Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 28 «Колосок»
Познавательно-исследовательский проект:
«Круговорот воды в природе».
Подготовила воспитатель:
Крисько С.В.
город Ессентуки
2025 год
Актуальность:
Одной из самых актуальных проблем современности является взаимодействие человека с природой. Ребёнок – первооткрыватель, исследователь мира, который его окружает. Для него всё впервые: куда исчезают сугробы? Как дождь попал на небо? Экологическое воспитание дошкольников можно рассматривать, как процесс формирования осознано правильного отношения детей к объектам природы, и исследования их.
Актуальностью данного проекта является расширение кругозора дошкольников посредством взаимодействия с неживой природой, и практическое применение детьми полученных знаний и умений в опытно-экспериментальной деятельности. Главным целевым ориентиром, считаем знакомство детей старшей группы с движением воды в природе через опыт на основе искусственно созданной модели «Круговорот воды в природе». Особое внимание в проекте акцентируется на играх-экспериментах, во время которых дети наблюдают, размышляют, встречаются с проблемой, формулируют гипотезу, устанавливают причинно-следственные связи, и в итоге, делают выводы.
Вид проекта: исследовательско - творческий, краткосрочный.
Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.
Цель: познакомить детей с движением воды в природе.
Задачи:
-Продолжать учить детей устанавливать простые связи между явлениями природы.
-Развивать у дошкольников познавательный интерес во время наблюдений.
-Формировать умение создавать систему знаков и применять её.
-Расширять словарный запас, учить делать выводы.
-Воспитывать у детей бережное отношение к водным ресурсам.
Ожидаемый результат:
Повышение интереса дошкольников к явлениям окружающей среды;
Развитие у детей поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; Повышение уровня информативности родителей о деятельности ДОУ.
Подготовительный этап
-Сбор информации, анализ методической литературы по теме проекта с целью определения уровня знаний детей и информирования родителей.
-Подборка и изготовление дидактических пособий с целью поднятия творческой активности детей и пополнения предметно-развивающей среды группы.
Основной этап
Беседы: «Вечная слава воде», «Где можно встретить воду?», «Вода вокруг нас, какая она?»
Просмотр мультфильма «Капитошка. Путешествие воды»
Чтение : «Как люди речку обидели» Н.А.Рыжовой, «Хотела галка пить» Л.Н.Толстой
Дидактические игры: «Кто больше назовет?», «Что будет, если…?», «Что это такое?», «Какой бывает вода?», «Четыре стихии».
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в царство воды», «Путешествие на пароходе»
Конструирование поделок из бумаги: кораблики
Игры-эксперименты: «Есть ли у воды вкус?» и «Чем пахнет вода?», «Что увидим через воду?», «Свойства воды - вода растворитель»
Подвижные игры: «Ручеек», «Мы – капельки», «Море волнуется».
Заключительный этап
Викторина «Что мы знаем о воде?»
Сконструировали модель: «Круговорот воды в природе»
Результативность:
Дети имеют представление о круговороте воды в природе, о разнообразных состояниях воды в окружающей среде;
могут организовать элементарные опыты и сделать выводы;
используют в речи тематическую терминологию;
проявляют устойчивый интерес к явлениям окружающей среды.
Список использованной литературы
1.Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Воронеж. 2006
2.О.В. Дыбина. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников М.,ТЦ «Сфера», 2005.
3.Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М., 2005.
4.https://infourok.ru/rechevoe-razvitie-s-elementami-eksperimentirovaniya-v-starshej-logopedicheskoj-gruppe-kompensiruyushej-napravlennosti-s-detmi-tn-7072077.html
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА: