Конспект урока по английскому языку 10 класс, тема "Путешествие". УМК “Spotlight 10”,

Конспект урока по английскому языку в 10 классе по УМК  “Spotlight 10”

С использованием технологии критического мышления

Тема : “Holidays” (Отдых)

Тема урока “Travelling” «Путешес твие».

Цель: Развитие навыков/ умений чтения

Задачи:

1. Образовательная: научиться читать тексты с извлечением детальной информации

2. Воспитательная: воспитание интереса к учению и познанию мира через путешествие

3. Развивающая: развитие критического мышления

Тип урока: комбинированный

Технологии: критическое мышление, системно- деятельностное обучение, коммуникативно-ориентированное обучение, использование ИКТ

Планируемые результаты

I Предметные результаты

1. Чтение дневника путешественника (упр.: Zig-zug,зигзаг  T/F , comprehension questions) вопросы на понимание научиться читать тексты с извлечением основной, требуемой и полной  информации;

2.Освоить новые  лексические единицы по теме « Путешествие»

3. Научиться говорить по теме «Путешествие»

4. Научиться писать открытку

II Метапредметные результаты (УУД)

1. Коммуникативные: развитие коммуникативных способностей, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативной задачи, расширение лингвистического кругозора;

2. Регулятивные : принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления, планировать , контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа; осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий; осознанно строить речеввые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

II Личностные УУД

Формирование уважительного отношения к культуре других народов;

Языковой материал: лексика по теме “ Travelling”

Оснащение урока :                                                                                                                                    1. Учебник “Spotlight 10”2.  картинки по теме  “Travelling”

3. компьютерная  презентация по теме “ Travelling”

Ход урока

1. Приветствие

Good morning, students! Nice to meet you. How are you today? I hope everybody is OK. So, let’s start our work.

I Evocation(вызов)

You know? Holidays are necessary for people. Is it true or false?

P1: I think? It is true, people should relax.

T: What is the role of holidays?

P: it is very important to have rest.

T: What ways of spending holidays do you know?

P:Travelling.

What kinds of things do people like doing on holiday?

P: to see sights? To swim? To to fish.

T: What is the most popular way of spending holidays?

P3: Travelling (going to different places)

What do you think about topic of our lesson?

 Тему урока формулируют ученики. (Travelling)

So today,s lesson is about travelling.

T: You are right. Today we will learn about travelling.

2.. Brain Storm мозговой штурм

T: What does “travelling” compose?

Из чего состоит путешествие? (Pupils work in pairs to work out the idea; then make the cluster “Travelling” with possible key-words: Кластер “ Travelling”

what this word associated with? Кластер, затем по 1 чел. Говорят о путешествии.

3. Видео После видео беседа

T: Have you ever been to Nepal?

What do you know about this country?

Where is it situated? (It is located mainly in the Himalayas, in South Asia)

What is the capital of Nepal?(Kathmandu) So, today we are going to learn some more information about this country. T: Before we start working today I’d like you to open your vocabularies and repeat the new words.

Презентация со словами. Один спрашивает и нажимает презентацию, проверяет

T: Right.   You will meet some geographical names. Let’s learn how to read them correctly. (words on the board with transcription). Now let’s listen to the speaker and follow the text. Аудирование по ходу.

I’d like you to open the books, page 82. What can you see in exercise 1? (a diary) . Now let’s read the questions of Ex.1 p.82 and answer them.

(P: The travelers were in Nepal. I think they climbed the mountains, met some local people and saw some beautiful scenery).

T: Look at the title.

P1: Beautiful Nepal!

T: Where is Nepal situated?

P3: In Asia. 

T: Look at the pictures. What can you see?

P 2: snow-capped mountains

T: How are the mountains called?

P3: The Himalayas

T: So, What can tourists do in the mountains?

P4: Tourists climb the mountains.

T: What can you say about this girl?

P5: I can see a local native person (an Asian girl)

T:  What can you see in the third picture?

P6: I can see temples and monks.

T: So, Are the pictures related to the title and subtitles of the text?

P7: Yes.

T: What is the text about?

