Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 г. Макарьева
Макарьевского муниципального округа Костромской области
(МКОУ средняя школа №2 г. Макарьева)
Муниципальный этап регионального методического конкурса
педагогических работников образовательных организаций
Макарьевского муниципального округа.
Номинация: «Методические разработки по модулю, разделу преподаваемого предмета (дисциплины, модуля), по тематике воспитательного мероприятия».
Наименование конкурсной работы:
Классный час : «Улицы родного города, названные именами земляков, участников Великой Отечественной Войны - Героев Советского Союза».
Автор работы:
Крюкова Кристина Николаевна,
Учитель начальных классов
МКОУ средняя школа №2 г. Макарьева,
первой квалификационной категории
г. Макарьев
2025 год
I. ВВЕДЕНИЕ.
В настоящее время особенно остро перед нами, учителями, встает проблема патриотического воспитания детей. В современном обществе все с большей силой проявляются националистические настроения, учащаются случаи вандализма по отношению к историческим памятникам, проявления неуважения и жестокости к ветеранам. Да и простые люди подвергаются преследованиям только за то, что стали на сторону мира во всем мире, сторону любви и уважения к любому народу на земле и своей родине. На молодое поколение, тех в ком будущее нашей страны, обрушивается много негативной информации, особенно в СМИ, которая зачастую подрывает веру и любовь к народу и стране. Многовековая история нашей страны является ярким свидетельством того, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, её государственной целостности и безопасности.
Патриотическое воспитание младших школьников имеет ряд особенностей, которые следует учитывать при организации мероприятий.
Во-первых, для младших школьников мероприятия должны быть увлекательными и доступными для понимания.
Во-вторых, содержание мероприятий должно быть эмоционально насыщенным, чтобы вызвать у ребят гордость за принадлежность к великой стране и скорбь по павшим воинам и мирным жителям.
В-третьих, предоставлять учащимся возможность быть активными участниками внеклассных мероприятий, например, найти и подготовить сообщения на определённую тему, оформить стенгазету, небольшую выставку или электронную версию презентации книги, изготовить поздравительные сувениры (открытки) для ветеранов.
В-четвертых, занятия должны проводиться в разнообразных формах в соответствии с возрастными особенностями младших школьников: просмотр фото- и видеоматериалов, встреча с ветеранами и героями войны, посещение музеев, подготовка фотовыставок, самостоятельная работа младших школьников по поиску материалов о героях Великой Отечественной войны .
Истинные патриотические чувства закладываются с детства, поэтому патриотическое воспитание должно начинаться как можно раньше.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Классный час: «Улицы родного города, названные именами земляков, участников Великой Отечественной Войны - Героев Советского Союза».
Пояснительная записка.
Методическая разработка «Улицы родного города, названные именами наших земляков, Героев Советского Союза» представляет собой сценарий классного часа, посвященного 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.
Все дальше от нас уходит 9 мая 1945 года, но мы каждый год отмечаем этот праздник. Проходят годы, десятилетия, но никогда не померкнут мужество и героизм советских людей, отстоявших свободу нашей Родины.
Тема выбрана не случайно: сегодня школьники мало знают о героях Великой Отечественной войны. Мы ходим по улицам наших городов и не знаем, кем были люди, в честь которых названы эти улицы.
Классный час посвящен улицам родного города, названным именами героев Великой Отечественной войны. В ходе проведения мероприятия учащиеся познакомятся с биографиями Ю.В.Смирнова , А.Ф.Володина , чьи имена носят улицы города Макарьева. Героические поступки этих людей – лучший пример истинного патриотизма.
Проведение данного классного часа способствует формированию активной гражданской жизненной позиции, заставляет задуматься о себе, о людях, о родном городе, о том, что необходимо для его процветания.
Цель: воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины; развитие познавательного интереса к истории родного края.
Задачи:
Обучающие:
- способствовать формированию потребности знать историю своей страны, своего города;
- содействовать ознакомлению детей с улицами нашего города, названными в честь героев Великой Отечественной войны.
Развивающие:
- развитие потребности быть достойным славы отцов и дедов;
- содействовать обогащению словарного запаса, стремлению узнать больше о Великой Отечественной войне.
Воспитывающие:
- показать взаимосвязь судьбы человека и судьбы Родины;
- воспитывать уважительное отношение к людям, чье служение Родине – пример мужества и доблести;
- побуждать обучающихся к изучению исторических фактов через историю жизни героев.
Используемые информационные технологии: ИКТ, исследовательская деятельность, частично поисковая.
