ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема недели«Праздник весны и труда»29.04.2024. – 03.05.2024.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 29 апреля 2024

Утро

Утренняя гимнастика .

Беседа «Домашние помощники» (расширять представления о предметах и технике, облегчающих человеку бытовой труд, систематизировать знания о труде взрослых, прививать чувство благодарности за их труд).

Составление рассказа «Как девочки могут помочь папе». Слушание «Весна» муз. Г. Свиридова. Д/и «Звуки разные бывают».

Индивидуальная работа: Закреплять умение делать разметку с помощью шаблона на бумаге, складывать бумагу по схеме (Радик, Миша).

Наблюдения и труд в уголке природы: полив и уход за «огородом на окне».

Задачи. Учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия.

Уточнение правил поведения в общественном месте.

Альбом «Что из чего сделано?». Выставка скульптур малых форм «Человек в движении». Учить действовать по инструкции.

НОД

Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на
сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2.Рисование. Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятийю

Занятие 83. Рисование «Первомайский праздник в городе (в поселке)» Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

3.Физическое развитие. 32\95 Лёгкая атлетика

Цели:

1.Закрепить технику прыжка в длину с разбега.

2.Совершенствовать технику метания на дальность.

3.Развивать выносливость.

Прогулка 1

Картотека прогулок: Весенний период.

Наблюдение за весенними изменениями в природе. Трудовая деятельность: подготовка почвы к посеву семян. Танцевально-игровое творчество «Упражнения с воображаемыми цветами».

П/и «Дорожка препятствий». Оригами «Весенние цветы». Чтение стихотворения З. Александровой «Родина».

Индивидуальная работа.

Учить детей передавать эстафетную палочку 

Исследовательская деятельность

Ситуативный разговор «Одежда для труда».

Выносной материал: мяч, ведерки, совочки, куклы одетые по сезону, кухня.

Карандаши и раскраски -занималки (для работы в беседке).

Метелки и мешки для сбора мусора (трудовая деятельность)

Работа перед сном

Чтение рассказа Е. Пермяка «Для чего руки нужны». Пальчиковая гимнастика «Ладушки – ладошки».

Ходьба по массажным дорожкам, массаж биолог. активных точек на лице и руках.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, умывание прохладной водой, полоскание горла.

Экспериментирование с водой. Декоративная аппликация «Оружейных дел мастера» (уральская гравюра на стали). Слушание «Весенняя песенка» муз. Г. Ларионовой. Беседа «Кем хочу быть я».

Индивидуальная работа.

Совершенствовать умение составлять рассказ по плану.

Работа в книжном уголке:

Уточнение правил поведения в транспорте.

Альбом «Человек или природа». Иллюстрации цветущих деревьев и кустарников. Расширять и обогащать игровой опыт.

Прогулка 2

Наблюдение за облаками.

Учить выполнять прыжки с ноги на ногу из обруча в обруч.

Наблюдение: одежда людей весной. П/и «Пожарные на учении». С/р игра «Первомайская демонстрация».

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 30 апреля 2024

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что из чего седлано?» (уточнять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов).

Слушание «Песня жаворонка» муз. П.И. Чайковского. Составление поздравления бабушке и дедушке с Праздником Весны и Труда.

Рассматривание фотоальбома «Профессии в моей семье».

Индивидуальная работа по развитию речи.

Упражнение «Один и много» - орудия труда – формировать умение изменять существительные

Дежурство по столовой.

Задачи. Выявить степень ориентированности детей на партнера по работе, уровень сформированности умения налаживать контакт, договариваться о распределении работы

Беседа об уважении к старшим.

Цветные шары. Схема «Правила огородных работ». Развивать фантазию.

НОД

1 1. Развитие речи. Занятие 5. В.В. Гербова, стр. 46 Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте

Цель. Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение детей делить слова на части. Упражнять детей определять последовательность звуков в словах.

«Россия – любимая Родина!», Занятие65, стр.225

Задачи: Формировать интерес к русской природе, любовь к своей Родине, эмоционально воспринимать окружающий мир, живое слово.

Занятие 84. Лепка «Доктор Айболит и его друзья»

Программное содержание. Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение

Прогулка 1

Картотека прогулок: Весенний период.