P8: About Nepal.

T: What can tourists see and do in Nepal?

P11: Tourists can climb the mountains, meet local people , visit magnificent temples and see beautiful scenery.

T: Look at the text. What is the genre of the text?

P12: It’s a travel diary.

Look at the travel diary above where were the travellers? What did they see ,do?

Read to find oot! Чтение текста.

Решение #1

The travelers were in Nepal. I think they climbed mountains, met local people and saw some beautiful scenery. (Путешественники были в Непале. Я думаю, что они поднимались в горы, встречали местных жителей и видели некоторые красивые пейзажи).

Решение #2

The travellers were in Nepal. The first day they visited Monkey Temple, which is located near Kathmandu. Two days after travellers began their 2-day trekking excursion to the Himalayas and then they went to Bhaktapur to see the annual festival Bisket Jatra. (Путешественники были в Непале. В первый день они посетили Обезьяний храм, который находится неподалёку от Катманду. Два дня спустя путешественники начали свою двухдневную трекинг экскурсию к Гималаям, и затем они отправились в Бхактапур, чтобы увидеть ежегодный фестиваль Бискет Джатра).

II Realization of Meaning  (осознание) читаем текст по группам

T: Now you will read about the travel in Nepal.Work in groups. Complete the table. 1. “Zig-zug”

T: Share your knowledge with the pupils of the other group (pupils rotate and tell each other the information they are responsible for)

2. Thick and thin questions

T: Answer my questions about travelling

1. Why do most people enjoy travelling? 2. What places of destination are popular with people?

3. What means of transport do people use by travelling and why? 4. How long can the travel be?

5. What is the weather like in there? 6. What activities do people prefer doing while travelling?

7. What kinds/types  of holidays do you know? 8. What accommodation can people choose?

What place/where  can they stay in? What  facilities are available?

9. What preparations can be done before the holiday? 10. What holiday problems can happen?

Упр.2 стр 82 True/False statements(the students are given 5 minutes), в учебнике

Read again and decide if the statements are true or false/ compare with your partner.

1. The weather wasn’t very good when the travelers arrived in Kathmandu.

2. Kathmandu was clean and quite.

3. The view from Himalayas was great.

4. The two young boys asked the travelers for money.

5. Bhaktapur is a modern town.

6. Bisket Jatra takes place once a week.

7. Bisket Jatra lasts a week.

8. Jake and the author went back home by plane.

9. The author missed home.

10. The author didn’t sleep at all during the holiday

Сравните со своим партнёром. Исправьте неверные утверждения.

1. Погода была не очень хорошей, когда путешественники прибыли в Катманду.

2. Катманду был чистым и тихим.

3. Вид с Гималаев был великолепным.

4. Два маленьких мальчика попросили у путешественников денег.

5. Бхактапур - современный город.

6. Бискет Джатра проходит один раз в год.

7. Бискет Джатра длится неделю.

8. Джейк и автор вернулись домой на самолёте.

9. Автор скучал по дому.

10. Автор не спал в течение всего отпуска

Решение #

1 T

2 F

3 T (в книге для учителя-F)

4 F

5 F

6 T

7 F

8 T

9 T 10 F

Исправленные неверные утверждения:

2. Kathmandu was dusty, noisy and polluted. (Катманду – пыльный, шумный и грязный).

4. The two young boys were playing. (Два маленьких мальчика играли).

5 Bhaktapur is an ancient town. (Бхактапур – древний город).

7 The festival lasts for days. (Фестиваль длится несколько дней).

10 The author does not say that she/he didn't sleep at all but she/he is looking forward to a good night's sleep at home.(Автор не говорит, что она/он не спал(а) вообще, но она/он с нетерпением ждет хорошего сна дома).

do ex.3 page.82. answer the questions

3. Ответьте на вопросы.

1. Какая была погода в Катманду? В Гималаях?

2. Какие виды транспорта они использовали, пребывая в Непале?

3. Где они останавливались?

4. Что они делали и видели в каждом месте?

