Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 145»
Проект познавательно – исследовательский «Вода- источник жизни!»
в старшей группе №6 компенсирующей направленности.
Воспитатели: Лебедева О.В. Герасёва И.Г.
Учитель-логопед Бурова Т.В.
г. Дзержинск
2025 год
Паспорт педагогического проекта
Тема проекта | «Вода-источник жизни!» |
Вид проекта | познавательно – исследовательский |
Тип проекта | Краткосрочный, групповой |
Участники проекта (указать возраст воспитанников) | Воспитанники (возраст 5-6 лет), родители, воспитатели, учитель-логопед, физорг |
Актуальность проекта | Любознательные дети в этом возрасте задают вопросы: «Возможна ли жизнь на земле без воды?», «Сможем ли мы прожить без воды?», «Кому нужна вода?», «Какую воду мы пьём?», «Как вода попадает в кран?» и другие. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, расширить и углубить знания детей о воде, её свойствах и качествах, познакомить детей с природоохранными мероприятиями, которые формируют навыки бережного отношения к природе, мы создали условия для познавательно- исследовательской деятельности детей. |
Цель проекта | Обогащение и углубление знаний детей о различных природных объектах. Сформировать у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле; вода- источник жизни, а также осознанное, бережное отношение к воде, как к важному природному ресурсу. |
Задачи проекта |
2. Формировать у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле. 3.Познакомить со свойствами воды (не имеет запаха, вкуса, цвета, формы). 4. Формировать у детей познавательный интерес к природе, экологическое сознание. 5. Формировать представление о том, какой путь проходит вода, прежде чем попадает в наши дома. 6. Формирование навыков экспериментирования и исследования, систематизирование знаний детей в опытах. |
Проблемный вопрос | Дети не осознают важности воды для жизни всего живого на Земле и не стремятся к её сбережению. |
Продукт проекта | Картотека опытов с водой. Развлечение «Всё мы знаем о воде!» изготовление интеллект-карт |
Сроки реализации | с 12по 23 мая 2025 г. |
Планируемые результаты | У детей появятся знания о значении воды в жизни человека и всего живого на земле. Дети познакомятся со свойствами воды и её состоянием, научатся объяснять экологические зависимости и устанавливать причинно- следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнедеятельностью человека. Приобретут знания о разнообразии воды в окружающей среде, природных явлениях, круговороте воды в природе. Научатся пользоваться материалами и оборудованием опытно-экспериментальной деятельности для изучения воды и её свойств. В процессе реализации проекта произойдёт развитие познавательных процессов, творческих способностей, развитие связанной речи, активизация и обогащения словаря детей. |
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап:
Сроки | Мероприятия |
•Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой | |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Мероприятия | Участники образовательного мероприятия (дети, воспитатели, родители, специалисты ДОУ) | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с семьями воспитанников |
12.05.25 13.05.25 14.05.25 15.05.25 16.05.25 19.05.25 20.05.25 21.05.25 22.05.25 23.05.25 Вечер | Беседа на тему: «Волшебница-вода» Цель: расширить представления детей о значении воды в жизни человека; обобщить знания об источниках питьевой воды, о некоторых видах природных водоёмов. 2) Провести опыт: Вода жидкая, не имеет формы, вкуса, запаха, цвета 3) Познакомить детей с потешкой «Водичка- водичка умой наше личико…» Цель: развивать речь детей, желание выучить потешку. 4) Чтение сказки «Два ручья» Цель: учить детей воспринимать образное содержание сказки, её нравственный смысл. 5) П/и «Рыбак и рыбки» Цель: упражнять в прыжках вверх с места, развивать ловкость, воспитывать смелость. Познакомить детей с пословицами и поговорками о воде. Цель: обогащать словарный запас. 