Карточка № Май

Наблюдение: как изменился город весной. Трудовая деятельность: посадка растений. П/и «Кто дальше бросит», «Будь ловким». Беседа «Человек славен трудом».  

С/р игра «Семья встречает гостей».

Совершенствовать умение выполнять прыжки с небольшой высоты, мягко приземляться

Ситуативный разговор «Как люди одеваются весной».

Выносной материал: мяч, ведерки, совочки, куклы одетые по сезону, кухня.

Карандаши и раскраски -занималки (для работы в беседке).

Работа перед сном

Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?». Пальчиковая гимнастика «Космонавты».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, умывание прохладной водой, полоскание горла.

Д/и «Кто это делает?» - формировать представление детей о профессиях, представленных в ДОУ

Рассматривание схемы «Правила ухода за руками после работы на грядке».

Ситуативный разговор о профессии повара, кондитера.

Иллюстрации с изображением разных профессий.

Прогулка2

Наблюдение за распускающимися листьями на деревьях.

П/и «Сбей кеглю».

С/р игра «Поликлиника».

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда – 1 мая 2024

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Человек или природа?» (уточнять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов).

Слушание «Подснежник» муз. П.И. Чайковского. Рисование цветными карандашами «Какая бывает весна».

Рассматривание иллюстраций в книге Ш. Перро «Золушка».

Д/и «Вершки и корешки» - учить применять знания о том, какие части различных растений съедобны

Ситуативный разговор об украшении блюд к празднику.

Пластические материалы для самостоятельной лепки. Альбом «Машины специального назначения».  Учить с помощью считалки распределять роли.

НОД

Тема: Воздух «Вертушка»

Задачи: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).

Материалы и оборудование: Вертушка, материал для ее изготовления на каждого ребенка: бумага, ножницы, палочки, гвоздики

Цели:

1.Совершенствовать технику прыжка в длину с разбега.

2. Совершенствовать технику высокого старта.

3. Развивать быстроту, скоростно-силовые качества.

Прогулка 1

Картотека прогулок: Весенний период.

Карточка № Май

Наблюдение за первоцветами. Трудовая деятельность: полив растений.

П/и «Мяч капитану», «Попади в обруч».

С/р игра «Салон красоты». Конструирование из лего с использованием схем, моделей.

Индивидуальная работа.

Учить набивать волан ракеткой

Решение ситуативной задачи «Для чего нужен этот предмет?».

Оборудование для экспериментирования с магнитом.

Учить самостоятельно распределять роли.

Работа перед сном

Чтение произведения В.И. Гайланс «Сказка о том, как труд лень победил». Пальчиковая гимнастика «Комета».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, умывание прохладной водой, полоскание горло.

Экспериментирование с магнитом. Лепка «Каслинские кудесники». Игра на детских музыкальных инструментах «Я на горку шла» р.н.п.

Беседа о роли труда в жизни человека.

Индивидуальная работа.

Упражнять в образовании притяжательных от названий животных – «Чей хвост?» «Беличий», «Чьи уши?», «Заячьи»

Ситуативный разговор о выборе меню для праздничного стола.

Выставка книг по теме «Трудом красен человек». Материалы и оборудование для конструирования из бумаги. Совершенствовать умение детей брать на себя роль в соответствии с сюжетом, использовать атрибуты.

Прогулка2

Наблюдение за насекомыми.

П/и «Перемени предмет».

С/р игра «Супермаркет».

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг – 2 мая 2024

Утро

Утренняя гимнастика.

НОД

Пересказ сказки «Лиса и козел»

Цель. Совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах».

2.Познавательное рвзвитие. М. Занятие 8. М. Помораева И.А. Позина

Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на
сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3. Рисование. . Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятийю

Занятие 85. Рисование «Цветущий сад»

Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

Прогулка 1

Картотека прогулок: Весенний период.

Карточка № Май

Наблюдение за птицами. Трудовая деятельность: уборка игрушек в песочнице.

П/и «Бег наперегонки». Спортивная игра футбол.

С/р игра «Музей». Создание построек из песка и строительного материала «Аэропорт».

