Частное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Игроград»
Конспект занятия
в средней группе
«Как дети цветы выручали»
Подготовила воспитатель:
Агаркова А.Г.
Цель: обобщение и закрепление знаний, полученных в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Использованные технологии:
Игровые.
ИКТ.
Оборудование: картинки цветов, ласточка, одуванчик, платочек, карточки «Части суток», предметы из разных материалов, синяя коробка, лед, черный ящик с опасными предметами.
Раздаточный материал: цветная бумага красного и зеленого цвета для аппликации.
Ход:
Воспитатель созывает детей в круг при помощи колокольчика.
Воспитатель:
Колокольчик веселый, громче звени,
ребяток в круг скорей собери!
Ребята, я так рада видеть ваши улыбчивые лица! У меня сегодня замечательное настроение и я хочу поделиться им с вами! Держите ладошку!
(воспитатель прикладывает свою ладошку к ладошке каждого (желающего) ребенка; дети рассаживаются по местам)
Воспитатель обращает внимание на погоду.
Воспитатель: Ребята, как же красиво стало у нас за окном! Скажите, какое время года на дворе? (весна) А какие еще признаки весны вы можете назвать? (дети отвечают)
(раздается звонок телефона)
Воспитатель: Ребята, нам кто-то звонит!
(включается громкая связь, запись голоса героя делается заблаговременно)
Дюймовочка: Здравствуйте, ребята, я – Дюймовочка! В Цветочной стране произошла беда… Злая колдунья заколдовала все цветы, они превратились в серые тени, их аромат совсем пропал, а постепенно они и вовсе исчезают! Жители города остаются без крова! На вас одна надежда! Чтобы снять колдовство, нужно выполнить задания! Помогите, пожалуйста! Их принесет вам моя подруга – Ласточка.
Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь Дюймовочке? (соглашаются)
Давайте посмотрим, может быть, Ласточка уже прилетела? (смотрит по сторонам в поисках ласточки)
Да вот же она! (на окне за шторой заранее прикреплена бумажная ласточка) Посмотрите, у нее записка!
Цветы оживут только тогда. когда выполнены будут эти задания: … … |
(задания зачитываются педагогом)
Задание 1 - Одуванчик
На вопросы отвечайте вы
и появятся цветы!
Д/игра «В какое время года….»
- ….. на реке замерзает лед?
- ….. все купаются и загорают?
- ….. птички улетают на юг?
- ….. расцветают подснежники?
- ….. играют в снежки?
- ….. тает снег?
- ….. с деревьев опадают листья?
(после выполнения каждого задания на доску выставляется новый цветок)
Задание 2 - Ромашка
(1 стол – одуванчик, накрытый тканью)
Цветочек первый показался!
Каким он чудом оказался!
Опишите его поскорее
Вместе мы силу Колдуньи одолеем!
Д/и «Скажи, какой?»
(дать определение цветку)
Задание 3 - Роза
(2 стол – стоит синяя коробка)
В коробку синюю вы загляните
подумайте, как,
и лед растопите!
Опыт «Растопим льдинку»
(воспитатель подводит детей к тому, что растопить лед поможет тепло рук; дети передают друг другу льдинку, согревая ее ладошками, пока не растает; в льдинке спрятана картинка с моржом, с этой целью лучше сделать тонкую льдинку)
Задание 4 - Мак
(3 стол – картинки с изображением частей суток, модель «Сутки»)
Перепутались – день – ночь
Может кто – нибудь помочь?
Отгадайте все загадки
Наведите здесь порядки!
Перепутались – день – ночь
Может кто – нибудь помочь?
Д/игра «Части суток»
Солнце яркое встает, петушок в саду поет,
Наши дети просыпаются, в детский садик собираются.
Когда это бывает? (утром)
Солнце в небе ярко светит, на прогулку пошли дети.
Когда это бывает? (днем)
День прошел, садится солнце, сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи. Наступает темный (вечер)
Спят медведи и слоны, заяц спит и ежик,
Все вокруг уснуть должны.
Наши дети тоже. Когда все спят? (ночью)
Воспитатель: Ой, ребята, у нас с вами уже много цветов выросло! Давайте посчитаем их! (дети считают)
Физминутка
Раз –два-три, выросли цветы (Дети сидели на корточках, медленно встают).
К солнцу потянулись высоко: (Тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (Смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебельки качал. (Раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись. (Наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко прогнулись. (Наклоняются вправо)
Ветерок, убегай! (Грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (Приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (Медленно приподнимаются, руки вверх, раскрывают пальчики)
Задание 6 – Василек
В этом ящике предметы
от которых случаются беды.
Вы загадки разгадайте
и с ними никогда не играйте!
Воспитатель: Ребята, а вот и загадки!
Не играйте вы в меня.
Я огня сестричка,
Маленькая…. (спичка)
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпу в доску влезу,
А по мне всё тук да тук. (Гвоздь)
Две стройные сестрицы
В руках у мастерицы.
Весь день ныряли в петельки …
И вот он — шарф для Петеньки. (Спицы)
Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает. (Свеча)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник)
Воспитатель: Ребята, можно ли играть с этими предметами? Чем они опасны?
(дети отвечают на вопросы)
Задание 6 – Тюльпан
(за столами)
Остался последний спасенный цветок
Без домика все еще майский жучок
Фантазию вашу вы примените
цветок из бумаги мигом сложите!
(дети присаживаются за столы, выполняют аппликацию)
Ребята, браво! Вы молодцы!
Посмотрите, какими яркими стали цветы!
Названья их вспомните и называйте,
У вас все получится, ведь вы же всезнайки!
(дети называют и считают цветы)
Воспитатель: Ребята, какое доброе дело мы с вами сделали сегодня? (освободили цветы от чар Колдуньи)
Какой месяц на дворе? А какой придет за ним? Что это значит? Правильно! Скоро лето!
Ребята, вам понравилось наше приключение?
Какие задания вам показались наиболее сложными?
А легкими?
Ребята, спасибо, за работу!