МБОУ детский сад №6 «Звёздочка» г.Петровск
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по образовательной области «Коммуникация»
«Пересказ сказки В.Сутеева «Три котенка»
в средней группе.
Воспитатель:
Горшенина В.В.
2025 год
Программное содержание:
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций по теме «Домашние животные», дидактическая игра «Чудесный мешочек», игра с элементами ТРИЗ «Как кто, как что?», динамическая пауза «Вот окошко распахнулось…»
Материал: посылочный ящик, три клубочка (белый, серый, черный), чудесный мешочек, блюдце, карточки –схемы, на которых схематично изображена последовательность сказки; тарелочки, сажа, мука, манка; влажные салфетки; магнитная доска, указка, магнитофон, аудиокассета с записью песни «Улыбка».
Ход НОД:
Воспитатель: Дети, ключ, который открывает «замки» в душах людей, это улыбка. Давайте сейчас мы возьмемся за руки и подарим друг другу красивую улыбку (грамзапись песни «Улыбка»)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, в детский сад в нашу группу пришла посылка. Вы, хотите узнать, что в ней лежит?
Ответы детей.
Давайте откроем (открывает посылку), а здесь чудесный мешочек. Как можно узнать, что лежит в мешочке, не открывая его?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, можно понюхать, потрясти, потрогать.
(Дети трясут, нюхают мешочек) ну что, догадались , что там?
Ответы детей.
Воспитатель: Тогда потрогайте (дети трогают), что там, как вы думаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, это клубочки. Сколько их? (три). Достань, Никита, один клубочек, какого он цвета? (белый) Белый, как что, как кто? (ответы детей: снег, сахар, вата, мел и т.д.)
Достань, Егор, второй клубочек, какого он цвета? (серый) Серый, как что, как кто? (ответы детей: слон, мышь, туман и т.д.)
Саша, достань третий клубочек. Какого он цвета? (черный). Черный как что, как кто? (сажа, грязь, колесо, уголь и т.д.
Воспитатель: Кто знает, что такое сажа?(воспитатель рассказывает о саже).
Чем белым можно испачкаться? (мукой, мелом)
Чем черным можно испачкаться? (сажей, грязью)
Опыт с мукой и сажей.
Воспитатель: Какого цвета у нас клубочки? (ответы детей)
Давайте поиграем с клубочками. Я положу их на блюдце, затем один из них спрячу, а вы скажите, какого клубочка не стало. (Игра «Какого клубочка не стало?» проводится 2-3 раза)
Воспитатель: Маленькие клубочки прятались от нас, как шустрые котята!
А вы знаете, что маленькие котята попадают в разные смешные истории? Одну из них я вам хочу прочитать. Это сказка «Три котенка», которую написал В.Сутеев.
(Чтение с демонстрацией карточек-моделей на магнитной доске)
Беседа по содержанию сказки.
Вопросы:
- Сколько было котят?
- Какого цвета они были?
- Почему они стали белыми?
- Почему потом стали черными?
- Какими котята вылезли изводы?
- Почему они опять стали разного цвета?
Помогите, пожалуйста, вспомнить, что случилось с котятами. (Воспитатель вместе с детьми по карточкам восстанавливает содержание сказки. Закрепляется употребление в речи глаголов: Мышка что сделала? – прыгнула, убежала; лягушка что сделала? – прыгнула, ускакала; рыбка что сделала? – уплыла; котята что сделали – вылезли.)
Динамическая пауза «Вот окошко распахнулось…»
Вот окошко распахнулось, (разводят руки в стороны)
Вышла кошка на карниз. (шагают на месте)
Посмотрела кошка наверх, (поднимают голову, смотрят вверх)
Посмотрела кошка вниз. (опускают голову, смотрят вниз)
Вот налево повернулась, (руки на пояс, поворот на лево)
Проводила взглядом мух. (вращают головой или глазами)
Улыбнулась, потянулась (улыбаются, потягиваются)
И присела на карниз. (приседают или садятся на стулья.)
Воспитатель: Сейчас я еще раз прочитаю сказку, а потом попрошу вас повторить ее как можно подробнее. (Педагог читает сказку, затем просит детей по 2 – 4 детей пересказать ее с опорой на схему)
Воспитатель: Как называется сказка, с которой мы сегодня познакомились?
Кто ее написал? Понравилась вам сказка? (ответы детей)
Рефлексия «Нарисуй, что тебе понравилось» (Рисование на манке под музыку)
Воспитатель: в заключении я хочу вам подарить карточки с изображением этой сказки. Дома вы можете ее рассказать своим мамам и папам (близким).