Готовые ответы упр.3 стр 82. Но не считываете их а рассказываете! As I understand ….. Решение #1

1. The weather was very foggy in Kathmandu. As for the Himalayas, it was hot in the bright mountain sun but quite cold in the shade. What is more, it got very cold at night. (В Катманду было очень туманно. Что же касается Гималаев, то там было жарко на солнце, и холодно в тени. Более того, ночью стало очень холодно).

2. In Nepal they travelled on local buses, in a small plane, on foot and in a taxi. (В Непале они путешествовали на местных автобусах, маленьком самолете, пешком и в такси).

3. They stayed in cheap campsites and hotels. (Они останавливались в дешевых лагерях и отелях).

4. They visited the Monkey Temple, which is located not far from Kathmandu, also they went on an excursion to the Himalayas, where they camped near a village called Phakding and tried some local food, and, finally, they visited Bhaktapur, where they saw the events of the annual Bisket Jatra festival and took a guided tour of the magnificent temples. (Они посетили Обезьяний храм, который находится недалеко от Катманду, также они отправились на экскурсию в Гималаи, где они разбили лагерь возле деревни Пхакдинг и попробовали несколько местных блюд, и, наконец, они посетили Бхактапур, где они увидели ежегодный фестиваль Бискет Джатра и взяли туристическую поездку к великолепным храмам). Решение #2

1. The Kathmandu was really foggy. Besides, the weather in the Himalayas was hot in the bright mountain sun, however, it was quite cold in the shade. (Катманду был действительно туманным. Кроме того, погода в Гималаях была жаркой, однако, было довольно-таки холодно в тени).

2. First of all, the travellers used a local bus in Kathmandu. Secondly, they flew on plane and then trekked on foot to the Himalayas. And finally, the travellers took a taxi. (Во-первых, путешественники воспользовались местным автобусом в Катманду. Во-вторых, они летали на самолете и затем делали большой переход пешком к Гималаям. И, наконец, путешественники словили такси).

3. Basically they stayed in hotels, and once they camped in a village called Phakding. (В основном они останавливались в отелях, и однажды они разбили лагерь в деревне под названием Пхакдинг).

4. In Kathmandu they first saw street vendors and beggars. After that they visited the incredible Monkey Temple, where the travellers were able to see the breathtaking view of the snowy peaks of the Himalayas. Moreover, two days after they trakked to the mountain and even camped in the nearest village. In the morning the author saw the most amazing sunrise in his/her life. In the next place - Bhaktapur they went to the annual festival Bisket Jatra. There were tug-of-war contests, a wild parade and a candlelit procession. Furthemore, a little bit later they went on a guided tour of Bhaktapur's magnificent temple. (В Катманду вначале они увидели уличных торговцев и попрошаек. После этого они посетили невероятный Обезьяний Храм, где путешественники могли увидеть захватывающий дух вид заснеженных вершин Гималаев. Более того, два дня спустя они делали большой переход пешком к горе и даже разбили лагерь в ближайшей деревне. Утром автор увидел самый восхитительный рассвет в её/его жизни. В следующем месте - Бхактапуре, они отправились на ежегодный фестиваль Бискет Джатра. Там были конкурсы по перетягиванию каната, дикий парад и шествие в свете свечей. Более того, немного позже они отправились в туристическую поездку к великолепным храмам Бактапура).

Работа с лексикой

Find the adjectives the author uses to describe the following/ use your dictionary to suggest antonyms/

4.4a) Найдите прилагательные, которые автор использует, чтобы описать следующее. Используйте свой словарь, чтобы предложить антонимы. Решение #

breathtaking view - boring/uninspiring (захватывающий дух вид - скучный/неинтересный)

spectacular scenery – monotonous/unimpressive (поразительный пейзаж - однообразный/невпечатляющий)

amazing sunrise – ordinary/poor (удивительный восход - обычный/малоинтересный)

young boys - old/mature (молодые мальчики - старые/зрелые); friendly boys - bad/mean (дружелюбные мальчики - плохие/злые)

poor villages - rich/wealthy (бедные деревни - богатые/состоятельные)

noisy contest - quiet/calm (шумный спор - тихий/спокойный)

wild parade – boring/moderate (безумный парад - скучный/скромный)

magnificent Bhaktapur temples - modest/humble (великолепные храмы Бхактапура – сдержаные\простые)

beautiful pottery – ugly/unattractive (красивая керамика - некрасивая/непривлекательная)

cheap campsites and hotels – expensive/priceless (дешевые кемпинги и отели - дорогие/бесценные)

amazing experiences – ordinary/insignificant (удивительный опыт - ординарный/ничтожный

T: Find the adjectives the author uses to describe the following.