Формы организации деятельности: групповая, совместная, самостоятельная, краеведческая.
Межпредметные связи: с уроками литературного чтения, музыки, труда, окружающего мира.
Оборудование: презентация «Герои Великой Отечественной войны в названиях улиц родного города» в формате PowerPoint; три распечатки карт г.Макарьева, фломастеры; лист А1 с изображением карты города, мемориалов, голубь мира.
Технологическая карта классного часа.
№ п/п | Этапы урока | Используемые ресурсы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Длительность этапа |
1 | Вступительный этап | Слайд 1- 2. | Здравствуйте ! Мой милый город! Край голубоглазый! Встает над миром золотой рассвет… Как временем отточенную фразу Тебя не старят вереницы лет. Как у каждой песни есть свое начало, так и у каждого человеческого сердца есть своя малая родина, родной город, бескрайняя добрая земля, постоянно влекущая к себе во все времена, край, где он родился и вырос. Сейчас Соня Андриановская и Иван Кучумов прочтут стихотворения Наш город является свидетелем многих событий и потрясений. Он трудился во благо Победы! Расскажет нам о трудовом подвиге наш гость- старший научный сотрудник краеведческого музея Старова Ольга Витальевна. Почему каждый россиянин от мала до велика считает себя причастным к этому празднику? Как россияне увековечивают память о героях Великой Отечественной войны? . | Подготовка к работе Я не с Волги, я с Унжи речки. Макарьев-моя душа! Все заветные в нем местечки Обойду сто раз не спеша. Посмотрю с высоты откоса На широкий речной простор, Буду слушать разноголосый Несмолкаемый птичий хор. В чистом поле пройдусь по травам, Окунусь с головою в рожь, Размечтаюсь, скажу по-праву- Как раздольный мой край хорош! Я не с Волги, я с Унжи- речки, Что зовется ее сестрой. Ты со мною сойди с крылечка На Макарьев взглянуть родной. И увидишь,что он красивый, Дышит русскою стариной. В самом сердце большой России Этот ласковый город мой! Эта победа дала нам возможность жить. Снимают фильмы о войне, пишут книги, ставят памятники | 10 мин |
2 | Основной этап | Слайд 3, 4 Слайд 5 Слайд 6 | После самой кровопролитной войны город обрел иную суть. Прошлое и настоящее слились воедино. Ребята, послушайте строчки из песни, и скажите о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе? Есть улицы центральные, высокие и важные, С витринами зеркальными, с гирляндами огней, А мне милей ни шумные, милей одноэтажные От их названий ласковых становится светлей. Припев: Пройду я по Володина, Сверну на Катанова я И на Смирнова улице я постою в тени. Голубкова и Князева И Скворцова – славная! Как будто в детство давнее Ведут меня они! Мы сегодня будем говорить о прошлом, настоящем нашего города, побываем на его улицах Какую поставим цель и задачи нашего занятия? 2025 год объявлен Годом защитника Отечества и 80-летия Великой Победы. Сегодня мы решили вспомнить Великую Отечественную войну по-своему. Каждый город славится своими жителями, наш небольшой городок не стал исключением. Сейчас на улицах города Макарьева можно встретить памятные доски, плакаты, лозунги, на которых мы видим тому подтверждение. Славы». . Многие улицы, площади, школы названы именами наших знаменитых земляков. Сегодня мы, совершая заочное путешествие по улицам родного города, вспомним некоторых наших земляков – отличившихся в годы Великой Отечественной войны. Улицы… Сколько их? И каждая носит свое имя, как человек, у каждой своя судьба, свое рождение. Их названия о многом могут рассказать пытливому и любознательному человеку. Виртуальное путешествие по улицам г.Макарьева. Стихи прочтут: Руссу Варвара, Лебедева Анастасия,Хлапов Максим | Улицы города Макарьева , названные в честь героев ВОВ Узнать какие улицы в городе Макарьев , названы в честь героев ВОВ. Где географически расположены. Расширить знания о героях-макарьевцах ВОВ. Давайте-ка представим, что мы – птицы, Над Макарьевской землею пролетим. И с высоты их птичьего полета Внимательно на землю поглядим. Посмотрим, где гуляет наша память. Вернемся лет на 80 назад: Увидим, как залечивали раны, Как хоронили умерших солдат. Да, не было боев на землях наших, Но все ж досталось макарьевской земле. Могильники у нас в районе каждом, И вдовы в каждом городке. Чтоб не ушел на фронт, хоть кто-то, Не найдешь ты в краю своем родном: Летели похоронки черной стаей, Заглядывая чуть не в каждый дом. Везде, где слезы вдовы проливали, Аллеи славы дружно встали в ряд. И монументы, глядя вдаль куда-то, О тех, кто не пришел домой, скорбят. Все, кто с войны жестокой не вернулись, Все те, кто ран тяжелых не снесли, На мраморе записаны сегодня, Чтоб мы с тобою их почтить смогли. Средь них героев-макарьевцев немало. Их образы мы в памяти храним. И к будущему устремляя взоры, Свой каждый шаг сверяем мы по ним! Они свободу нашу отстояли России незабвенные сыны. И этой памяти, навек застывшей в камне, Должны мы быть пожизненно верны! | 20 мин |
