для агрессивных, но и для обидчивых детей.
«Ребята, сейчас мы с вами превратимся в клоунов и передавая мяч по кругу, давайте называть друг друга разными необидными словами. Будем обзываться овощами и фруктами. Каждое обращение должно начинаться со слов: «А ты,., морковка!» Помните, что это игра, поэтому обижаться друг на друга не будем.
На заключительном этапе обязательно следует сказать своему соседу что-нибудь приятное, например обзываться будем цветами. « А ты,. Колокольчик!»
(Все рекомендуемые игры и упражнения в буклете)