Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 47»
(ФГБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 47»)
КОНСПЕКТ
занятия по развитию речи «Золотой луг»
Составила:
воспитатель
Сажина Е.В.
Сыктывкар, 2025
Пересказ рассказа М.М.Пришвина «Золотой луг»
Цель: Познакомить детей с писателем М.Пришвиным и его рассказом «Золотой луг».
Задачи: 1. Учить детей пересказывать от третьего лица 2. Развивать у детей слуховое внимание 3. Воспитывать у детей чувство красоты окружающего мира.
Материал: У воспитателя портрет М.Пришвина, картинки с изображением одуванчиков, план – схема рассказа, опорные слова для пересказа, изображения цветущих лугов.
Ход занятия: Воспитатель обращается к детям: - Весна красна цветами, а осень пирогами. Почему так говорят? (весной все начинает цвести, а осенью собирают урожай).
Далее читает рассказ М Пришвина «Золотой луг». Воспитатель задает вопросы: О чем этот рассказ? (о природе). С чем М Пришвин сравнивал одуванчик? Какие описания в рассказе вам запомнились? Воспитатель предлагает детям пересказать рассказ с опорой на схему. Заслушивает три рассказа.
-Автор сказал про луг – золотой. А какой еще может быть луг? (разноцветный, цветистый). А сейчас придумайте определения к слову «одуванчик». Какой он? (желтый, пушистый, легкий). С чем можно сравнить «одуванчик»? (как солнышко, как пушинка). А про что можно сказать «золотое»? (солнце, поле).
Физминутка «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик!
Стебель тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый, быстрый
На поляну налетит,
Все вокруг зашелестит.
Одуванчика тычинки,
Разлетятся хороводом
И сольются с небосводом.
Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. Вспомните, каким произведением, какого автора вы сегодня познакомились? Какое открытие вы для себя сделали? Давайте не будем срывать цветы, а будем любоваться их красотой.