3 | Физкультминутка | Встали ровненько, ребята, Пошагали, как солдаты. Влево, вправо наклонись. На носочках потянись. Раз – рывок (прыжок), Два – рывок, Отдохнул ли ты дружок? Помаши кистями дружно Нам работать сейчас нужно! | Выполняют физ.минутку | 2 мин | |
Продолжение основного этапа | Проект «Карта памяти» Мы сегодня на нашем занятии организуем три виртуальные тематические экскурсии. Но для этого нам предстоит разбиться на три поисковые группы. Наша задача к концу классного часа показать места рождения наших героев Великой Отечественной войны, местонахождение самых известных мемориалов воинской славы. 1 группа должна будет составить маршрут достопримечательностей города Макарьева и отметить на карте города их местонахождение. 2 группа поисковиков должна найти информацию о Героях Советского Союза, в честь которых названы улицы Макарьева, и отметить на карте звездочками, , подготовить нам краткое сообщение о них. 3 группа поисковиков должна была найти информацию о своих родственниках или знакомых, которые участвовали в Великой Отечественной войне. Ведь кроме маршалов и генералов в войне участвовали и простые рядовые, и лейтенанты. Группы работают с маленькими картами (форматом А3), отмечая на них необходимые объекты фломастерами. Защита проектов. В итоге работы по одному представителю от группы выходит к большой карте и приклеивает значки со своей символикой на ней. После каждая группа представляет свою работу. | Самостоятельная работа в группах | |||
4 | Заключительный этап | Давайте еще раз посмотрим на нашу карту памяти. Почти в каждом городе есть пусть небольшое, но напоминание о военных годах. Но, глядя на карту, вы теперь можете представить себе, чем жил наш город в годы войны. Ребята, подумайте, как и где еще нам можно использовать карту памяти? Вы сами сегодня пришли к выводу о том, что живете в крае, который, несмотря на то, что в годы великих сражений оставался в тылу, воспитал немало героев. Гордитесь своим краем. Продолжайте традиции предков, работайте над собой, чтобы город Макарьев в будущем мог гордиться и вами. Их памяти достойны будьте. Не тратьте жизнь по пустякам. Чтобы потомки благодарны За что-то тоже были вам! | Можно по ней составить альбом с фотографиями и рассказом о герое Великой Отечественной войны, в которой принимали участие и наши уроженцы. - Можно пройти по классам и рассказать о том, что мы сегодня узнали. - Можно поместить карту памяти в школьном музее, чтобы все посетители знали о достопримечательностях нашего края, связанных с событиями 1941–1945 годов. | 3 мин | |
5 | Рефлексия. | В заключение нашего классного часа я предлагаю вам изготовить голубя мира- символа любви, чистоты, надежды, мира, добра, борьбы против войн и насилия. На обороте предлагаю вам написать пожелания бойцам, которые сейчас находятся в зоне СВО.(Акция «Письмо солдату») (Фоном играет песня «Пусть всегда будет солнце».) Спасибо за работу! Вы молодцы! | Изготовление голубя | 5 мин |
III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Период Великой Отечественной войны актуален в современном образовании. Сегодня история переписывается в угоду политики. Очевидцев, становится меньше с каждым годом. Живые незабываемые встречи с героями уходят в прошлое, поэтому, каждая, выбранная учителем форма патриотического воспитания, выполняет свою роль.
Уроки , тематикой которых является Великая Отечественная война занимают свою отдельную нишу в воспитательном пространстве. Они позволяют с раннего возраста сформировать правильное отношение детей к своей стране – умение ценить и уважать события прошлого и современные достижения нашего народа, объяснить понятия добра и зла, сформировать представление о значимости России и ее самоценности. Все это поможет вырастить поколение, готовое к подвигу, готовое отстаивать интересы своей страны.