Use your dictionary to suggest antonyms.

 Did the author like Nepal? Prove. (He uses such adjectives as : breathtaking, spectacular, amazing, magnificent, cheap, beautiful)

T: Add other adjectives to these categories.

Ex.4b p.83 explain the words in bold, then choose some of them to complete the sentences 1-6 Объясните слова, выделенные жирным шрифтом, затем выберите некоторые из них, чтобы заполнить предложения 1-6.

1 Она прибыла в Лондон после отложенного полёта из Лиссабона.

2 Местная кухня была восхитительной.

3 Вы когда-нибудь были в древнем городе Мачу Пикчу?

4 Карнавал Ноттинг Хилл - ежегодный фестиваль, проходящий в Лондоне.

5 Они наняли гида, чтобы он показал им окрестности.

6 На тротуаре толпились люди. Решение #

1 delayed (отложенный)

2 local (местный)

3 ancient (древний)

4 annual (ежегодный)

5 hired (нанимать)

6 pavement (тротуар)

это вместо 5 упр. You can see the questions in Ex. 5Working in pairs. T. Now you should work in pairs and write a short summary about the travelling of the author of the text. III Reflection

Speaking Talking about a holiday

1. What country did the author visit?  The author visited four countries in Asia including Nepal.

2. What type of holiday was it? It was backpacking holiday

3. Who was the author with? She was with Jake.

4. What was the weather like? The weather was very foggy in Kathmandu. In the Himalayas, it was hot in the bright mountain sun but quite cold in the shade. It got very cold at night.

5. What means of transport did the travellers  use while in Nepal?  In Nepal, they travelled on local buses, in a small plane, on foot and in a taxi.

6. Where did they stay? What accommodation did they choose? What places  did they stay? They stayed in cheap campsites and hotels.

7. Which places did the author visit? What activities did they do? What did they do and see?

1. They visited the Monkey Temple near Kathmandu,

2. They went on a trekking excursion to the Himalayas, where they camped near a village called Phakding

3. They visited Bhaktapur, where they saw the events of the annual Bisket Jatra festival and took a guided tour of the magnificent temples.

4.  Finally she bought some souvenirs.

8. Did they try local dishes/food? They tried some local food.

9. Did they  like the holiday/ journey? She enjoyed her journey but found it uncomfortable and tiring at times.

Suggested Answer Key

The author visited four countries in Asia including Nepal. In Nepal she went to Kathmandu where she visited the Monkey Temple. She also went on a trekking excursion in the Himalayas. Then she went to Bhaktapur and saw the events of the Bisket Jatra festival and went on a tour of the temples and finally she bought some souvenirs. She enjoyed her journey but found it uncomfortable and tiring at times.

Упр.5 Модуль 5a

5. Какие места посетил автор? Что она делала/видела в каждом из них? Насколько ей понравилось её поездка? Сделайте заметки. Используйте свои заметки, чтобы рассказать об этом классу.

Решение #1

The author visited four countries in Asia including Nepal. In Nepal she went to Kathmandu where she visited the Monkey Temple. She also went on a trekking excursion in the Himalayas. Then she went to Bhaktapur and saw the events of the Bisket Jatra festival and went on a tour of the temples and finally she bought some souvenirs. She enjoyed her journey but found it uncomfortable and tiring at times.

Перевод:

Автор посетила четыре страны в Азии, включая Непал. Она отправилась в Непал в Катманду, где посетила Обезьяний Храм. Она также ходила на пешие экскурсии в Гималаи. Потом она пошла в Бхактапур и видела ежегодный фестиваль Бискет Джатра и отправилась на экскурсию по храмам, и наконец, она купила несколько сувениров. Она наслаждалась своим путешествием, но иногда было неудобно и утомительно.

