Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №55 комбинированного вида»
План работы по самообразованию
воспитателя группы компенсирующей направленности 6-7 лет
Ульяновой Татьяны Ивановны.
Тема:
« Развитие речи средствами дидактических и речевых игр с детьми подготовительной группы»
2024-2025
Актуальность темы:
Вопросы развития правильной и связной речи у детей дошкольного возраста очень актуальны.
Благодаря речи дети познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют кругозор, представления о предметах.
При помощи речи выражают свои потребности, рассказывают о своих чувствах и переживаниях.
На сегодняшний день - образная, богатая синонимами и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем: бедность речи, недостаточный словарный запас, употребление нелитературных слов и выражения, не способность грамотно и доступно сформулировать вопрос, дать краткий или развернутый ответ, отсутствие логических обоснований и выводов, отсутствие навыков культуры речи и культуры общения. Все это из-за недостаточного общения детей друг с другом и с взрослыми.
Поэтому педагогическое воздействие на развитие речи детей очень важное дело.
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.
А так как в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, то одним из условий успешной работы по развитию речи это использование дидактических игр.
Дидактические игры используют для решения всех задач речевого развития. Дидактические игры - эффективное средство для развития речи детей.
Выбранная мною тема самообразования на сегодняшний день очень актуальна.
Цель:
Воспитание познавательного интереса и создания условий для развития речи детей дошкольного возраста по средствам дидактических игр. Повысить профессиональную компетентность в вопросах внедрения дидактических игр речевого содержания.
Задачи:
- Создание условий для успешного развития речи детей через игровую деятельность.
- Развивать речь детей, обогащать и активизировать словарный запас через игровую деятельность.
- Закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).
- Воспитывать усидчивость, умение работать индивидуально и в коллективе.
- Развивать, речевое внимание, фонематический слух и восприятие.
- Воспитывать уважительное отношение к сверстникам.
- Сформировать навыки самостоятельной деятельности.
- Повысить самооценку детей, и их уверенность в себе.
Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
Изучение методической литературы | В течение года | 1 Венгер Л.А « Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста» 2 Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду». 3 Федотова А.М. «Познаем, окружающий мир играя». 4 Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности». 5 Микхиева Н.Ю. «Дидактические игры и упражнения для детей дошкольного возраста». 6 Менджирицкая Д.В. «Воспитателю о детской игре». | Составление плана работы по теме самообразования. Оборудование и оформление предметно-развивающей среды. Разработка консультаций для родителей. |
Работа с детьми | Сентябрь | Оформление уголков в группе детского сада. Разработка и оформление дидактических игр по различным тематикам. Развитие и активизация словаря. Развитие связной речи. | Картотеки дидактических игр для детей подготовительной группы. -Альбом с дидактическими играми «Осенний альбом -Д.и. «Найди картинке место» -Д.и. « Как назвать того, кто?» |
Октябрь | Беседа на тему «Что нам осень принесла Знакомство детей с дидактическими играми по теме: «Осень, осенний период» времена года, природные явления, овощи и фрукты, грибы и ягоды. Формирование и развитие грамматического строя речи. | -Д.и. «Составь предложение» -Д.и» Назови ласково» -Д.и. «Почему так называется -Д.и. «Назови пять овощей, фруктов» -Д.и «Когда это бывает?» | |
Ноябрь | Закрепления знаний детей о времени года осень. Развитие и активизация словаря. Развитие связной речи. Формирование и развитие грамматического строя речи. Звуковая культура речи. | -Д.и «Что изменилось» -Д.и. «Где начало» -Д.и «Игровые шапочки» -Д.и « Где мяч» | |
Декабрь | Закрепления знаний детей с дидактическими играми по теме «Зима, зимний период» Развиваем связную речь, грамматический строй речи, звуковая культура. | -Д.и «Составь рассказ». -Д.т «Признаки зимы» -Д.и «Зимние развлечения» -Д.и «Чей? Чья? Чье? Д.и «Назови слова, в которых второй звук гласный» | |
Январь | Формирование и закрепление знаний о домашних и диких животных. Развиваем связную речь, активизация словаря. Звуковая культура речи. | -Д.и «Кто где живет» -Д.и. «Мама и малыш» -Д.и «Кого Я вижу? Что Я вижу?» -Д.и «Хлопни, если услышишь звук» | |
Февраль | Внесение новых игровых заданий. Развитие связной речи, активизация словаря, звуковая культура речи. Формирование и развитие грамматического строя речи. | -Альбом «Уроки вежливости» -Д.и «Профессии» -Альбом «Доски Сегена» -Д.и «Что зачем» -Д.и «Сплетем венок из предложений» -Д.и «Внимательный слушатель» | |
Март | Беседы с детьми на закрепление времен года. Признаки времен года Знакомство детей с дидактическими играми «Весна весенний период». Развитие связной речи, активизация словаря. | -Альбом «Весна красна -Альбом» Перелетные птицы». -Д.и «Что происходит в природе» -Д.и «Что зачем» -Д.и «Кого угостим» | |
Апрель | Беседы с детьми на тему Космос. Знакомство детей с дидактическими играми по теме « Космический мир» Развитие связной речи, звуковой культуры речи. | -Д.и «Солнечная система» -Д.и» Кто же это» -Д.и «Чудесный мешочек» -Д.и «Загадки поющих звуков» -Д.и «Объясните почему» | |
Май | Закрепляем знания детей о живой и не живой природе. Развиваем память, воображение, внимание. Закрепление связной речи детей, грамматического строя речи, звуковая культура речи. | -Д.и «Насекомые» -Д.и «Назови что лишнее» -Д.и «Поступки» -Д.и «Что происходит в природе» -Д.и «Какое слово заблудилось» | |
Работа с семьей | Сентябрь | Родительское собрание. | «Мы будущие школьники» |
Октябрь | Консультация для родителей: | «Дидактические игры и их значения в развитии словаря» | |
Ноябрь | Консультация для родителей: | «Как развивать речь ребенка» | |
Декабрь | Мастер класс с родителями. | «Елочная игрушка своими руками» (техника-Декупаж) | |
Январь | Консультация для родителей | « Что такое фонематический слух и как его развивать» | |
Февраль | Папка - передвижка для родителей | « Советы родителям –учим детей отгадывать загадки» | |
Март | Мастер класс с родителями. | «Нетрадиционные способы рисования» | |
Апрель | Консультация для родителей: | «Роль дидактической игры в семье и детском саду» | |
Май | Итоговое родительское собрание. | «Наши успехи за год. До свидания детский сад» . | |
Работа с педагогами | Сентябрь | Консультация для педагогов | «Дидактическая игра как средство обучения». |
Январь | Консультация для педагогов | «Дидактическая игра, ее роль в развитии дошкольников» | |
Май | Выставка дидактических игр (игры на липучках) | «Дидактические игры» | |
Самореализация | Январь | Консультация для воспитателей «Влияние развития мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей» | Выступление на педсовете. |
Февраль | Консультация для воспитателей «Развитие речи дошкольников с помощью дидактических игр» | Выступление на педсовете. | |
Самореализация | Май | Отчет по теме самообразования. |