«ДЕТСКИЙ САД БЕРЁЗКА» С. УВАТ - ФИЛИАЛ МАУ ДО «ДЕТСКИЙ САД СОЛНЫШКО»
П. ТУРТАС УВАТСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА»
626170 Тюменская обл., Уватский р-он, с. Уват, ул. Дзержинского 28, тел. 8(34521) 2-22-37;.2-21-87
Волонтёрский проект «Добрые сердца»
Дошкольный возраст
Человек – существо социальное. С первых дней своей жизни окружен себе подобными. Уже с первых дней жизни ребенок включен во взаимодействие, так как его потребности не могут быть удовлетворены без помощи и участия другого человека. В процессе взаимодействия человек приобретает социальный опыт, который становится неотъемлемой частью личности.
Социализация — это становления личности в процессе усвоения знаний, ценностей и норм социалистического общества. В отличие от других живых существ, чье поведение обусловлено биологически, человек как существо биосоциальное, нуждается в процессе социализации. Процесс социализации неразрывно связан с общением, совместной деятельностью людей, приносящей пользу обществу.
Сейчас много говорят о том, что подрастающее поколение проявляет негативное отношения друг другу. Поэтому задача педагогов – направить свои усилия для успешной социализации ребенка и его социально – личностного развития.
Современные дети живут и развиваются в совершенно иных социокультурных условиях, чем их ровесники 20 лет назад. Занятость родителей, разрыв поколений, технологизация детской субкультуры, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребенка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Повышенная агрессивность, дефицит гуманных форм поведения, отчужденность, изолированность выдвигают на первый план задачу социализации детей.
Задача может быть решена при одновременной реализации таких условий, как создание благоприятной социокультурной развивающей среды, гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их возможностей и особенностей развития, тесное сотрудничество педагогов группы, специалистов и родителей.
В детских садах педагоги реализуют технологию эффективной социализации «Дети – волонтеры», которая предполагает разновозрастное общение между детьми.
Волонтёр (фр. volontaire – доброволец) — любое физическое лицо, включая иностранных граждан и лиц без гражданства, которое вносит свой вклад в развитие волонтёрства, осуществляя волонтерскую деятельность.
Добровольцы, с точки зрения закона Российской Федерации – физические лица, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного выполнения работ, оказания услуг (добровольческой деятельности). Работа волонтера сплачивает людей в единственном стремлении – стремлении делать добро.
Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение.
Волонтерство основывается на добровольном труде, не требующем оплаты. Следовательно, его мотивы – не в материальном поощрении, а в удовлетворении социальных и духовных потребностей.
Несмотря на то, что технология «Дети – волонтеры» удивительно простая в использовании давно входит в работу с дошкольниками, ее реализация ранее проходила эпизодически, так как мы не видели, в чем могут быть преимущества данного подхода. Однако с введение ФГОС ДО, (п.2.6.) «становление самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий» – одна из задач социально-коммуникативного развития ребенка, пришлось пересмотреть подход, к организации условий развития ребенка – дошкольника.
Для волонтера ценны такие качества личности как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие, сформированная потребность к здоровому образу жизни.
Дошкольный возраст характеризуется, как период сенситивности, для развития всех психических функций, а также как важный этап развития, формирования личности ребенка. Это и послужило стимулом для создания волонтерского движения в детском саду, ведь именно в дошкольном возрасте формируются вышеперечисленные личностные качества детей.
Внедрение волонтерской практики в деятельность детского сада, направленной на развитие духовно-нравственной личности дошкольников; формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.
Задачи:
Проект включает разделы: работу с детьми, родителями и педагогами.
Задачи (в работе с родителями):
Задачи (в работе с педагогами):
Вид проекта: практико – ориентированный, творческий, информационно – просветительский.
Срок реализации: долгосрочный (с сентября 2024года по май 2025 года)
Участники проекта:дети, педагоги, родители «Детского сада Берёзка» с. Уват
Реализация проекта «Добрые сердца», рассчитана на 1 календарный год, предполагается возможность претворения проекта в жизнь неоднократно. Предложенная система работы по организации волонтёрского движения может быть использована в ДОУ любого вида и типа, при условии заинтересованных активных, искренних, целеустремленных лидеров.
1.5.3 Кадровые условия
Данный проект предполагается реализовать в три этапа:
1 этап — подготовительный, планово-прогностический
(сентябрь 2024г.)
2 этап — практический, основной
(октябрь 2024– май 2025г.)
3 этап – итоговый (май 2025г.)
Первый этап включает:
Работа с педагогами:
Работа с родителями:
Работа с детьми:
Второй этап:
Третий этап:
В дальнейшем, проект может быть представлен на муниципальном, региональном уровне, выход на федеральный уровень (педагогические сайты, конкурсы, форумы) – в качестве руководства по организации совместной деятельности взрослых и детей, основанной на волонтёрском движении в детском саду – перспективном направлении в деятельности детей, которое дает огромные возможности для нравственного воспитания. Распространение и трансляция опыта работы в рамках проекта через публикации и статьи в СМИ, через участие в образовательных инициативах различного уровня, через электронные отчёты на сайте.
Продолжить работу волонтёрского движения в условиях детского сада. Привлекать новых социальных партнёров.
1.Амирова Р. И. Волонтерство как инновационная практика в России //Научная мысль XXI века: результаты фундаментальных и прикладныхисследований : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Самара, 2017. –С. 80-81
2.Гришаева Н.. П. Анализ социальных проблем дошкольного воспитания// Управление в дошкольном образовании. 2002 № 5.