Решение #2

The author has visited 4 countries, and one of them was Nepal. She arrived in the capital - Kathmandu from India. And then the author visited the Monkey Temple, which is located not far from Kathmandu, also she went on an excursion to the Himalayas, where the travellers camped near a village called Phakding and tried some local food, and, finally, she visited Bhaktapur, where she saw the events of the annual Bisket Jatra festival and took a guided tour of the magnificent temples. The author will never forget the amazing experience, which she has gain thanks this journey. Nevertheless, she got tired during the travel and now the author misses some home comforts.

Перевод:

Автор посетила 4 страны, одной из которых был Непал. Она прибыла в столицу - Катманду из Индии. И затем автор посетила Обезьяний храм, который находится недалеко от Катманду, также она отправились на экскурсию в Гималаи, где путешественники разбили лагерь возле деревни Пхакдинг и попробовали несколько местных блюд, и, наконец, она посетила Бхактапур, где она увидела ежегодный фестиваль Бискет Джатра и взяла туристическую поездку к великолепным храмам. Автор никогда не забудет потрясающий опыт, который она получила благодаря путешествию. Тем не менее, она устала в течение поездки и сейчас автор скучает по домашним удобствам.

6. Выберите подходящее слово. Проверьте по своему словарю. Используйте другое слово в собственных предложениях.

1. Класс отправился на экскурсию в Лувр.

2. Он заказал несколько брошюр о путешествиях через Интернет.

3. В Майями находятся фантастические песчаные пляжи.

4. Она не любит комплексные туристические поездки.

5. Из комнаты открывается отличный вид на море.

6. Вам необходимо забронировать места заранее, иначе вам не удастся найти место, где вы сможете остановиться.

7. Всем пассажирам, ожидающим рейс TWK255, следует пройти ко Входу 11.

8. Вы можете продлить своё пребывание в отеле и остаться ещё на одну неделю, если вы хотите.

9. На солнце было слишком жарко, поэтому мы нашли место, где можно было посидеть в тени.

10. Наилучший вариант - взять такси до аэропорта.

11. Мы арендовали небольшой коттедж на морском берегу.

12. Пейзаж в парке был захватывающим.

Решение #1

1. excursion(экскурсия) (excursion, т.к. они идут на экскурсию, а не на выставку, например, экспонатов)

2. brochures(брошюры) (brochures, т.к. leaflets раздают на улице)

3. beaches(пляжи) (beaches, т.к. песчанными(sandy) бывают пляжи)

4. package(комплексный) (package, т.к. это устойчивое словосочетание со словом каникулы(holidays), означающее - "отдых с полным комплексом услуг")

5. view(вид) (view, т.к. есть предлог of)

6. book(забронировать) (book, т.к. слово употреблено в значении "заказать")

7. passengers(пассажиры) (passengers, т.к. люди находятся в самолете, следовательно в данный момент они пассажиры)

8. prolong(продлить) (prolong, т.к. это слово более узкое по значению, чем удлинять(extend))

9. shade(тень) (shade, т.к. shadow - это темная фигура, отбрасываемая предметом, а shade - прохладная тёмная область, куда не попадает солнце)

10. take(взять) (take, т.к. это устойчивое словосочетание - take a taxi)

11. rented(арендовать) (rented, т.к. арендует коттедж, а не нанимают(hire) человека)

12. scenery(пейзаж) (scenery, т.к. окружающая обстановка/декорации(setting) обычно используется в театральной лексике)

Предложения:

1. There was a fantastic exhibition in the Louvre. (В лувре была потрясающая выставка).

2. I'm going to hand out leaflets on saving energy this weekend. (Я собираюсь раздавать листовки об энергосбережении в эти выходные).

3. Malta is well-known for its rocky coasts. (Мальта известна своими скалистыми побережьями).

4. Some children bring a packed lunch to school. (Некоторые дети приносят с собой в школу упакованный ланч).

5. There was some wonderful scenery around the resort we were staying in. (Вокруг курорта, где мы остановились есть некоторые замечательные пейзажи).

