Тема: «Платочек для мамы в технике узелковый батик».
Цель: Знакомство детей с техникой узелковый батик».
Задачи:
Обучающие.
1. Познакомить детей с историей возникновения батик
2. Показать детям технологию окрашивания ткани.
Развивающие:
МДОУ «Детский сад №40 «Сказочная страна» г. Георгиевска»
Конспект основной образовательной деятельности.
Образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие»
Тема: «Мастерская матрёшки» (техника «Узелковый батик»)
(младшая группа)
выполнила:
воспитатель МДОУ
«Детский сад №40 «Сказочная страна»
г. Георгиевска»
Шага Виктория Сергеевна
2025г.
Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей, посредством нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Образовательная:
- закрепить знания детьми основных цветов;
- формировать умение проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент поочередность полос разного цвета;
- продолжать формировать умение выполнять двигательные упражнения вслед за воспитателем
Развивающая:
- развивать умение работать с красками, любоваться своей работой;
- развивать творческое воображение, память, речь, мелкие мышцы кистей рук;
-развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности.
Воспитательная:
- воспитывать аккуратность, эстетический вкус, воспитывать интерес к действиям с краской, умение доводить дело до конца, чувство сопереживания и помощи.
Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Материал к ООД: образец платка, ткань белого цвета, краски батик, палитра, кисточки, баночки с водой, салфетки, клеёнки, фартуки, ножницы, матрешка.
Предварительная работа: рассматривание платков, матрёшки.
Ход ООД
Вводная часть: дети играют с воспитателем в игровой зоне.
ЗВОНИТ ТЕЛЕФОН
В-ль: ребята, кто-то мне звонит.
Ответ по телефону: Здравствуйте ребята, беспокоит матрешка, скоро праздник масленицы, а платки для моих подружек ещё не готовы, прошу у вас помощи.
В-ль: поможем?
Дети: да
В-ль: ну тогда отправляемся в путь, (подходят к двери) Ребята, матрешка хочет узнать какое вас настроение, посмотрите, здесь есть сердечко (обнимашки),
ладошка (хлопотушки), нотка (танцевашки). Выбирайте.
В-ль: отлично, Маша давай обнимемся(так с каждым ребенком.
Подходим к столу, накрытому покрывалом.
В-ль: ой как интересно, давайте посмотрим, что же здесь есть.
Подходишь к мольберту с платками.
В-ль: какой красивый платок, какие яркие краски! какие цвета вы видите на платке?
Дети: желтый, красный, зеленый, синий. Желтый цвет в центре платка, за жёлтым красны, за красным зеленый, а по краям платка синий цвет.
В-ль: правильно, а вот белый платок, который нужно раскрасить, а чем же раскрашивать?
Подходишь к столу, убираешь покрывало
В-ль: а вот и краски специальные, для росписи платков, кисти, и заготовка для раскрашивания платка. А перед работой давайте оденем фартуки, нарукавники..
Присаживаемся, чтобы нам работать было комфортно, нужно выпрямить спину, ноги поставить вместе.
а перед работой мы разогреем пальчики
Твои помощники – взгляни-десяток дружных братцев,
Как славно жить, когда они работы не боятся!
И как хороший мальчик, послушен каждый пальчик!
Ну теперь можно приступить к работ, каждую косынку матрешка уже свернула в жгутик, завязала узелки, чтобы получился красивый узор. Посмотрите, они лежат перед вами. Эти жгутики влажные, для того чтобы лучше впиталась краска. Берём кисть, правильно, тремя пальцами, у основания железного наконечника, окунаем кисть сначала в воду, а теперь в желтую краску (а что бывает желтого цвета?). Теперь мы наносим краску желтого цвета на самую верхушку нашего жгутика до узелка, краску нужно наносить тщательно, чтобы не осталось белых мест. После каждого цвета не забывайте промывать кисточку, чтобы краски не испортили своё цвет. Промыли кисть, теперь берём красную краску и наносим на следующий промежуток жгутика, от узелка до узелка, при этом стараемся не выходить за узелки. Опять тщательно промыли кисть, и набираем зелёную краску (а что бывает зелёного цвета), тоже самое делаем на следующем отрезке жгутика, от узелка до узелка, промыли кисть, берём краску синего цвета, продолжаем нашу работу, закрашивая от узелка до края нашего жгутика. Вот такие разноцветные жгутики у нас получились. Теперь, после того, как мы закрасили весь жгутик краской, его нужно просушить. Сушить мы будем в волшебном сундучке, (собрала работы).
Ребята, предлагаю вам поиграть, пока краска на наших работах подсыхает.
Мы, матрешки, вот такие крошки.
(Руки на поясе, дети выполняют приседания с поворотами вправо и влево)
Посмотрите, вот у нас красные сапожки.
(Руки на поясе, показать ножки в сапожках; поочереди левую и правую)
Мы, матрешки, хлопаем в ладошки,
(хлопают в ладошки)
Посмотрите, вот у нас розовые щечки
(Растирание руками щек)
Сейчас я посмотрю, просохли наши жгутики? А чтобы открыть волшебную шкатулочку нужно подуть и сказать волшебные слова:
Тук – тук, чок- чок, открывайся сундучок!, открыли.
(раздача сухих жгутиков) у всех сухие? Теперь можно нитки на жгутиках убрать. Делать это надо аккуратно и осторожно, чтобы не порезать окрашенную ткань, с этим я вам помогу. Как только все нитки удалили, наступает время сюрприза – расправляем ткань!
Ребята, посмотрите, какие красивые узоры у вас получились. Я думаю эти платочки подружкам матрёшки понравятся?
Ответы детей.
Звонит телефон, громкая связь, говорят подружки матрешки:
Здравствуйте, ребята, наши платки готовы? А какими цветами вы расписали наши платки? А чем вы их раскрасили? (специальные краски для росписи платков).
Спасибо ребята, ну тогда берите платки и поднимайтесь в музыкальный зал, мы вас уже заждались.