Конспект занятия по развитию устной речи и
слухового восприятия «Ферма» для детей с нарушением слуха
Задачи: развивать умение дифференцировать и различать на слух звукоподражания животных, соотносить их с соответсвующими изображениями, вырабатывать умение воспринимать на слух ритмы и воспроизводить их, расширять активный и пассивный словарь, воспитывать любовь к животным.
Оборудование: экран, карточки, картинки домашних животных, игрушки домашних животных, мультиборд, игрушки домиков, музыкальные инструменты.
Ход занятия
- Проверьте аппараты. У всех работают аппараты?
- Какое сейчас время года? Какой сейчас месяц? Какой сегодня день недели, что было вчера, будет завтра? Какая сегодня погода? Какое сегодня число?
2. Основная часть
Музыкально-ритмическое упражнение. Детям выдаются музыкальные инструменты (бубен, маракасы, барабан). Включается видео музыкально-ритмического упражнения. Дети должны попасть в ритм музыке, на экране есть зрительная подсказка.
- Ребята, посмотрите на картинки. Кто это? (корова, лошадь, собака, кот, коза). Демонстрация картинок и табличек. Прослушивание звукоподражаний животных. Как говорит корова, собака, кот?
- Выполнение на индивидуальных карточках.
Физкультминутка
Детям предлагается достать игрушку из мешочка.
- Кто это? Какого цвета животное? Как говорить животное?
Перед детьми выставлены домики разного цвета. Необходимо выполнить задание по слуховой инструкции. Инструкция предъявляется за экраном
- Возьми собаку, поставь между красным и зеленым домом.
- Возьми кота, поставь между черным и зеленым домом.
- Возьми корову, поставь между красным и синим домом.
Игра «Найди маму»
Детям необходимо найти маму и детеныша животного. Изучение названия детенышей домашних животным.
Игра «Что ты слышишь?»
Детям на слух предъявляется запись звукоподражания животного и три картинки различных животных. Необходимо выбрать верное животное.
3. Заключительная часть
- Что мы делали?
- Назовите домашних животных? Назовите их детенышей?
- Что тебе понравилось? Что было трудно?
-Какое у тебя настроение?