2) Провести опыт: «Лёгкие предметы не тонут, тяжёлые опускаются на дно» Цель: закрепить полученные знания о том, что лёгкие предметы вода выталкивает на поверхность, а предметы тяжелее воды- тонут. Беседа «Круговорот воды в природе» Просмотр мультика: «Путешествие капельки» Цель: дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе. 2) Составление с детьми сказки «Путешествие капельки» Цель: содействовать умению детей связано высказывать свои мысли, строить диалог. П/игра «Ходят капельки по кругу» Цель: закрепить знания детей о круговороте воды в природе. 3) Провести опыт: «Ходит капелька по кругу» Цель: закрепляем знания детей о круговороте воды в природе. 4) Стих Илья Лалакин «Про капельку» Цель: познакомить с новым стихом. Беседа «Растениям тоже нужна вода» Цель: дать детям представление о роли воды в жизни растений. 2) Трудовая деятельность: «Полив комнатных растений»,» Посадка лука и укропа» Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаги, развивать аккуратность при работе с водой, воспитывать желание заботится о растениях. 3) Аппликация «Цветочки на полянке» Цель: закрепляем знания о том, что и в природе цветы нуждаются в воде. 4) Пальчиковая гимнастика «Выходи, водица!» Цель: пополнение знаний о воде, улучшение координации и мелкой моторики 5) Провести опыт: «Распускающиеся цветы» Цель: развитие познавательного интереса через эксперименты. Беседа «Подводный мир» Цель: расширить представления детей о морях и океанах, формировать знания об обитателях морского дна. 2) Слушания шума моря и дождя. Цель: развивать слуховое восприятие, находить сходство и отличие в шуме моря и дождя. 3)Чтение А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: познакомить с произведением и закрепить знания о том. что рыбы живут в пресной воде. 4) П/игра «Осьминог» Цель: развивать быстроту, скорость бега. 5) Лепка «Осьминожки» Цель: закрепить знания, что осьминоги морские обитатели. 6) П/ игра «Ручейки, озёра, моря, океаны» Цель: учить бегать в колонне держась друг за друга и перестраиваться в круги разной величины. Беседа «Водные насекомые» Цель: пополнять словарь детей на основе углубления знаний о насекомых (водомерка, стрекоза, жук-плавунец. Клоп-гладыш) 2) Аппликация «Паучок» Цель: закрепить знания детей, что насекомым тоже нужна вода. 3)П/игра «Море-волнуется» Цель: развивать фантазию, умение выражать задуманный образ. Беседа- презентация «Где в природе встречается вода?» Цель: расширить представления детей о воде 2) Загадки: «Вода в природе» Цель: научить отгадывать загадки, расширить кругозор детей. 3) Изготовить Интеллект-карту «Где в природе встречается вода» - запомнить информацию. 4) Лепка «Насекомые» - развивать навыки лепки Развивающий мультик «Откуда в нашем доме вода» Цель: объяснить детям, что для получения чистой воды люди затрачивают много сил и средств, поэтому воду нужно беречь. 2) Раскрасить рисунок призыв: «Берегите воду» 3) Провести опыт: «Поможем воде стать чистой» Цель: научить использовать различные способы очистки воды. 4) Заучивание стихотворения «Вы слыхали о воде?» Цель: выявить желание детей эмоционально воспринимать стих. 5) П/игра «Ручеёк» Цель: познакомить с новой игрой 6) Изготовить Интеллект-карту «Вода – это жизнь! Берегите воду!» Цель: закрепить полученные знания детей по проекту. Беседа – презентация «Как человек использует воду» Цель: уточнить представления детей о роли воды в жизни человека. 2)Чтение К. Чуковский «Мойдодыр» Цель: познакомить со сказкой. 3)Провести опыт: «Цветное колесо» Цель: показать. как вода. перетекая по салфеткам в пустые стаканы, образует новые цвета. Презентация-Беседа «Безопасность на воде» Цель: закрепить знания детей безопасного поведения на воде. 3) Словесная игра: «Закончи фразу» Цель: закрепить теоретические знания о правилах безопасности на воде 4) Читаем Т. Шорыгина «Добрая ивушка» Развлечение «Вода-источник жизни» Читали стихи о воде. Танцы: «Тучка», «Облака», «Паровоз Букашка» Отгадывали загадки о воде. Проводили эстафеты: «Передай капельку» «Проплыви в круге для плавания» «Поймай рыбку» «Почисти речку от грязи» «Полей грядки» «Постирай платочки и развесь» Пели песню: «Пам-па-рам Музыка Е. Рогова Слова О. Сердцева | Воспитатель, дети. Воспитатели, дети Воспитатели, дети Воспитатели, дети