6. My brother is good with his hands and can fix anything. (У моего брата золотые руки и он может починить что угодно).

7. Some air travellers may suffer from swollen ankles on long flights. (Некоторые путешественники по воздуху могут страдать от отеков ног при длительном перелете).

8. Long-lasting bad weather can extend the number of miserable days in this month. (Продолжительная непогода может увеличить количество ненастных дней в этом месяце).

9. She was frightened when she saw a shadow behind her. (Она испугалась, когда увидела тень позади нее).

10. After the bank robbery, the police did their best to catch the thieves. (После ограбления банка, полиция сделала все возможное, чтобы поймать воров).

11. We hired a guide near the airport. (Мы наняли гида неподалеку от аэропорта).

12. The hotel was located in a fantastic setting by the sea. (Отель был расположен в фантастическом месте на берегу моря).

7. Заполните: тур, экскурсия, поездка, морское путешествие/плавание, путешествие.

1 Они отправились в автобусный ... по Испании.

2 Давай отправимся в однодневную ... к морю.

3 Курортная компания организует недельную ... в горы.

4 Титаник затонул в своём первом ....

5 ... на машине было скучным, утомительным и жарким.

Решение #

1. Они отправились в автобусный тур(tour) по Испании.

2. Давай отправимся в однодневную поездку(trip) к морю.

3. Курортная компания организует недельную экскурсию(excursion) в горы.

4. Титаник затонул в своём первом плавании(voyage).

5. Путешествие(journey) на машине было скучным, утомительным и жарким.

ЕЩЕ РАЗ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КРАСИВАЯ ПРО НЕПАЛ И? Вопросы к ней ПРЕДЛОЖИТЬ СДЕЛАТЬ РЕКЛАМУ ПОЕЗДКИ В НЕПАЛ

Презентация изученного Затем выполняются упражнения 6 и 7

Now let’s from 3 groups. And every group will have special task.

Предлагается составить монологическое высказывание:

1 гр. От лица путешественника, рассказывающего о визите в Непал.

2 гр. От лица гида, который рекламирует туристам экскурсию в Непал.

3 гр. От лица местного жителя, который рассказывает о гостях их страны.

Важным условием афиширования является участие в нем каждого.

Уч-ся работают в группе, обсуждают и составляют монологическое высказывание по теме. В афишировании участвует каждый

ДИАЛОГ

Рефлексия (the students make the dialogues)По телефону реквизит принести

Imagine you are the author of the travel diary on p. 82. And you are in Nepal now and you are speaking with your Russian friend:

Инсценированый диалог

How are you?

Good morning? It’s…..

Fine, Thank.you

I am in Nepal, in Asia

I In Nepal I went to Kathmandu where I visited the

3. What can you see there?

I visited Bhaktapur, where I saw the events of the annual Bisket Jatra festival and took a guided tour of the magnificent temples.

Of course, I discovered new places and new ways of life. I listen to unusual musical rhythms

Would you like to visit Nepal? SURE.

Fine, Bye

Goodbye

  In conclusion:

What place would you like to go? Why? 7. T: Would you like to visit Nepal? Try to discuss this question in pairs.

Do you like todays lesson? Do smiles’ приготовить смайлики.

8. Hometask Ex.8 p.83 Упр.8 Модуль 5a

8. Представьте, что вы - автор дневника путешественника со стр.82. Напишите почтовую открытку домой из Бхактапура (50-60 слов). Напишите о том:

• где вы • что вы делаете• что вы можете там увидеть• нравится ли вам там

• что вы купили

Решение #1

Hi everyone!

How are you going? I'm OK and I'm writing you from Bhaktapur now. This is very ancient and exciting town! There is always something going on. We have already hired a guide and at the moment we are going to the noisy tug-of-war contest that kicks off the festival every year. We will see a wild parade, a candlelit procession and two more tugs-of-war! Also we can go on a guided tour of magnificent temples later in the day. I'm really enjoying being here! By the way, I've bought some beautiful pottery.

That's all my news for now.

Yours,

Ann.