3.Микляева В.Н. Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.
4.Хулин А. А. Добровольчество как вид благотворительности / А. А. Хулин Социальная работа. – 2003. – №3. – С. 51-54.
Приложение 1
Анкетирование родителей
«Помощь не просят, ее предлагают»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 2
План работы волонтерского отряда «Добрые сердца»
(старшая группа)
Тема | Работа с детьми | Работа с педагогами | Работа с родителями | Взаимодействие с социумом |
СЕНТЯБРЬ | ||||
«Кто такие волонтеры?» | Беседа «Кто такие волонтеры?». Просмотр видеопрезентации « Дети -волонтеры». Обсуждение эмблемы, девиза волонтеров. Составление правил и обязанностей волонтеров. | Консультация «Что такое волонтерское движение?». | Анкетирование (приложение 1). Консультации: «Волонтерское движение в детском саду», «Волонтеры: история и современность». Привлечь родителей к пошиву галстуков и пилоток для волонтеров. | Ознакомление с волонтерскими организациями в селе. |
ОКТЯБРЬ | ||||
«Первые добрые дела» | 1.Экскурсия в группу раннего возраста. «Научим малышей убирать игрушки на места». Общение на тему: «Что значит быть добрым?», «Добрые поступки, какие они?». «Что мы знаем о Дне пожилого человека». | Изучение нормативной правовой регламентации и формирование банка нормативно – правовой регламентации по волонтерскому движению. | Привлечение родителей к акции «Корзина добра», посвященная «Дню пожилого человека». | Взаимодействие с ЦЕНТРОМ Соцобеспечения, вручение корзины сладостей для пожилых людей, посещающих центр . Посещение ветеранов детского сада с целью поздравить и подарить открытки, сделанные своими руками. |
НОЯБРЬ | ||||
«Тепло сердец» | Ситуативная беседа «Защищать это доброе дело?», «Как дружить без ссоры», «Что мы знаем о наших правах». Акция «Тепло сердец». Участие в акции «Ждем в гости птиц». Показ концертной программы детям ясельного корпуса | Привлечение к акции «Тепло сердец»; Подготовка атрибутов, концертных номеров | Привлечение к акции «Тепло сердец». Памятки «Толерантность. Равноправие» (в рамках месячника «Белая трость»). Подготовка атрибутов, концертных номеров | Посещение детей ясельных групп с концертной программой |
ДЕКАБРЬ | ||||
«День волонтера» | Общение на тему «Благотворительные акции». Видеопрезентация «День волонтера». Выставка рисунков «С днем рождения волонтера». Акция «Блиндажная свеча», «Посылка военнослужащим». | Привлечение к благотворительной акции «Твори добро», акция «Блиндажная свеча», «Посылка военнослужащим». Памятки «Как возникло волонтерское движение». | Привлечение к благотворительной акции «Твори добро», участие в акции «Блиндажная свеча», «Посылка военнослужащим». | Взаимодействие с волонтёрским движением «Своих не бросаем» |
ЯНВАРЬ | ||||
«Братья наши меньшие» | Беседа «Кто такие наши братья меньшие?», «Чем мы можем помочь животным». Витруальная экскурсия в приют для бездомных животных «Подари мне жизнь». Акция добра «Помоги животным». | Консультация «Ребенок и домашние животные». Участие в акции «Помоги животным». | Участие в акции «Помоги животным». | Подкормка птиц. |
ФЕВРАЛЬ | ||||
«Наши солдаты» | Общение на тему «Защитники Отечества». Ежегодная акция «Посылка солдату». «День добрых дел»(посещение малышей детского сада), помочь малышам одеться после дневного сна, прогулки, поиграть в игры. | Консультация: «Как воспитать патриота своей страны». Участие в акциях. | Памятка «Воспитывать патриота» Участие в акции | Посещение групп ясельного возраста |
МАРТ | ||||
Мамин праздник, мамин день | Общение на тему: «Почему весной отмечаем мамин праздник». Беседа –рассуждение: «В сказках добро всегда побеждает зло». Выставка рисунков: «Дорогою добра». Акция «Подари улыбку маме». Неделя «Доброй книжки». Акция «Читающая семья». | Консультация «Как воспитать юного читателя». Участие в акциях». | Памятка: «Какие книги читать в кругу семьи». Участие в акциях. | Экскурсия в Уватскую центральную библиотеку |
АПРЕЛЬ | ||||
День Земли | Виртуальная экскурсия «Путешествие вокруг планеты Земля». Беседы: «Что значит, беречь нашу планету?».Акция «Чистый сад, чистый город, чистая планета». | Буклеты: «Значение акций и трудовых десантов в трудовом воспитании дошкольников». Участие в акциях. | Консультация «Роль семьи в трудовом воспитании ребенка». Участие в акциях. | Участие в городском конкурсе: Эколята-дошколята |
МАЙ | ||||
«Наша Победа, наша Память». | Выставка рисунков «Победный май!». Акция «Этот день мы приближали как могли». Участие в возложении цветов к памятнику , в шествии «Бессметрный полк». Посвящение в волонтеры. Флешмоб: «Твори добро на всей земле». | Консультация «Патриотическое воспитание дошкольников». Участие во всех мероприятиях. | Привлечение в разработке сценария посвящения в волонтеры. Участие во всех мероприятиях. | Поздравление тружеников тыла с Днем Победы. |