Воспитатели, дети. Воспитатели, дети, учитель-логопед. Воспитатели, логопед, дети. Воспитатели, учитель-логопед, дети. Воспитатели, учитель-логопед, физорг, родители. | Внести иллюстрации с изображением реки, озера, моря. Внести стаканчики, баночки с водой, тарелочки, гуашь. Внести картинки с сюжетами использования воды в целях культурно- гигиенических навыков. Внести скакалку для игры. Предметы, игрушки, сделанные из разного материала. Внести картинки для рассматривания: «Круговорот воды в природе» Внести две миски с водой- большую и маленькую. Внести картинки растения в природе. Внести лейки с водой. Ящик с землёй, лук, укроп для посадки. Детям раздать фартуки. Раздать: клей, ножницы, цветную бумагу, карандаши, лист А4 Внести картинки «Жители подводного мира» Внести пластилин, дощечку для лепки, стека. Игрушка осьминог. Внести картинки с обозначением: река, озеро, моря, океаны. Внести картинки «Насекомые», «Водные насекомые» Внести клей, цветную бумагу, листА4, ножницы Внести картинки, где в природе можно встретить воду. Картинки для изготовления интеллект карты, клей, ватман. Внести доску, пластилин, салфетки, стеку Внести раскраски, карандаши Внести картинки «Кому нужна вода», клей, ножницы, ватман. Внести сюжетные картинки с сюжетами использования воды Внести стаканчики, краску, воду, салфетки Внести разрезные картинки по теме «Безопасность на воде» Ноутбук: показ слайдов паровоз, волшебница-вода, капелька, дети купаются, рыбаки ловят рыбу, грязная речка, облака, тучка, поливают грядки, стирают вещи) Внести атрибуты: Белые шарфики, надувной синий шарик, надувные круги, рыбки и сачки, вёдра, мешки и мусор, лейки и муляжи фруктов и овощей, платочки, верёвка и прищепки, круги. | Познакомить родителей с планом мероприятий по проекту. Попросить родителей поговорить с ребёнком на тему: «Для чего нужна вода?» Предложить родителям прочить вместе с детьми на выбор: М. Гумилевская «Рассказ о водяной капельке» М. Пластов «Капля в море» познавательная сказка. Предложить родителям вместе с детьми провести дома эксперимент: намочить кусочек бинта и поместить на него семя кабачка, по мере высыхания бинта смачивать его, другое семя поместить на другой бинтик и не смачивать его. Понаблюдать, какое семя быстрее даст росток. Предложить родителям поиграть дома в д/игру «Придумай слово» Цель: учить детей придумывать слова (с корнем-вода, -вод). Развивать логическое мышление, умственные способности. Предложить дома помочь ребёнку нарисовать и разукрасить бабочку Попросить родителей поискать дома вместе с детьми картинки для изготовления интеллект-карты. Консультация для родителей «Роль воды в жизни ребёнка» Памятка для родителей «Берегите Воду!» Консультация «Безопасность на воде в летнее время» Пригласить родителей на развлечение и принять в нём участие. |
Заключительный этап:
Дата | Итоговые мероприятия | Участники образовательного мероприятия (дети, воспитатели, родители, специалисты ДОУ) |
23.05.25 | Развлечение «Вода-источник жизни» | Воспитатель, дети, учитель-логопед, родители |
ПРИЛОЖЕНИЯ: ФОТООТЧЕТ, КОСПЕКТЫ, БУКЛЕТЫ, ПАМЯТКИ и др материалы
Опыты – эксперименты
Интеллект - карты
Творчество
Чистим воду
Развлечение
Что такое вода? Что такое вода? Это струйка из крана, Это волны и шторм на морях-океанах. В запотевшей бутылке напиток в руке, И в ключе, и в колодце, и в ручейке. Да, бывает вода в состоянии разном. В жидком, твердом она. Даже в газообразном. Мы не видим ее или не замечаем. Но, когда ее нет, тяжело ощущаем | 10 советов как сберечь воду | |
Берегите воду! Вода — это то, что всем жизнь нам дает. Что силы и бодрости нам придает. Кристально чиста или очень грязна. В любом состоянье полезна она. Где водится грязь, там лягушки живут. Для них лишь в болоте покой и уют. Для нас же вода должна чистою быть, Что б мы не боялись и мыться, и пить. Не менее, впрочем, полезна вода Которая в виде замерзшего льда. Она охлаждает, морозит, бодрит. И в зной нам прохладу и радость дарит. Давайте же воду все будем беречь. От трат неразумных ее все стеречь. Иначе закончится может вода, И жизнь на планете затихнет тогда. | Буклет для родителей «Берегите воду, ЛЮДИ!» |