Индивидуальная работа

Ходьба змейкой между предметами

Учить применять соответствующие трудовые умения.

Оборудование для экспериментальной деятельности «Земля. Вода. Песок». Развивать творческое воображение.

Работа перед сном

Чтение сказки Ш. Перро «Золушка». Пальчиковая гимнастика «Комета».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, умывание прохладной водой, полоскание горла.

Изготовление игрушек «Ветрячки» для малышей.

Игра на детских музыкальных инструментах «Весной» муз. Г. Зингера. Обсуждение пословиц «Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож», «Одна пчела много меда не наносит».

Д/и «Женские и мужские профессии».

Индивидуальная работа.

Д/и «Вчера, сегодня, завтра» - учить соотносить происходящие события со временем, правильно составлять речевые конструкции, отражающие события прошлого, настоящего, будущего

Формировать умение выявлять непорядок, определять трудовые операции, которые необходимо выполнить.

Схема трудового процесса «Полив растений». Расширять спектр представлений о возможностях организации своего досуга.

Прогулка

Наблюдение за весенним небом.

Веселые эстафеты с флажками. Выполнение построек из песка и строительного материала «Космодром».

Ходьба по ограниченной поверхности с предметом на голове.

Режим

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Пятница 3 мая 2024

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Как трудятся наши папы». Слушание р.н.п. «Скок-скок».

Обсуждение пословиц «Ленивые руки чужие труды любят», «Сделал дело – гуляй смело». Словесная игра «Докажи, что это весна».

Индивидуальная работа.

Прямой и обратный счет в пределах 20

Дежурство на занятии

Ц.: организовать применение детьми полученных ранее навыков дежурства, рассказать об особенностях дежурства в подготовительной группе. Учить детей самостоятельно планировать работу, воспитывать в них ответственность, формировать культуру трудовой деятельности.

Схема трудового процесса «Рыхление почвы». Учить дополнять игры новыми решениями.

НОД

1.Познавательное развитие.ОМ. О.В. Дыбина. Занятие № 8 «К дедушке на ферму»

   Программное содержание. Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

   Материал. Аудиозапись «Звуки деревни». Четыре фотографии с последовательно развивающимся сюжетом, на которых изображен сельскохозяйственный труд. Посылка, в которой лежат колосок, банка с молоком, овощи, фрукты, яйцо, шерсть овцы. Шапочка и дудочка для пастушка. Набор игрушек «Домашние животные». Схема-алгоритм для описания домашних животных.

2. Музыка. «Вот какой чудесный день!», занятие 67, стр.230

Задачи: Упражнять детей в шаге вальса, кружении. Совершенствовать навыки основных движений в паре: подскок, шаг, бег, перестроение.

3.Физическая культура. (бассейн). По плану инструктора по плаванию

Прогулка 1

Картотека прогулок: Весенний период.

Карточка № Май

Наблюдение за облаками. Трудовая деятельность: уборка на участке. Эстафеты парами. Упражнения с воображаемыми цветами «Сладкая греза» муз. П.И. Чайковского. Создание построек из песка и строительного материала «Железнодорожный вокзал». Чтение стихотворения Я. Акима «Первое мая».

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед 

Актуализировать и дополнить знания детей о свойствах, качествах, назначении одежды весной.

Оборудование для полосы препятствий. Учить самостоятельно организовывать игру.

Работа перед сном

Чтение басни И. Крылова «Лебедь, рак и щука». Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, умывание прохладной водой, полоскание горла.

Беседа «Как мальчики помогают маме». Создание коллажа «Фоторепортаж о Празднике весны и труда».

Слушание «Весенний вальс» муз. А. Филиппенко. Рассматривание карточек «Опасные предметы».

Индивидуальная работа.

Дифференциация звуков с и з в словах и словосочетаниях.

Упражнение на формирование навыков самообслуживания «Я проснулся».

Спичечные коробки, небольшие по размеру картонные коробки для поделок из коробочек «Мой праздничный город». Обогащать сюжет за счет постановки перед детьми боле сложных игровых задач.

Прогулка 2

Наблюдение за закатом солнца. П/и «Попади в цель». Беседа «Каждый труд в почете».