ЛИТЕРАТУРА.
Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1–11-е классы. - М.: Вако, 2006.
Касимова Т.А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005.
Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / Авт.-сост. И.А. Пашкевич. – М.: Учитель, 2008.
Шмаков С.А. Гражданином быть обязан – М.: Знание, 1982.
Белов В. П. Книга Памяти. Том 13- Рязань: Пресса, 2006.
Соболев В. Скопин. Историко-краеведческие очерки. – Рязань: РИД, 2007
ПРИЛОЖЕНИЕ. 
Карточка №1
Александр Фёдорович Володин (25 ноября 1914, Макарьев, Костромская губерния — 13 марта 1944, Дашев, Винницкая область) — советский офицер, участник Великой Отечественной войны. Старший инструктор политотдела 4-й гвардейской Овручской воздушно-десантной дивизии (40-я армия, 2-й Украинский фронт), гвардии капитан. Герой Советского Союза (1944 — посмертно).
По окончании школы фабрично-заводского ученичества работал мотористом-механиком подвесной дороги. В 1936 году был призван в Красную Армию. В 1939 году окончил Ленинградское военно-политическое училище.
Участник советско-финской войны. Участник Великой Отечественной войны с 1941 года. Воевал на Северо-Западном, Центральном, 1 и 2-м Украинских фронтах.
13 марта 1944 года гвардии капитан Володин в составе 15-го воздушно-десантного полка форсировал реку Соб в районе села Старый Дашев (посёлок Дашев Винницкой области) и участвовал в боях по удержанию плацдарма. Когда в бою был убит замполит полка, гвардии капитан Володин заменил его. Он сразу же ушёл в передовые боевые порядки, чтобы обеспечить успешное отражение немецких контратак, личным мужеством и храбростью воодушевлял бойцов на выполнение боевой задачи. Во время одной из наиболее яростных контратак немцев, когда дело дошло до рукопашной, гвардии капитан Володин поднял бойцов и пал в бою смертью храбрых.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 13 сентября 1944 года за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецко-фашистским захватчиками и проявленные при этом мужество и героизм гвардии капитану Володину Александру Фёдоровичу посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Награждён орденами Ленина, Отечественной войны II степени, Красной Звезды, медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.».
Именем Героя названы улица в городе Макарьеве и Первомайская средняя школа Макарьевского района.
Карточка №2
Юрий Васильевич Смирнов — командир отделения 77-го гвардейского стрелкового полка 26-й гвардейской стрелковой дивизии 11-й гвардейской армии 3-го Белорусского фронта, гвардии младший сержант.
Родился 2 сентября 1925 года в деревне Дедушково Макарьевского района Костромской области в семье рабочего. Окончил ремесленное училище, работал сварщиком на автозаводе в Горьком (ныне Нижний Новгород). 1
В Красную Армию призван в январе 1943 года Макарьевским горвоенкоматом Ивановской (ныне Костромской) области. Участвовал в боях с врагом на Витебском направлении, в августе 1943 года был ранен в лицо. Подлечившись, вернулся в часть.
В 1944 году он уже командовал отделением 77-го гвардейского стрелкового полка 26-й гвардейской стрелковой дивизии, которая во время операции «Багратион» входила в состав 11 гвардейской армии 3-го Белорусского фронта.
Подвиг Юрия Смирнова совершил в первые дни освободительной операции «Багратион». В ночь с 24 на 25 июня 1944 года он принимал участие в десанте, который прорывал оборону фашистов под Оршей, имея задачей перерезать шоссе Москва–Минск. Юрий Смирнов занял место на броне танка номер 119.
В ходе выполнения боевой задачи он был тяжело ранен и попал в плен к гитлеровцам. Фашисты затащили раненого солдата в блиндаж и пытались узнать, как будет развиваться наступление, куда двигаются советские танки. За выдачу военной тайны гитлеровцы обещали сохранить жизнь, но воин ответил молчанием. Тогда фашисты решили подвергнуть отважного воина средневековой пытке — распятию на кресте.
6 октября 1944 года Юрию Смирнову посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.
Приказом Министра обороны СССР гвардии младший сержант Юрий Смирнов навечно зачислен в списки 1-й роты гвардейского стрелкового полка, в котором служил.
Именем Героя названы улица в городе Макарьеве и филиал ОГБПОУ "Костромского автодорожного колледжа".им. Героя Советского Союза Ю.В.Смирнова